Совместная деятельность «Там на неведомых галактиках»

Цель: обогащение социального и трудового опыта детей

Задачи:

•создать условия для совместной творческой деятельности;

•формировать навык самостоятельной организации собственной деятельности, умения доводить ее до конца;

•развивать соответствующие возможности ребенка, с учетом его интересов и навыков;

•создавать условия для развития уверенности в своих силах, проявлению активности и самостоятельности, предлагая решение посильных для ребенка задач;

• поддерживать атмосферу доброжелательности, творчества.

•способствовать формированию коммуникативных навыков: умению договариваться, обращаться с просьбой, делиться впечатлениями, адекватно оценивать действия свои и товарища

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого презентации
«Презентация Microsoft PowerPoint»

МАОУ СОШ № 15 структурное подразделение «Детский сад»

Совместная деятельность

«Там на неведомых галактиках»

Шиврина Елена Владимировна,

воспитатель первой квалификационной категории.

Цель: обогащение социального и трудового опыта детей

Задачи:

создать условия для совместной творческой деятельности;
формировать навык самостоятельной организации собственной деятельности, умения доводить ее до конца;
развивать соответствующие возможности ребенка, с учетом его интересов и навыков;
создавать условия для развития уверенности в своих силах, проявлению активности и самостоятельности, предлагая решение посильных для ребенка задач;
поддерживать атмосферу доброжелательности, творчества.
способствовать формированию коммуникативных навыков: умению договариваться, обращаться с просьбой, делиться впечатлениями, адекватно оценивать действия свои и товарища

Принципы: 1) обогащение детского развития; 2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своей деятельности, становится субъектом образования 3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; 4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; 5) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; 7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; 8) возрастная адекватность требований к деятельности 9) учет этнокультурной ситуации развития детей.

Группа № 6, возраст – 5-6 лет, количество детей – 18 человек

Предшествующая работа 1. Чтение художественных произведений: - В.Губарев «Тайна Утренней звезды»; - Н.Носов «Незнайка на луне» К.Булычев «Тайна третьей планеты» Г. Садовников «Продавец приключений» 2. Чтение энциклопедической литературы Е. Левитан «Астрономия для умненьких детей» 3. Создание макета «Солнечная система» 4. Создание игрового центра «Планетарий» 5. Экскурсия в Усолье к экспозиции, посвященной дню Космонавтики. 6. Развлечение «Там на космических просторах», 7. Планетарий 8. Просмотр фильма «Астрономия для малышей» 8. Создание творческих работ

Виды деятельности: коммуникативная , познавательно-исследовательская самообслуживание и элементарный бытовой труд конструирование изобразительная двигательная В рамках предварительной работы использовались дополнительно такие формы детской деятельности, как восприятие художественной литературы, музыкальная деятельность