Конспект урока на тему «Seasons and Weather» (Времена года. Погода.)

Конспект урока 5 класс

Тема урока: «Seasons and Weather» (Времена года. Погода.)

Цели урока:

Образовательная: систематизировать знания обучающихся по теме «Seasons & Weather»;

совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по данной теме

Развивающая: развивать мышление, память, воображение обучающихся; развивать интеллектуальные умения

Воспитательная: формировать мотивацию к изучению иностранного языка;

формировать осмысленное отношение к учению;

воспитывать познавательный интерес к окружающему миру

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Регулятивные УУД:

Планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Коммуникативные УУД:

Работа в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами

поведения и этикета.

Познавательные УУД:

Обучающиеся выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; отвечают на вопросы по данной теме; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная

Педагогические технологии: ИКТ; технология коммуникативного обучения;

технология групповой деятельности; технология наглядного обучения; здоровьесберегающая технология; игровая технология

Оборудование: учебник «Spotlight 5», компьютер, телевизор, презентация по теме урока, тематические картинки

Ход урока

1. Организационный момент.

T: Good morning, children!

Nice to see you!

Take your seats.

I hope you are in a good mood today, aren’t you? (Yes, we are)

So, let’s start our lesson.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Беседа.

What day/date is it today?

What season is it now?

How many seasons are there in a year?

What are they?

Is the weather the same in all seasons?

(слайд 2) (слайд 3)

Is it important to know the weather forecast? Why?

(Because we can plan what to do & what to wear)

So, what are we going to talk about?

(About seasons & weather)

(слайд 4)

3. Актуализация знаний.

1) Повторение лексики по теме «Погода»

Vocabulary «Types of Weather»

Просмотр видеофрагмента «Weather» https://www.youtube.com/watch?v=CXKj7bm4Ops&t=2s

2) Работа в парах (вопросы о погоде) (слайды 6-14)

- How's the weather?

- It’s cloudy/cold/foggy/hot/rainy/snowy/stormy/sunny

3) Описание погоды.

- How about today's weather?

Работа в парах (вопросы о погоде сегодня)

S1 – Is it cloudy today?

S2 – Yes, it is/ No, it isn’t

S3 - Is it sunny today?

S4 – Yes, it is/ No, it isn’t

S5 - Is it rainy today?

S6 – Yes, it is/ No, it isn’t

(слайд 15)

- Describe today's weather.

4. Обобщение и систематизация знаний

Времена года. Отдых.

1) Работа с лексическим материалом.

Children are usually very active, you can do a lot of things during the day.

What can you do? (стихотворение с опорой на наглядно-иллюстративный материал)

(слайд 16) (слайд 17)

Работа в парах (вопрос-ответ)

S1 - Сan you read/write…?

S2 - Yes I can/No, I can’t

We can do different activities in different seasons and weather. Name these activities.

(слайд 18)

2) Работа в группах.

Для выполнения задания класс делится на 3 группы

1. What do you usually do when it is sunny?

2. What do you usually do when it is rainy?

3. What do you usually do when it is snowy?

Обучающиеся записывают предложения по образцу.

We usually… when it is…

Проверка выполнения задания.

5. Динамическая пауза

Видеофрагмент

https://www.youtube.com/watch?v=rbE8lDWAC7k

Put your arms up!

Put them down.

Arms up, arms down

Up, down.

Keep them up!

Now reach, reach

Reach, reach

To the side

Reach, reach

And stop!

Shake your arms.

Sit down.

6. Применение знаний и умений.

1) Описание времен года по картинке.

Слайды 19-23

Обучающиеся читают cтихотворение о временах года.

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

2) Открытка с описанием отдыха.

а) Чтение упр.3 с.90

Ответы на вопросы к тексту.

What country is Sandra in?

What’s the weather like?

What is her dad/mum doing?

What is Sandra doing?

b) Проверка домашнего задания «Открытка с описанием семейного отдыха».

3) Игра- пантомима.

Обучающиеся изображают написанные на карточках слова.

T: I know, you like playing games. Let’s play a miming game. You should take the card and show the activity, other students should guess it.

Ss – Are you skiing/reading/watching TV/playing snowballs/riding a bike..?

S – Yes, I am/ No, I am not.

(слайд 25)

7. Рефлексия (подведение итогов занятия)

-How do you feel about today's lesson?

Was it fun/interesting or boring/tiring for you?

(cлайд 26)

What did you learn at the today’s lesson?

What can you do?

(слайд 27)

Cамооценка обучающимися учебных достижений (слайд 28)

Выставление учителем отметок с комментариями.

8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Стр. 96 упр.1 (выписать в словарь выражения по теме «Праздники»)