Презентация "Один съёмочный день"

Тема :  «Один съёмочный день»

АВТОР ПРОЕКТА : Лукьянскова Лариса Юрьевна ,

воспитатель.

СОСТАВ ПРОЕКТНОЙ ГРУППЫ :

Дети подготовительной группы «Колобок», воспитатель,

родители.

ТИП ПРОЕКТА  : познавательный, творческий, групповой, краткосрочный

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ : 1 неделя (13-17.05.24)

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ : 6-7 лет.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.

В наше время современные дети совсем мало интересуются кино. Таким положением вещей обеспокоены многие родители и педагоги. Следует признать, что телефоны, компьютеры и интернет в основном, не способствуют приобщению подрастающего поколения к кинематографии. У детей формируется, в первую очередь, психологическая привязанность к интернету, социальным сетям и мобильным терминалам.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

Создать условия для позитивной социализации дошкольников в процессе ознакомления с трудом взрослых и профессиями, связанными с кинематографом в процессе совместной и самостоятельной деятельности через «погружение» в игровые и практические ситуации.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :

1. Вызвать интерес к кинематографическим профессиям .

2. Формировать представление у детей о роли кино в жизни человека.

3. Развитие речевой активности посредством сюжетно-ролевой игры «На съёмочной площадке»; инсценирования сказки «Лиса и собака».

4. Расширять словарный запас, пополнять новыми словами.

5. Воспитывать партнёрские отношения между детьми, родителями, педагогами.

6. Воспитывать любовь к кино.

ПРИМЕНЯЕМЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ :

беседы, наблюдения, практическая деятельность, дидактические игры, сюжетно –ролевая игра, чтение и пересказ произведений, инсценирование, презентации, обзор интернет-ресурсов, обращение к жизненному опыту детей.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ :

- Создание сюжетно-ролевой игры  «На съёмочной площадке».

• Реализация творческого потенциала  (возможность побывать в роли режиссёра, звукооператора, осветителя, гримёра, ассистента, художника, актёров, повара) .
• Сформировать у детей элементарные представления о профессиях кино.
• Пополнить и расширить словарь новыми словами: афиша, дублёр по озвучиванию, гримёр, костюмер, режиссёр, каскадёр, сценарист и др.

Интеграция образовательных областей:

-социально-коммуникативное развитие;

-речевое развитие;

-познавательное развитие;

-художественно-эстетическое развитие.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 

1 этап подготовительный:

1. Составление плана работы по проекту.

2. Беседа для выявления первоначальных знаний

3. Постановка цели, задач, определение актуальности.

4. Подбор литературы, загадок, сказок, информации с интернет-ресурсов.

5. Беседа с родителями. Знакомство с проектом.

6. Распределение ролей и подбор реквизита и костюмов /совместная работа детей с родителями.

2 этап основной:

• Показ презентации «Как снимают кино?»
• Показ альбома «Профессии кино», беседа.
• Дидактическая игра «Назови профессии людей по тени».
• Отгадай загадки о профессиях киноиндустрии.
• Дидактическая игра «Кому нужны эти предметы?»

• Развлечение «Дорисуй людям данных профессий необходимый реквизит».
• Чтение и пересказ русской народной сказки «Лиса и собака»
• Изготовление необходимого реквизита для инсценирования сказки.
• Инсценирование сказки «Лиса и собака».
• Проведение сюжетно-ролевой игры «На съёмочной площадке».

10. Ролевая игра «Мы артисты ВИА «Колобок»

11. Монтирование киноплёнки со сказками

12. Совместная творческая работа с родителями «Афиша фильма, который мне нравится»

3 этап заключительный:

1. Анализ, обобщение, оценка результатов, полученных в процессе совместной деятельности ребёнка и взрослых.

2. Выставка совместных творческих работ «Афиша»

3. Фотоотчёт о проведённом мероприятии в презентации, и представление её на педчасе коллегам.

Спасибо за внимание!