Практикум для детей среднего дошкольного возраста «Рисование орнаментов и узоров»

Рисование простых орнаментов можно осваивать в детском саду и дома. Дети с удовольствием и интересом занимаются подобным рисованием. Рисование орнаментов, не только тренирует руку у ребёнка, но и формирует у него представления о цвете, форме, развивает вкус. Сначала рисунки получаются неприятными, не очень красивыми. Но когда рука ребёнка немного окрепнет, рисунки будут красивыми. Это очень радует детей.

Цели: Продолжать учить рисовать цветок формообразующими движениями из дуг, сочетая цвета, располагать элементы татарского узора ритмично; закреплять знания о содержании татарского растительного орнамента, воспитывать интерес и любовь к татарскому народному орнаментальному искусству.

Демонстрационный материал: фланелеграф, образец фартука.

Раздаточный материал: шаблоны, краски, банки для   воды, салфетки, подставка для кисточек (на   каждого ребенка).

Ход занятия:

Дети, к нам пришла гостья, но она пришла к нам в национальной одежде,

Даша-как ты думаешь, кто она по национальности?

- Татарка

Дамир, а ты как думаешь?

- Татарка

Вы оба правы, она татарка и зовут её Алсу.

- А как вы догадались что она татарка?

Аяз - на ней есть ичиги.

Алия - платье с кружевами.

Воспитатель. Дети посмотрите, а на голове у неё - калфак. Татарский головной убор, который носят только девочки.

Воспитатель. Дети, а чего не хватает у нашей гостьи?

Алина – фартука.

Правильно  Алиночка фартука.

Ребятки, по - русски фартук, а по татарски – алъяпкыч.

Давайте все  вместе повторим это слово – алъяпкыч.

- А каким узором будем украшать?

- Татарским.

- Какие элементы татарского узора вы знаете?

Таня – листья, ромашки.

Даша – колокольчики, тюльпаны.

Правильно, а еще есть дуги.

- Какие цвета в татарском орнаменте?

Ильназ – желтые, синие.

Айзиля – красные.

Правильно присутствуют яркие цвета.

Ставлю образец для  показа. Посмотрите дети узор  размещен на грудке фартука, на подоле, по краям. На грудке фартука есть красный   тюльпан, на подоле   тюльпаны  и листья, а по краям – синие дуги.

Ромашки я рисовала способом примакивания, а дуги концом кисти.

А сейчас выйди Никита и покажи, каким способом будешь украшать ты.

Ромашки я нарисую способом примакивания, а по низу фартука я проведу сплошную линию.

Говорю, что дети могут выбрать свой способ рисования по желанию.

Напоминаю, что работать надо аккуратно, после набора одной краски, кисточку помыть в банке с водой и вытереть салфеткой. Лишнюю водичку убирать о край   баночки.

Самостоятельная работа детей.

Включаю музыку татарского композитора Рустема Яхина.

Индивидуально подхожу и помогаю детям, которые затрудняются.

Готовые работы дети  кладут на стол.

Дети приглашают куклу Алсу на выставку алъяпкыч. Ей очень нравятся яркие, нарядные фартуки. Воспитатель предлагает детям подарить фартуки Алсу, а она подарит их своим подружкам.