| № п\п | Тема | Цель |
| 1 | Д/и «Помоги Машеньке выбрать овощи, фрукты»
| Научить узнавать и называть овощи и фрукты
|
| 2 | Д/и «Чудесный мешочек» | Учить определять фрукты и овощи на ощупь. |
| 3 | Д/и «Узнай и назови овощи или фрукты» | Упражнять в различении сырых и вареных овощей и фруктов на вкус.
|
| 4 | Д/и Узнай овощи или фрукты по вкусу» | Формировать элементарное представление о том, где растут овощи и фрукты |
| 5 | «Что где растет?» | Формировать элементарное представление о том, где растут овощи и фрукты
|
| 6 | Д/и «Варим компот» | Расширять и уточнять знания о фруктах |
| 7 | Д/и «Найди лист, какой покажу» | Учить находить листочки по показу.
|
| 8 | Д/и «Где какой листочек | Развивать умение классифицировать, учить подбирать похожие листочки. |
| 9 | Д/и «Как живут деревья?» | Формировать знания о сезонных изменениях происходящими с деревьями |
| 10 | Д/и «Разберем и соберем» | Закреплять умение находить и называть части растения. |
| 11 | Д/и «Разложи листочки по цвету» | Учить различать листья по цвету |
| 12 | Д/и «Что бывает у осени?» | Формировать знания об осенних изменениях в природе |
| 13 | Д/и «Собери из частей целое» | Учить различать части тела рыбки (глаза, плавники, хвост, рот).
|
| 14 | Д/и «Найди рыбке свой домик» | Учить подбирать рыбок по внешнему сходству |
| 15 | Д/и «Где спряталась рыбка?» | Закрепить знания о том, как устроен аквариум. |
| 16 | Д/и «Чудесный мешочек» (овощи) | Учить узнавать и называть овощи.
|
| 17 | Д/и «Разберем и соберем» | Закреплять умение находить и называть части растения
|
| 18 | Д/и «Что бывает у зимы?» | Учить вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены зимние объекты природы. |
| 19 | Д/и «Что наденем в зимний день?» | Закрепить знания о предметах зимней одежды |
| 20 | Д/и «Где спрятался мишка?» | Учить различать фикус и травку по внешним признакам. |
| 21 | Д/и «Назови правильно» | Учить узнавать и называть птиц (голубь, ворона, воробей) |
| 22 | Д/и «Покажи и назови» | Учить узнавать и называть птиц (голубь, ворона, воробей). |
| 23 | Д/и «Кого не стало?» | Развивать наблюдательность; учить назвать птицу, которая спряталась |
| 24 | Д/и «Разрезные картинки» | Учить собирать из частей целое изображение. |
| 25 | Д/и «На птичьем дворе» | Учить узнавать и называть домашних птиц. (утка, курица, петух) |
| 26 | Д/и «Кто как кричит» | Закрепить представления об издаваемых животными звуках, а также их детенышах. |
| 27 | Д/и «Назови правильно» | Учить детей узнавать и называть диких и домашних животных. |
| 28 | Д/и «Чей малыш?» | Учить называть животных и их детёнышей. |
| 29 | Д/и « Кто, что ест?» | Уточнить представления детей о том, чем питаются животные и птицы, которых они знают. |
| 30 | Д/и Что бывает у зимы?» | Учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены зимние объекты природы. |
| 31 | Д/и «Разберем и соберем» | Закреплять умение находить и называть части растения. |
| 32 | Д/и «Детский сад для зверят» | Закрепить представления о домашних животных и их детенышах. |
| 33 | Д/и «Кто как кричит» | Закрепить представления об издаваемых животными звуках, а также их детенышах. |
| 34 | Д/и «Кто где живёт» | Формировать знания о месте обитания диких и домашних животных. |
| 35 | Д/и «Что мы делали сначала, что потом» | Формировать элементарные знания по уходу за комнатными растениями. С использованием схем, изображающих этапы ухода |
| 36 | Д/и Узнай овощи или фрукты по вкусу» | Упражнять в различении сырых и вареных овощей и фруктов на вкус. |
| 37 | Д/и «Что бывает у весны?» | Учить вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены весенние объекты природы. |
| 38 | Д/и «Когда это бывает?» | Учить, читая стихи, угадать о каком времени года идет речь. |
| 39 | Д/и «Покажи и назови» | Учить узнавать и называть домашних и перелетных птиц. |
| 40 | Д/и «Собери картинку» | Закрепить представления о частях дерева. |
| 41 | Д/и «Куда села бабочка?» | Учить узнавать и называть растения (дерево, трава, цветок, кустарник) |
| 42 | Д/и «Что умеет делать животное: скажем и покажем» | Закреплять знания о повадках животных
|
| 43 | Д/и «Где мои детки» | Учить узнавать животных и их детенышей. |
