Открытый урок "Речной рак. Место обитания и образ жизни. Строение"

Разработка открытого урока по биологии на тему: "Речной рак. Место обитания и образ жизни.Строение."

Цель урока: знать- места обитания, образ жизни и строение речного рака.

На уроке используется групповая форма работы, учащиеся отвечают на вопросы и заполняют таблицы. На протяжении всего урока проводится самоконтроль и взаимо контроль знаний. Вконце урока учащиеся выполняют тестовое задание.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок "Речной рак. Место обитания и образ жизни. Строение" »

№ п/п

предмет

Биология

Класс

Тема урока:

Речной рак. Место обитания и образ жизни. Строение.

Цели урока:

Образовательные:

1. Знать: Место обитания, образ жизни и строение речного рака

Развивающие:

Анализировать, сравнивать

Воспитательные:

Самостоятельность, аккуратность.

Оформление урока:

Таблица, презентации. Карточки с заданиями.

Тип урока:

Урок формирования новых знаний

Формы работы:

Фронтальная ,групповая,

Методы работы:

Частично поисковый, репродуктивный.

Ход урока

№

Этапы урока:

Время

Организационный момент.

1 мин

Формулирование целей и задач урока:

Сообщение темы.
Обсуждение задач.
Формирование задач.

2мин

Актуализация прежних знаний:

Повторение пройденного: Тип членистоногих животных очень многообразен. Около 1 миллиона видов населяет все среды обитания.

Это самый богатый видами и процветающий тип животных.

Проблемный вопрос. Что объединяет такое многообразие видов животных типа членистоногих?

Работаем по группам. Задание 1. Заполнить таблицу

Особенности строения членистоногих

Ракообразные	Паукообразные	Насекомые
Внешнее строение	Внешнее строение	Внешнее строение
Дыхание

Кровеносная система
Выделительная система

Пищеварительная система
Нервная система
Половая система

Проверка. Группа зачитывает ответы.

Особенности строения членистоногих

Ракообразные	Паукообразные	Насекомые
головогрудь, брюшко одна пара усиков и много членистых конечностей х	головогрудь, брюшко отсутствуют усики и наличие четырёх пары членистых конечностей	голова, грудь, брюшко одна пара усиков, три пары членистых конечностей и во взрослом состоянии крылья
Дыхание
выросты кожи - жабры	лёгкие-, трахеи	трахеи диффузно
Кровеносная система незамкнутая, сердце трубчатое, состоит из нескольких камер
Выделительная система
зелёные железы ( у основания усиков)	почки и выделительные трубочки	выделительные трубочки, мальпигиевые сосуды
Пищеварительная система перед. отдел рот → глотка → пищевод → желудок → кишечник → анальное отверстие (+ печень)
Нервная система укрупнение надглоточного и подглоточного узлов, брюшная нервная цепочка + органы чувств: зрение, обоняние, осязание
Половая система раздельнополые Яйцо личинка взрослая особь Яйцо личинка куколка взрослая особь
Дыхание
выросты кожи - жабры	лёгкие-, трахеи	трахеи диффузно
Кровеносная система незамкнутая, сердце трубчатое, состоит из нескольких камер
Выделительная система
зелёные железы ( у основания усиков)	почки и выделительные трубочки	выделительные трубочки, мальпигиевые сосуды
Пищеварительная система перед. отдел рот → глотка → пищевод → желудок → кишечник → анальное отверстие (+ печень)
Нервная система укрупнение надглоточного и подглоточного узлов, брюшная нервная цепочка + органы чувств: зрение, обоняние, осязание
Половая система раздельнополые Яйцо личинка взрослая особь Яйцо личинка куколка взрослая особь

Задание №2. Ответьте на вопрос.

Что же общего во внешнем строении у животных класса ракообразных, класса паукообразных и класса насекомых, относящихся к одному типу членистоногих?

Запишите в тетрадь.

7 мин

2 мин

5 мин

Задание группе № 1

Выполните лабораторную работу «Особенности внешнего строения речного рака»

по инструкции:

Ход работы:

Рассмотрите внешний вид речного рака.
Выясните, сколько отделов выделяют в теле рака. Как они называются?
С помощью линейки выясните, каковы его размеры?
Потрогайте покров рака и убедитесь в том, что он плотный. Выясните, из чего состоит панцирь рака.
Рассмотрите органы головогруди: две пары усиков (коротких и длинных), одна пара сложных глаз, сидящих на коротких стебельках и др.
Найдите ходильные ноги. Сколько их? Обратите внимание на их членистое строение. Какая пара ног имеет клешни? Какое значение имеют эти ноги в жизни речного рака?
На конце брюшка найдите плавниковые пластинки. Какое значение они имеют в жизни рака?
В рабочих тетрадях заполните таблицу

Особенности внешнего строения речного рак

Признаки	Особенности строения
Размеры тела (см)
Покров тела
Сколько отделов тела
Название отделов тела
Органы, расположенные на груди или головогруди
Сколько глаз
Сколько усиков
Сколько ног
Сколько крыльев
Органы, расположенные на брюшке
Органы дыхания
Есть ли линька
Название науки
Представители

Биологический диктант. Вставьте пропущенное слово.

1) Закончите предложения, вставив необходимые по смыслу слова.

A. Ракообразные обитают в морях и _______________ водоемах.

Б. К низшим ракам относят: ______________, ___________________

B. На суше обитают представители высших раков - __________________

Г. Характерная черта членистоногих – наличие ____________ конечностей.

Д. Тело ракообразных состоит из 2 отделов: ______________, ____________,

Ж. Ракообразные имеют ____________ пар ходильных конечностей

З. Отличительной чертой ракообразных от других членистоногих является наличие двух пар усиков: ______________ и ________________