Анализ утреннего приема детей в младшей группе

Данный анализ поможет воспитателям при планировании своей работы в утренний промежуток времени

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Анализ утреннего приема детей в младшей группе»

Анализ утреннего приема и подготовки

к рабочему дню

Дата:

Группа: младшая (3-4 года)

Воспитатель:

Цель посещения: определить и оценить уровень готовности педагога к педагогическому процессу.

№ п/п	Критерии анализа	Уровень	Примечание
1.	Эстетичный вид и санитарно-гигиеническое состояние группы	В
2.	Соблюдение графику проветривания помещения	В
3.	Соблюдение методических требований к проведению утреннего приема детей	В
4.	Культура общения с детьми и их родителями	В
5.	Целесообразность проведения бесед с родителями относительно состояния здоровья детей	В
6.	Эффективность утреннего осмотра детей: наличие термометров и инструментов для проверки ротовой полости	_	Используются во время карантина
7.	Планирование работы по организации жизнедеятельности на день	В
8.	Подготовка материала к разным видам деятельности детей	В
9.	Организация познавательной активности детей во время проведения бесед	В
10.	Соблюдение режима дня	В

Условные отметки:

В – высокий уровень

Д – достаточный уровень

С – средний уровень

Н – низкий уровень

ВЫВОД:

Перед приемом детей воспитатель проветрила помещения группы.

Прием детей воспитатель осуществляла в раздевалке группы. Создавала хорошее настроение, как детям, так и их родителям. Это обеспечило позитивный настрой на предстоящий день и являлось залогом взаимопонимания и взаимодействия детского сада и семей воспитанников.

Во время утреннего приема обращала внимание на внешний вид детей. Пришедшие дети здоровались с воспитателем и другими детьми группы, включались в игры, разговаривали при этом негромко, не кричали.

Воспитатель обеспечивала интересную, содержательную деятельность детей и следила, чтобы они не ссорились, не мешали друг другу. В случае если ребенок стеснителен, застенчив, не в настроении или по каким-либо другим причинам не может самостоятельно выбрать себе занятие, воспитатель помогала ему: подключить к играющим детям, помочь в выборе игрушек, поиграть с ребенком или дать ему какое-либо конкретное поручение.

Воспитателем оформлен календарный план работы, подготовлен материал к разным видам деятельности.

Режим дня соблюдается.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Соблюдать режим дня.

Срок: постоянно

Продолжать формировать положительное отношение детей к детскому саду.

Срок: постоянно

Контроль осуществила _____________________ С.А. Носатова

Ознакомлена _____________________

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Планирование

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Анализ утреннего приема детей в младшей группе

Автор: Носатова Светлана Алексеевна

Дата: 23.12.2024

Номер свидетельства: 662521

Похожие файлы

"Развитие логического мышления через дидактические игры у детей второй младшей группы"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) ""Развитие логического мышления через дидактические игры у детей второй младшей группы""
    ["seo_title"] => string(94) "razvitiieloghichieskoghomyshlieniiachieriezdidaktichieskiieighryudietieivtoroimladshieighruppy"
    ["file_id"] => string(6) "270564"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1451198543"
  }
}

КОМПЕТЕНТНОСТНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "КОМПЕТЕНТНОСТНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ."
    ["seo_title"] => string(98) "kompietientnostnodieiatielnostnyipodkhodpriformirovaniipravilnoiosankiuchashchikhsiaosnovnoishkoly"
    ["file_id"] => string(6) "293739"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1455539278"
  }
}

Внеурочное занятие. Закаливание организма

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Внеурочное занятие. Закаливание организма "
    ["seo_title"] => string(47) "vnieurochnoie-zaniatiie-zakalivaniie-orghanizma"
    ["file_id"] => string(6) "137877"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1417445632"
  }
}

Анализ утреннего приема детей в младшей группе

Просмотр содержимого документа «Анализ утреннего приема детей в младшей группе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Анализ утреннего приема детей в младшей группе»