"Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейродинамическая гимнастика. 1 часть"

Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейродинамическая гимнастика 1 часть

© И.М.Горбовская, учитель-дефектолог

МБДОУ «Детский сад № 5»

г.Усолье-Сибирское

Уважаемые взрослые!

Всем известно о пользе утренней гимнастики для

организма человека, однако не только тело нуждается в упражнениях, но и мозг.

Дошкольный возраст наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур, а следовательно, межполушарных связей и психических процессов.

Нейродинамическая гимнастика является одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия у детей 4 – 7 лет.

Используя в работе с детьми специально подобранные игры и упражнения, выполняя которые ребенок задействует правую руку, левую руку или выполняет задание двумя руками одновременно, вы создаете условия для улучшения взаимодействия работы правого и левого полушария, каждое из которых постигает внешний мир по-своему.

Рекомендации по проведению

нейродинамической гимнастики

• Гимнастику рекомендуется проводить ежедневно по 10-20 минут в первой половине дня.
• Не рекомендуется проводить работу с ребенком в период болезни и в течение 5-7 дней после, так как в этот период организм ребенка и его нервная система ослаблены.
• Во время проведения гимнастики необходимо исключать все отвлекающие факторы: посторонние разговоры, работающий телевизор, игрушки и т.д.
• Перед выполнением упражнений мануального блока взрослому необходимо объяснить ребенку, как выполняется то или иное движение, а затем закрепить объяснение показом движения в медленном темпе.
• При выполнении заданий психомоторного блока предложите ребенку начинать выполнение задания с «удобной» руки – ведущей (правой или левой). При выполнении заданий «неудобной» рукой допустимы неровности и отклонения от линий.

ИГРАЙТЕ ВМЕСТЕ, покажите ребенку пример – выполняйте задания вместе с ним!

ПЕРВЫЙ КОМПЛЕКС

МАНУАЛЬНЫЙ БЛОК

Предложите ребенку:

• Постучать по столу расслабленной кистью левой руки, а затем – правой в течение 10 секунд.
• Повернуть левую кисть на ребро, согнуть пальцы в кулак, а затем выпрямить. Сделать то же самое правой рукой. Движения выполнять поочередно по 5-6 раз каждой рукой.
• Соединить концевые фаланги выпрямленных пальцев обеих рук. Пальцами левой руки с усилием нажать на пальцы правой, затем наоборот. Отрабатывать эти движения для каждой пары пальцев отдельно.

Вам потребуются : 4 счетные палочки.

Счетные палочки раскладываются на столе перед ребенком. Задача ребенка – брать их по одной одноименными пальцами правой и левой руки (указательными, средними, безымянными, мизинцами).

ПЕРВЫЙ КОМПЛЕКС

ПСИХОМОТОРНЫЙ БЛОК

Предложите ребенку:

• Левой рукой ставить точки в квадрате в течение 30 секунд. Аналогично повторить задание правой рукой т двумя руками одновременно. Для детей с 5 лет это задание можно выполнять на скорость: «постарайся ставить точки как можно быстрее».

левая рука правая рука

двумя руками одновременно

ВТОРОЙ КОМПЛЕКС

МАНУАЛЬНЫЙ БЛОК

Предложите ребенку:

• Опереться на стол ладонями, с усилием нажать на стол сначала левой, затем правой ладонью. Движения выполнить поочередно по 5-6 раз каждой рукой.
• Постучать каждым пальцем левой руки по столу под счет: 1 раз – большой палец; 2 раза – указательный палец; 3 раза – средний палец; 4 раза – безымянный палец; 5 раз – мизинец. Повторить движения правой рукой.

Вам потребуются : досточка для лепки пластилина, кусочек пластилина. Предложите ребенку раскатать на доске небольшой комочек пластилина по очереди пальцами левой руки, затем правой.

Вам потребуются : 8 квадратов (5х5 см), вырезанных из фольги.

Задача ребенка брать их по одному, скатывать в плотный комочек: большим и указательным пальцами, большим и средним пальцами, большим и мизинцем. Сначала одной рукой, затем – другой.

ВТОРОЙ КОМПЛЕКС

ПСИХОМОТОРНЫЙ БЛОК

Предложите ребенку:

• Поставить пальчики левой руки на круги под изображением животных. Затем по команде взрослого поднимать и опускать пальчики на заданный счет. Например: ежик – два раза, котик – один раз, собачка – три раза и т.д. Повторить игру по аналогии для противоположной руки.

ЛЕВАЯ РУКА ПРАВАЯ РУКА

средний

указательный

безымянный

большой

мизинец

Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера!