Презентация "Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «КОЛОКОЛЬЧИК»

НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ.

ШАХУНСКИЙ РАОН. ПОСЕЛОК СЯВА

Интеллектуальное развитие дошкольника

Подготовила: Базанова Л. А.

воспитатель

МБДОУ детский сад «Колокольчик»

Математика .

Математика.

Ребенок к семи годам должен:

• Называть числа в прямом и обратном порядке до 20;
• Соотносить цифру и число предметов;
• Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• Пользоваться арифметическими знаками действий;
• Ориентироваться

Развитие речи .

Развитие речи.

Ребенок к семи годам должен:

• Уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных признаков сходства и отличия;
• Самостоятельно составлять связанный рассказ не менее, чем 6-7 предложений;
• Составлять рассказы из личного опыта
• Изменять слова, образуя новые;
• Пересказывать небольшие рассказы;
• Выразительно исполнять стихотворения, интонационно, разнообразно передавать их в зависимости от содержания;
• Правильно употреблять трудные формы знакомых слов;
• Использовать в речи антонимы;
• Отгадывать загадки, понимать образные выражения.

Окружающий мир

Окружающий мир.

Ребенок к семи годам должен:

• Называть свое имя, фамилию и отчество, имя и отчество своих родителей;
• Название своего родного города (села), столицы России;
• Последовательность времен года, частей суток, дней недели, название месяцев;
• Отличать животных, птиц, насекомых;
• Отличать садовые цветы от полевых, деревья от кустарниуов;
• Знать и называть все явления природы, распознавать их по окраске, размерам;
• Знать о сезонных изменениях в природе.

Внимание .

Внимание.

Ребенок к семи годам должен:

• Выполнять задание, не отвлекаясь около 20 минут;
• Находить 10 отличий между предметами;
• Удерживать в поле зрения не менее 10 предметов;
• Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;
• Копировать в точности узор или движение.
• Уметь находить одинаковые предметы.

Память .

Память.

Ребенок к семи годам должен:

• Уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов;
• Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы;
• Повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 сло;
• Подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке;
• - повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно;
• - подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки;
• - запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находилось.

Мышление .

Мышление.

Ребенок к семи годам должен:

• Объединять предметы в группы по определенным признакам;
• Выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов;
• Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам;
• Решать достаточно сложные логические задачи;
• Сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствие между ними;
• Подбирать подходящие предметы друг к другу, связывать их между собоц по смыслу.

Мелкая моторика .

Мелкая моторика.

Ребенок к семи годам должен:

• Свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования;
• Изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием;
• Штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры;
• Ориентироваться в тетради в клетку или в линию
• Уметь копировать фразы, простейшие рисунки;
• - передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.

Грамота .

Грамота.

Ребенок к семи годам должен:

• Определять количество слогов с ловах;
• Определять количество звуков в слогах;
• Определять место заданного звука в слове;
• Анализировать звуковой состав слова;
• Определять ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов, отмечать значком «Ударение» ударные гласные»
• Различать твердые и мягкие согласные;
• Составлять предложения из 2-4 слов, понимать, что слова в предложении произносятся в определенной последовательности.
• Важно еще до школы начать готовить руку к письму (именно подготовка руки, а не обучение письму).