"Центр экологического образования в решении экологических проблем ".

Задачи:

Организация инновационной деятельности экологической направленности

Организация проектно – исследовательской деятельности по непрерывному экологическому образованию

Развитие дошкольников посредством внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательную работу

Развитие социального партнерства

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Центр экологического образования в решении экологических проблем ". »

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 102 г. Томска

Доклад

« Центр экологического образования – как дополнительный ресурс

в решении экологических проблем в микрорайоне Солнечный».

Старший воспитатель: Колеватова В.А .

Ведущие направления воспитательно -образовательного процесса

Физическое

Социально – личностное

Познавательно – речевое

Художественно - эстетическое

Экологическое

Концепция развития МАДОУ на 2010 - 2015 г.

Задачи:

Организация инновационной деятельности экологической направленности

Организация проектно – исследовательской деятельности по непрерывному экологическому образованию

Развитие дошкольников посредством внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательную работу

Развитие социального партнерства

Программно – методическое обеспечение образовательного процесса по экологическому образованию

Основная программа:

Общеобразовательная программа «Детство»

Дополнительные программы:

программа Н. Н. Кондратьевой «МЫ»;
программа «Наш дом - природа»

Н. Рыжовой;

программа «Формирование экологических представлений» С. Н. Николаевой

Авторские программы педагогов МАДОУ

«Хочу все знать» - опытно-экспериментальная деятельность

воспитатель Е. В. Косякова, Л.С. Хачатрян, В.А. Колеватова

«Неболейка» - валеологическое воспитание, Южанина И.В.
«Наши зеленые друзья» - воспитатели Т.Г. Рубашкина, О.И. Мещерякова, М.А. Газизова, В.А. Колеватова
«Мой большой мир» - Я.Р. Писушина, Е.В. Палушина, О.В.Барышева

Принципы построении системы работы по экологическому образованию дошкольников

Краеведения
Системности
Научности и доступности понятий
Диагностичности
Дифференциации
Природосообразности

Цель экологического образования дошкольников:

становление у детей научно-познавательного,

эмоционально-нравственного, практически-деятельностного отношения к окружающей среде

и к своему здоровью.

Система экологического образования

Профессиональная подготовка педагогов
Создание экологически развивающей среды
Экологическое образование дошкольников
Экологическое просвещение родителей
Работа с социумом

Профессиональная подготовка педагогов

1. Понимание педагогами экологических проблем и причин, их порождающих, формирование представлений о новых ценностях, участие в реальной деятельности по сохранению и улучшению окружающей среды

2. Высокий уровень профессионального развития (педагогическое мастерство, способность к творчеству, готовность к экологическому образованию дошкольников).

3. Использование личностно-ориентированной модели взаимодействия с детьми, забота о физическом и психическом здоровье каждого ребенка).

семинары, семинары-практикумы работа в творческой группе (экспериментальная, инновационная, информационно-коммуникационная деятельность) презентации передового педагогического опыта:

семинары, семинары-практикумы
работа в творческой группе (экспериментальная, инновационная, информационно-коммуникационная деятельность)
презентации передового педагогического опыта:

«Фестиваль проектов» внутри ДОУ «Витаминная страна» «Наше дерево» «Кошки - наши друзья» «Шестиногие малыши» «Путешествие капельки» «Какие они, рыбы?» «Подкормите птиц зимой» «Мы играем в экологический светофор и экологические знаки»

Формы методических мероприятий :

Семинары

Семинары-

практикумы

Работа в творческой группе (экспериментальная, инновационная, информационно-коммуникационная деятельность)

Презентации передового педагогического опыта

Модель интеграции в экологическом воспитании

Музыкальный

руководитель

Руководитель

Педагог-психолог

физического

воспитания

Воспитатель

Инструктор

по плаванию

Педагог

дополнительного

образования

Учитель-логопед

Врач

Медицинская

сестра

Социальная активность

Модель социального партнерства МАДОУ № 102

по экологическому образованию детей

МАДОУ ЦРР

детский сад № 102

МАУ ИМЦ

ОГБОУ ТГПК

Совет ветеранов Октябрьского района

ОГОУ РЦРО

МСЧ № 2

ТОИПКРО

Библиотека «Солнечная»

Департамент природных ресурсов, ДО облкомприроды

Департамент образования и администрации г. Томска

Учреждения дополнительного образования

Участие в экологических конкурсах, акциях в микрорайоне «Солнечный»

«Подкормите птиц зимой» - развешивание кормушек в микрорайоне.
«Если хочешь быть здоров!» - совместное развлечение с родителями воспитанников.
«Земля - наш общий дом, мы все на ней живем» - концерт для жителей микрорайона
«Осенины» - встреча с ветеранами Октябрьского района в библиотеке «Солнечная»
«Экоёлка »
«Елка-зеленая иголка» - агитационные листы
«Томский дворик» - благоустройство дворов, посадка цветов и деревьев.

Модель готовности к охране природы выпускника детского сада

Мотивы поведения в природе, желание помочь ей, сберечь ее богатства.
Требования к знаниям, которыми должен обладать выпускник.
Должны быть сформированы экологические умения у выпускника: умение критически оценивать окружающую среду, свои поступки по отношению к природе; принимать экологически грамотные решения с учетом этических, правовых, нравственных норм поведения в природе.
Умения, которыми должен обладать выпускник: выполнение посильной работы по защите, уходу за окружающей средой; участие в исследовательской краеведческой работе совместно с педагогами, родителями.

Главные достижения Центра развития ребенка

Спасибо за внимание!!!

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Центр экологического образования в решении экологических проблем ".

Автор: Колеватова Вера Александровна

Дата: 27.02.2015

Номер свидетельства: 179436

Похожие файлы

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОИ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ – ИНВАЛИДОВ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОИ  КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ – ИНВАЛИДОВ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ"
    ["seo_title"] => string(91) "probliemy-formirovaniia-ekologichieskoi-kul-tury-u-dietiei-invalidov-i-puti-ikh-rieshieniia"
    ["file_id"] => string(6) "265065"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449835461"
  }
}

«Детские экологические проекты - уникальная форма экологического воспитания в ДОУ»

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "«Детские экологические проекты - уникальная форма экологического воспитания в ДОУ»"
    ["seo_title"] => string(80) "dietskiie_ekologhichieskiie_proiekty_unikal_naia_forma_ekologhichieskogho_vospit"
    ["file_id"] => string(6) "464558"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1522590632"
  }
}

Экологическое краеведение Иглинского района

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Экологическое краеведение Иглинского района "
    ["seo_title"] => string(53) "ekologhichieskoie-kraieviedieniie-ighlinskogho-raiona"
    ["file_id"] => string(6) "129319"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415684666"
  }
}

ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛАХ

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В  МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛАХ"
    ["seo_title"] => string(79) "obnovlieniie-sodierzhaniia-shkol-nogo-obrazovaniia-v-malokompliektnykh-shkolakh"
    ["file_id"] => string(6) "282006"
    ["category_seo"] => string(9) "directoru"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1453636524"
  }
}

Статья "Современные здоровьесберегающие технологии в образовании"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Статья  "Современные здоровьесберегающие технологии в образовании" "
    ["seo_title"] => string(79) "stat-ia-sovriemiennyie-zdorov-iesbierieghaiushchiie-tiekhnologhii-v-obrazovanii"
    ["file_id"] => string(6) "169449"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1423409486"
  }
}

"Центр экологического образования в решении экологических проблем ".

Просмотр содержимого документа «"Центр экологического образования в решении экологических проблем ". »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Центр экологического образования в решении экологических проблем ". »