«2 және 3, 3 және 3 сандарын салыстыру»

балаларға дұрыс санауды, 1-ден 3ке дейінгі санауды үйрету. санның оң жақ, сол жақ көршілерін тануға үйрету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««2 және 3, 3 және 3 сандарын салыстыру»»

Ұйымдастырылған оқу іс-әректінің технологиялық картасы

ІІ –кіші топ

Күні: 10.12.2015 жыл

Білім беру саласы: Таным

Бөлімдері: Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру

Сабақтың тақырыбы: «2 және 3, 3 және 3 сандарын салыстыру»

Мақсаты:Екі топтағы заттардың тең және тең еместігін анықтауға үйрету. Үшке дейін санау машығын жетілдіру. Затарды шамасына қарай салыстыру дағдысын дамыт. Геометриялық фигуралардың аттарын атай отырып, топтастыруды жалғастыру. Ұсақ қол маторикаларын дамыту. Сипап сезу қабілеттерін аттыру. Монтесори элеметтері қолдана отырып, баланы жан –жақты тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: 1,2,3 сандарының карточкасы, 1,2,3 сандарына байланысты суреттер, фигуралардың суреттері.

Қажетті құрал -жабдықтар: монтессори материалдары.

Сөздік жұмысы: бір –один –one, екі –два –two, үш –три –three.

Билингвальді компонент:

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Сәлеметсіңдер ме, балалар?! Бүгін бізге қонақтар келді. Қане, бәріміз шатық шеңберге тұрып, қонақтармен, бір –бірімізбен амандасып алайық.

Шаттық шеңбер

«Ізгі сөздер»

Бақшамызға барғанда,

Жолыққан бар жандарға,

Ертемен, ақ пейілмен,

«Қайырлы таң!» - деймін мен.

Күндіз де елді елеймін:

«Қайырлы күн!» - тілеймін.

Үйге кешке келемін,

Не дерімді білемін:

«Кеш жарық!» - деп кіремін.

-Балалар, біз сендермен нешеге дейін санап үйрендік?

-Қане, бәріміз бірге санайықшы.

Бірнеше балаларға жеке –жеке және барлығына қазақ тілінде, орыс тілінде және ағылшын тілінде санату.

Балалар өлең жолдарын қайталап, бір-бірімен , қонақтармен амандасады.

2-ге дейін.

Бір, екі.

Один, два.

One, two.

Ұйымдастыру-

іздестіру

3 санын көрсету.

-Мынау үш саны. Ол екіден кейін тұрады. Үш екіден және бірден көп. Қане,бәріміз бірге санайықшы.

-Бір, екі, үш.

Топтап, және жеке –жеке санату.

Билингвальды компонент: бір-один-one, екі-два-two, үш –три –three.

-Бұл не?

-Неше мысық көріп тұрсыңдар?

-Ал мына суретте не көріп тұрсыңдар?

-Неше қоян бар екенін санайықшы.

-Неше қоян?

-Ал мына суретте не көріп тұрсыңдар?

-Неше арыстан бар екенін бірге санайықшы.

-Ал енді айтыңдаршы бір мысық көп пе, екі қоян көп пе, алде үш арыстан көп пе?

-Иа, дұрыс айтасыңдар. Үш бірден, екіден көп. Үш екіден кейінгі сан.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Бір адым алдыға,

Бір адым артқа,

Оңға бір иіліп,

Солға бір иіліп,

Бір отырып, бір тұрып,

Сәл тыңығып алайық.

-Ал енді балалар фигураларды еске түсірейік. Мынау қандай фигура?

-Ал мынау қандай фигура?

-Неше бұрышы бар екен? Санайықшы. –Дұрыс.

Қауіпсіздік ережесі: манка жармасын ауызға салмаймыз, иіскемейміз. Бір –бірімізге шашпаймыз. Ұқыптылықпен жұмыс жасаймыз.

Практикалық тапсырма:

Бұдырлы сандармен жұмыс.
Ұршықтармен жұмыс.
Геометриялық фигуралармен жұмыс.
Баумен жұмыс.
Бұрамалармен жұмыс.
Сандарды реттеу ойыны.
Саны бойынша қыстырманы түстеріне сәйкес ыдыстарға салу.
Қонжықты үш түрлі киіммен киіндіру.
Манка жармасымен жұмыс.
Тапсырманы түсіндіру.

Балалардың жұмыстарын бақылау. Қажет еткен балаларға көмектесу.

Жұмысты аяқтату.

Балалар педагогты тыңдайды.

Барлығы бірге жеке-жеке қайталайды: «Бір-один-one», «екі-два-two»,«үш-три-three».

-Мысық.

-1 мысық.

-Қоян.

-Бір, екі.

Екі қоян.

-Арыстан.

-Бір, екі, үш.

-Үш арыстан көп.

Қауіпсіздік ережесін ескере отырып, манка жармасында саусақпен жазады.

Музыка ырғағымен қимыл жасайды.

-Дөңгелек.

-Үшбұрыш.

-Бір, екі, үш.

Үш бұрышы бар.

Рефлексивті-

түзетушілік

-Балалар, біз нешеге дейін санап үйрендік? Санайықшы.

-Балалар, сендерге бүгінгі іс –әрекет ұнады ма?

-Енді қонақтармен қоштасайық.

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз,

Құрметпенен сіздерге

Бас иеміз біз.

Үшке дейін.

Бір,екі,үш.

-Иа.

-Сау болыңыздар.

Күтілетін нәтиже:.

Білуі тиіс:салыстыруды және үшке дейін санауды.

Түсінігі:1-ден 3-ке дейінгі сандарды орыс және ағылшын тілінде айтуды.

Көрсете білуі:берілген тапсырмаларды мұқият орындайды, Монтессори материалдармен жұмыс жасай біледі.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
«2 және 3, 3 және 3 сандарын салыстыру»

Автор: Молдахметова Таттыгуль Сериковна

Дата: 12.03.2017

Номер свидетельства: 399416

Похожие файлы

Есептерді салыстыру

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "Есептерді салыстыру "
    ["seo_title"] => string(22) "iesieptierdi-salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "155866"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421333417"
  }
}

Заттарды? санын цифрмен с?йкестендіру.. 3-4 сандарын салыстыру. Ауыр-же?іл. Тікт?ртб?рыш (?зге фигураларды? арасынан табу)

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(215) "Заттарды? санын цифрмен с?йкестендіру.. 3-4 сандарын салыстыру. Ауыр-же?іл. Тікт?ртб?рыш (?зге фигураларды? арасынан табу)"
    ["seo_title"] => string(128) "zattardyn-sanyn-tsifrmien-s-ikiestiendiru-3-4-sandaryn-salystyru-auyr-zhien-il-tiktortbu-rysh-ozghie-fighuralardyn-arasynan-tabu"
    ["file_id"] => string(6) "259597"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448798249"
  }
}

Затты? санын цифрмен с?кестендіру. 3 – 4 сандарын салыстыру. Ке? – тар. Тікт?ртб?рыш. (?зге фигураларды? арасынан табу)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Затты? санын цифрмен с?кестендіру. 3 – 4 сандарын салыстыру. Ке? – тар. Тікт?ртб?рыш. (?зге фигураларды? арасынан табу) "
    ["seo_title"] => string(119) "zattyn-sanyn-tsifrmien-s-kiestiendiru-3-4-sandaryn-salystyru-kien-tar-tiktortbu-rysh-ozghie-fighuralardyn-arasynan-tabu"
    ["file_id"] => string(6) "217130"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1433244355"
  }
}

1-5 сандарыны? ??рамын ?айталау

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "1-5 сандарыны? ??рамын ?айталау "
    ["seo_title"] => string(34) "1-5-sandarynyn-k-u-ramyn-k-aitalau"
    ["file_id"] => string(6) "156407"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421420722"
  }
}

Конспект урока на тему "Ондық бөлшектерді 10; 100; 1000;. және 0,1; 0,01; 0,001;. сандарына көбейту және бөлу"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(173) "Конспект урока на тему "Ондық бөлшектерді 10; 100; 1000;. және 0,1; 0,01; 0,001;. сандарына көбейту және бөлу""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_na_temu_ondyk_bolshekterdi_10_100_1000_zh_ne_0_1_0_01_0_001_sanda"
    ["file_id"] => string(6) "504689"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1553581710"
  }
}

«2 және 3, 3 және 3 сандарын салыстыру»

Просмотр содержимого документа ««2 және 3, 3 және 3 сандарын салыстыру»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««2 және 3, 3 және 3 сандарын салыстыру»»