Жеке ?зіндік білім к?теру жоспары

Бестөбе №2 орта мектебі

Жеке өзіндік білім көтеру жоспары

2010 ж. - 2015ж.

Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

Какимова Дана Амангелдіқызы

Жалпы мектеп тақырыбы: «Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде жеке ыңғайда қарау»

ӘБ-нің тақырыбы: «Шет тілі сабақтарында оқушылардың ауызша сөйлеу қабілеттерін дамыту»

Жеке білім көтеру тақырыбы: «Ағылшын тілі сабақтарында мақал-мәтелдерді пайдалану»

Тақырыппен жұмыстың басталуы: 2012-2013жж.

Тақырыппен жұмыстың аяқталуы: 2016-2017жж.

Білімі (қашан, қай оқу орнын бітірді): 2012жыл, Көкшетау қ., «Абай Мырзахметов» атындағы университеті.

БЖК қашан оқыды: 2013жылы.

Өзіндік білім көтерудің мақсаттары мен міндеттері:

Негізгі тәрбиелік мақсаты – оқушылардың ағылшын тілі пәніне қызығушылығын арттыру

Міндеттері:

• Жаңа технологияларды, ойын элементтері, стандартты емес сабақтар, факультатив және сыныптан тыс жұмыстар жүргізу арқылы ағылшын тілі пәніне деген танымдық қызығушылығын арттыру.

• Оқушы білімін тексерудің барлық түрлерінде оқушыларға жекелей және дифференциалды тапсырмалар беру

• Оқушы білімін тексерудің диагностикасын және мониторингсін жасау.

     

 

Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі идеясы :

• Әр оқушыға тұлға ретінде қарау

• Білім мен тәрбие беру;

• Ғылымға құштарлығын арттыру

• Дифференциалданған және жекелей тапсырмалар беру;

• Оқушы мен педагогтың ынтымақтастығын жүзеге асыру;

• Инновациялық технологияларды сабақта қолдану

• Дамыта оқыту теориясын қолдану (Л. В. Занков );

• Танымдық қызығушылығын дамыту теориясын қолдану

• (И. Гальперина, Щукина ).

Өзіндік білім көтерудің мақсаттары:

• Оқыту мен тәрбиелеудің әдістерін жетілдіру мақсатында жалпы педагогикалық және психологиялық білімді оқып-үйрену.

• Ағылшын тілі білімдерін тереңдету.

• Педагогика ғылымының жетістіктерін,озат тәжірибені оқып-үйрену.

Қазіргі заман мұғалімі тек өз пәнінің терең білгірі болу емес,тарихи-танымдық,педагогикалық-психологиялық сауатты, саяси-эконмикалық білімді және ақпараттық-коммуникациялық білімді және ақпараттық –коммуникациялық технологияны жан-жақты меңгерген ақпараттық құзырлы маман болу керек.

Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауында:

ХХI ғасырда ақпараттық қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу керектігін атап көрсетті:

• Компьютерлік техниканы

• Интернет

• телекоммуникациялық желі

• электрондық және телекоммуникациялық құралдарды

• мультимедиалық электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көтеру.

Мұғалімнің өз білімін жетілдіру жұмысының мазмұны мына төмендегі төрт сала бойынша жүргізіліп келеді:

1.Теориялық білім жетілдіру;

-Психология, педагогика,социология және дидактика салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру;

• Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқып-үйрену;

• Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі нормативтік құжаттарын оқып-үйрену;

• Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқып-үйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең түсіну;

• Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды оқып-үйрену.

2.Пәндік білім жетілдіру;

Пән бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде білімін толықтыру;

-Білім стандарттары,оқу бағдарламалары , оқу жоспарларын зерттеу, сараптау,жаңа буын оқулық-

тары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды оқып-үйрену;

-Өз мамандығын сәйкес ғылым салалары бойынша жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру;

-Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа білімдер игеру.

3.Әдістемелік білім жетілдіру;

-Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды оқып-үйрену;

-Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдіс-формаларын,қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы әдістемесін

оқып-үйрену;

-Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының жетістіктерін оқып-үйрену,практикаға ендіру;

-Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысц;

-Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.

4.Жалпы мәдени білім жетілдіру;

-Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету және ой-өрісін кеңейту;

-Театр, мұражай және кітапханаларға бару,

- Әр түрлі ғылыми-танымдық, мәдени-көпшілік шараларға қатысу;

-Этика мен эстетика, экология мен экономика мәселелерін оқып-үйрену.

	Іс-шараның тақырыбы	мерзімі
1	Жалпы мәдени деңгейді көтеру. "Оқушылардың танымдық қызығушылығын және сабақтың тиімділігін арттыру жолдары" тақырыбы бойынша әдебиеттер оқу	ӘБ отырысында оқып- үйрену қорытындысы туралы есеп беру (ӘБ жоспары бойынша)
2	Кабинеттің материалдық-техникалық базасын жақсарту .	2016жылға қарай
3	Ағылшын тілі сабақтарында модульдік технологияны және Қараевтің технологиясын қолдану	2014-2015оқу жылы.
4	5-сыныптың ағылшын тілінен үлестірме материалдар дайындау	2014-2015 оқу жылы
5	Л. В. Занковтың, Давыдовтың,газет-журналдадағы жаңашыл педагогтардың тәжірибесін оқып-үйрену	Кезең ішінде
6	Аудандағы және мектептегі сыныптан тыс шараларға, сондай-ақ ағылшын тілі сабақтарына қатысып озат тәжірибені үйрену.	Жыл бойы
7	Өзіндік білім көтеру тақырыбы бойынша тәжірибе тарату (Аудандық ӘБ-тегі сараптама есебі)	2015ж

Өзіндік білім жетілдіру бағыттары

Негізгі бағыттары	Іс-шаралар	Мерзімі
Кәсіби	Ашық сабақ	1тоқсан
Әдістемелік	ӘБ отырыында өзіндік білім жетілдіру тақырыбы бойынша баяндама	2014-2015 жыл II тоқсан
АКТ	Интернет ресурстарын, компьютерлік технологияларды, электрондық оқулықтарды, кестелер, схемаларды қолдану.	2014-2015 жыл

Өзіндік білім жетілдірудің негізгі кезеңдері

Кезеңдері	Жұмыс мазмұны	Мерзімі	Практикалық іс-әрекеттер
Диагностикалық	Өзіндік білім жетілдіру тақырыбы бойынша әдебиттерді оқу	2014-2015 жыл	ӘБ баяндама. II,III тоқсан
Прогностикалық	Тақырып бойынша әдіс-тәсілдер жүйесін меңгеру.	2014-2015 жыл	Сабаққа дайындалуда пайдалану.
Практикалық	Жұмыс тәжірибеін ендіру	2014-2015 жыл	Ашық сабақ
Жинақтау	Өзіндік білім жетілдіру бойынша жұмыстарды қорытындылау.	2014-2015 жыл	Оқушыларға көмек.
Ендіру	Оқушыларды қосымша және шығармашылық тапсырмаларды орындауда әртүрлі дерек көздерін пайдалануға жұмылдыру.	2014-2015 жыл	Оқушыларға дерек көздерін іздеуде (интернет, энциклопедиялар, әдістемелік әдебиеттер) көмек беру.

Мұғалімнің әдістемелік жұмысының есебі

Жұмыс формасы	Тақырып, сыныбы
Ашық сабақтар	Ағылшын тілі . «Sightseeing» 6 “B”сынып
Сыныптан тыс іс-шаралар	«Bright stars» 8 “B”сынып
Оқушы үлгерімінің төмендеуінің алдын алу бойынша жұмыс	Озыңқы тәлім-тәрбие 5,6,8 сыныптар

Сабаққа талдау жасау схемасы

 

І. Сабақ мақсатына талдау жасау

Талдау сұрақтары:

1.     Сабақ мақсатының төмендегі көрсеткіштерді ескере отырып, дұрыс және негізді қойылуы:

а) бағдарлама талаптарына сай;

б) материал мазмұнына сай;

в) оқушылардың білім,біліктілігіне сай;

г) берілген тақырыппен өтілген сабақтар жүйесіндегі бұл сабақтың орнына сай;

д) сынып дайындығына сай;

е) мұғалімнің өз мүмкіндігіне сай;

ж) оқытыдудың түпкілікті болжауына сай;

2. Оқушыларға сабақ мақсатының жеткізілу тәсілдері. Әдіс-тәсілдердің орынды да тиімді қолданылуы.Қойылған мақсатқа жету дәрежесі.

ІІ. Сабақ құрылымы мен ұйымдастырылуын талдау.

Талдау сұрақтары:

Сабақ құрылымының сабақ мақсаты мен  типіне сәйкес болуы.

Сабақ кезеңдерінің өзара сабақтастығы мен логикалыұ кезектесуі.

Уақыттың сабақ кезеңдеріне ұтымды бөлінуі.

Оқу кабинетіндегі құралдардың сабақта тиімді пайдалануы.

Оқушы мен оқытушы еңбегінің ғылыми ұйымдастырылуы.

Сабақтың басталуы мен соңының ұйымдастырлуы.

Сабақ темпінің оңтайлылығы.

Сабақ жоспарының болуы және оның орындалу нәтижесі.

ІІІ. Сабақ мазмұнын талдау

Талдау сұрақтары:

1. Сабақ мазмұнының білім сандартына сәйкес болуы.

2. Қисынды баяндалуы.

3. Түсінікті баяндалуы.

4. Мұғалімнің оқу материалын баяндауы.

5. Берілген тақырыптағы жетекші, негізгі ойлардың бөлінуі.

6. Сабақ мазмұнының өмірмен байланысы, оқу материалының кәсіби бағытталуы.

7. Сабақ мазмұнының оқушы қажеттілігі және қызығушылығымен байланысы.

Сабақ материалының көмегімен оқушының логикасын қалыптастыру. 

ІҮ. Сабақ жүргізілу әдістемесін талдау (мұғалімнің іс-әрекеті)

Талдау сұрақтары:

1.     Оқу әдісінің, тәсілінің, құралының төмендегі көрсеткіштерді ескере отырып, дұрыс және негізді таңдалып алынуы.

а) сабақ тақырыбы.

б) сабақ мақсаты.

в) сынып мүмкіндігі.

г) мұғалімнің өз мүмкіндігі.

д) оқу материалдық база.

2. Сабақта пайдаланылған әдіс-тәсілдердің алуан түрлілігі.

3.Оқушыларда жаңа ұғымды қалыптастыру.

4.Мұғалім сабақ тақырыбы бойынша практикада қалыптасқан әртүрлі пікірлермен қалай жұмыс жүргізеді? Талас-білімді қорыту, негіздеу.

5. Жаңа материалды сапалы меңгерілуі.

6.Оқыту құралдарының қолданылуы

Тақырып бойынша өзіндік білім көтеру жұмысы:

Оқып-үйренуге арналған негізгі сұрақтар. Тақырыпты зерттеу кезеңдері.	Тақырып бойынша жыл сайын қолданылатын әдебиеттер	Өзіндік білім көтеру тақырыбы бойынша шығармашылық ынтымақтастық.
Жұмыс қорытындысы