Белгілерді? аны?талуындагы аллельді толы? емес гендерді? ?рекеті.

Жалпы ма?саты

Жалпы генетика бойынша т?сінік беріледі.

О?у н?тижесі

1.Та?ырып?а, жа?а а?парат?а ?ызы?ушылы?ты ояту.

2.Жа?а а?парат туралы пікір алмасу.

3.Топта ж?мыс жасай отырып, жа?а білімді игеру.

4.?зін-?зі ба?алау?а да?дыланады

?амтылатын модульдер

1-модуль о?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сіл (топты? ж?мыс)

2- модуль о?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?

3-модуль о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?ытуды ба?алау,

4-модуль АКТ пайдалану (электронды? о?улы?)

5-модуль Ассоциация ?дісі

6- модуль ББ? ?дісі

Сілтеме

Биология 10 «Атам?ра» 2014, ?осымша ?дебиеттер: ?дістемелік н?с?аулы? «Атам?ра»

?осымша ?дебиеттер:

Биология «Алматы» 2007ж

?аламтор ж?йесінен іздену:

Саба?ты? барысы

М??алімні? іс ?рекеті

О?ушы іс-?рекеті

1.?йымдастыру

Амандасу

Топ?а б?лу

Санау ар?ылы б?лінеді

ЖИГСИ ?дісі. 1,2,3,4

?й ж?мысын тексеру

«Кім тап?ыр»

1.Генетика дегеніміз не?

Генетиканы ким енгізді? Будпндастыру дегеніміз не?

О?ушылар берілген тапсырманы орындап, на?ты жауап береді.

Таныстырылым

Адамда ?ана хромосома бар? Жыныс хромосомасы ?анша?

Жа?а саба?ты ме?геру

«ЖИГСО» ?дісі.

Жа?а саба?ты бекіту

Постер немесе эссе жазады.

Ба?алау

Берілген критерий бойынша о?ушылар ?з-?зін ба?алайды.

?р с?ра??а жауап беріп оны ба?алау критерийі бойынша топ басшысы ба?алап отырады.

Рефлексия алу

Баспалда??а шы?у

Та?тада?ы баспалда?ты? суретіне ?зіні? б?гінгі саба?тан ал?ан ?серін к?рсету.

?й тапсырмасын т?сіндіру

§. Белгілерді? аны?талуындагы аллельді толы? емес гендерді? ?рекеті.

К?нделікке ?й тапсырмасын жазып алады. Та?ырыпты? со?ында?ы кесте.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Белгілерді? аны?талуындагы аллельді толы? емес гендерді? ?рекеті. »

Оқу ісінің меңгерушісі

_________ А.Б.Узакбергенов

«__»_____

«№ 8 жалпы білім беру орта мектебі»

Биология пәні мұғалімі Минжасова Анар Оракбаевна

10 «А,Ә,» сыныбына арналған биология пәнінен қысқа мерзімдік жоспары

Пәні	биология		Сынып 10
Сабақтың тақырыбы	Белгілердің анықталуындагы аллельді толық емес гендердің әрекеті.
Жалпы мақсаты	Жалпы генетика бойынша түсінік беріледі.
Оқу нәтижесі	1.Тақырыпқа, жаңа ақпаратқа қызығушылықты ояту. 2.Жаңа ақпарат туралы пікір алмасу. 3.Топта жұмыс жасай отырып, жаңа білімді игеру. 4.Өзін-өзі бағалауға дағдыланады
Қамтылатын модульдер	1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс) 2- модуль оқытуды басқару және көшбасшылық 3-модуль оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, 4-модуль АКТ пайдалану (электрондық оқулық) 5-модуль Ассоциация әдісі 6- модуль ББҮ әдісі
Сілтеме	Биология 10 «Атамұра» 2014, қосымша әдебиеттер: әдістемелік нұсқаулық «Атамұра» Қосымша әдебиеттер: Биология «Алматы» 2007ж Ғаламтор жүйесінен іздену:
Сабақтың барысы	Мұғалімнің іс әрекеті	Оқушы іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру	Амандасу Топқа бөлу Санау арқылы бөлінеді	ЖИГСИ әдісі. 1,2,3,4
Үй жұмысын тексеру	«Кім тапқыр» 1.Генетика дегеніміз не? Генетиканы ким енгізді? Будпндастыру дегеніміз не?	Оқушылар берілген тапсырманы орындап, нақты жауап береді.
Таныстырылым	Адамда қана хромосома бар? Жыныс хромосомасы қанша?
Жаңа сабақты меңгеру	«ЖИГСО» әдісі.	.
Жаңа сабақты бекіту		Постер немесе эссе жазады.
Бағалау	Берілген критерий бойынша оқушылар өз-өзін бағалайды.	Әр сұраққа жауап беріп оны бағалау критерийі бойынша топ басшысы бағалап отырады.
Рефлексия алу	Баспалдаққа шығу	Тақтадағы баспалдақтың суретіне өзінің бүгінгі сабақтан алған әсерін көрсету.
Үй тапсырмасын түсіндіру	§. Белгілердің анықталуындагы аллельді толық емес гендердің әрекеті.	Күнделікке үй тапсырмасын жазып алады. Тақырыптың соңындағы кесте.