План - конспект урока "Общественные заведения"

ПЛАН – КОНСПЕКТ

урока английского языка по теме

«Общественные заведения» - «Public Services».

Учитель Сатак Л.Г.

Класс 9А

2014 год

Цели и задачи:

1. Создать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение;

2. Научить учеников видеть результаты коллективной деятельности

учитель – ученик

ученик - ученик

Аспекты урока:

социокультурный – создание диалога учитель – ученик и учение – ученик, знакомство с темой «Общественные заведения»;

обучающий – повторение изученной и введение новой лексики по теме, развитие навыков ее использования в речи, развитие умений монологической и диалогической речей, развитие навыков распознования и использования в речи возвратных местоимений и идиом;

развивающий – интерес к изучению языка через деятельностный подход, развитие воображения при моделировании речевой ситуации и логического мышления через личностный опыт и общение с учителем;

воспитательный – уважительное отношение между учителем и учениками, воспитание культуры поведения через освоение норм этикета (умение спросить и правильно ответить), а также толерантности и правильного отношения к разным жизненным укладам.

ХОД УРОКА

1. Приветствие и введение темы «Общественные заведения» - «Public Services».

2. Мотивация на работу, повторение изученной и введение новой лексики по теме, развитие навыков ее использования в речи.

Упр. 1 стр. 96 – КЭС – 1.2.1;5.2.1-5.2.3; КЭТ – 1.1.2.2;2.4.1-2.4.3

Работа с фотографиями общественных мест и развитие умений монологической речи.

Пример:

If I wanted to open a saving account I would go to the bank.

Пример:

I went to the library to return some books yesterday. At the weekend we had our car washed at the petrol station near our house.

1. Упр. 2 стр. 96 – КЭС – 1.2.1 ; 5.2.1-5.2.3; КЭТ 1.1.2.2;2.4.1-2.4.3

Повторение изученной и введение новой лексики по теме «Общественные заведения и профессии», развитие навыков ее использования в речи. Развитие умений монологической речи – описание профессии.

Пример:

An attendant works at a petrol station. Attendants need to be friendly as they talk to drivers.

1. Упр. 3 стр. 96 – КЭС – 5.1.1;5.2.1; КЭТ – 2.3.1; 2.4.1

Повторение изученных словосочетаний по теме « Общественные заведения», развитие социокультурной компетенции – выбор правильного ответа в соответствующей ситуации общения.

Пример:

Post office – stamps, parcels, scales…

1. Упр. 4 стр. 96 – КЭС – 1.1.4; КЭТ – 1.1.1.5

Развитие умений диалогической речи – комбинированный диалог, развитие социокультурных умений.

Пример:

• I’d like to send this parcel to my friend, please.

• Certainly. Can you put it on the scale?

• How much will it cost?

• Ten pounds.

1. Упр. 5 стр. 97 –КЭС – 2.2; КЭТ – 1.2.3

Развитие умения прогнозирования содержания текста и умений аудирования с пониманием основного содержания.

Диалог «В полицейском участке» - «In a police station»

1. Упр. 6 стр. 97 – КЭС – 1.1.4; 5.1.1; КЭТ – 1.1.1.5; 2.3.1

Развитие умений диалогической речи – комбинированный диалог, развитие воображения при моделировании речевой ситуации.

Обсуждение, насколько важно входить в роль, используя при этом различные восклицания, передающие эмоции и язык жестов.

Пример:

- Hi! You will never guess what happened to me today.

- What?

- I was coming back home from school when I saw an old lady get robbed…

8. Упр. 7 стр. 97 – КЭС – 5.1.15; 5.1.24; КЭТ – 2.1.15; 2.3.24

Развитие навыков распознования и использования в речи возвратных местоимений. Повторение грамматического правила и составление предложений с правильным использованием местоимений.

Пример:

Ann burnt herself while cooking.

1. Упр. 9 стр. 97 –КЭС – 1.2.1; 5.1.1; 5.1.24; КЭТ - 1.1.2.2; 2.3.1; 2.3.24

Развитие навыков распознования и использования в речи идиом с возвратными местоимениями.

Пример:

- Сan I have one of these cakes?

- Help yourself!

10. Рефлексия освоенного материала и выставление отметок за активную работу на уроке.

11 . Домашнее задание.

Составить пять мини-диалогов по теме « В общественном заведении».