Проект по пожарной безопасности " чтобы не было пожара, чтобы не было беды"

ПРОЕКТ « ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ПОЖАРА, ЧТОБЫ НЕ БЫЛО БЕДЫ» в подготовительной группе № 5

ПАСПОРТ ПРЕКТА

• Вид проекта:  краткосрочный, творческий
• Тип проекта:  информационно – познавательный, творческий
• Участники проекта:  воспитатель, дети группы
• № 5, родители
• Итог проекта:  изготовление совместной коллективной работы родители и дети «Спасём мир от пожаров».
• Проблема:  у детей дошкольного возраста  недостаточно знаний о правилах пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения.

Николай Алексеевич Островский,

известный писатель, автор

романа «Как закалялась сталь»

и др. писал: "Самое дорогое у

человека-это жизнь". А жизнь

ребёнка вдвойне дорога, потому

что он делает только первые

шаги в этом сложном и порой

небезопасном мире. А научить

его безопасному поведению –

задача нас с вами – взрослых,

воспитателей и родителей .

АКТУАЛЬНОСТЬ

.

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем городе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Зачастую они не имеют элементарных знаний и правил пожарной безопасности, не умеют вести себя в экстремальных ситуациях. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Цель проекта:    формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, навыков безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей необходимых для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта:

  Образовательные

• Познакомить с историей возникновения огня.
• Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
• Учить детей правилам поведения в экстремальной ситуации ( набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть свой адрес)

  Развивающие

• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Расширить знания детей о профессии пожарного
• Развивать творческие способности дошкольников

  Воспитательные

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
• Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Практические

• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
•   Развивать в детях желание заниматься физической подготовкой, чтобы быть ловкими, смелыми и сильными, как пожарные
•   Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте

Ожидаемый результат

- углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения;

- правильное поведение в экстремальной ситуации (набирать номер  телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть свой адрес);

-знать средства пожаротушения;

- уметь правильно действовать в случае обнаружения пожара;

- знать о профессии пожарного;

- профилактика панического страха перед огнем;

- изменения отношения родителей к данной проблеме;

- осознанное выполнение правил противопожарной безопасно

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный.

Педагоги:  изучают необходимую литературу, планируют этапы реализации проекта, выбирают оптимальные методы и приёмы, разрабатывают тематические задания для родителей и детей, подбирают дидактические игры и пособия.

Дети:  поднимают проблемные вопросы: «Почему пожар — это беда?», «Для чего нужно знать правила пожарной безопасности?», «Как можно предотвратить пожары?», рассматривают плакаты и карточки с изображением различных ситуаций, которые касаются пожарной безопасности.

Родители:  беседуют с детьми об опасностях, возникающих в процессе неосторожного обращения с огнём, читают им художественную литературу о различных пожароопасных ситуациях, которые можно создать по незнанию.

II. Основной этап.

Педагоги:  занимаются организацией работы с детьми по указанной тематике, подготовкой игрового комплекса, изучают полученные воспитанниками знания, моделируют содержание газеты «Путешествие по стране Пожаробезопасности».

Дети:  образовательная область «Ребёнок и общество».

Занятия:  «Огонь — друг или враг», «Большая беда от маленькой спички», «Опасные бытовые приборы в доме», «Пожарный — профессия героическая», «Береги себя», «Путешествие по стране Безопасности».

III. Заключительный.

Педагог:  анализируют проведённую работу, организуют выпуск памятки для родителей , готовит папку-передвижку « Основы безопасности», игровой комплекс из конструктора ЛЕГО «Пожарная станция».

Дети:  участвуют в осуществлении игрового комплекса, презентации стихов, сказок, сочинённых совместно с родителями,

Родители:   участвуют в изготовлении коллективной работы «Спасём мир от пожаров».