Мектепалды даярлық топ. Ағылшын тілі пәнінен сабақ жоспары
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Ағылшын тілі
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Ағылшын тілі»
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:Hello!
Мақсаты: Балаларды амандасуға, қоштасуға үйрету, біреумен тілдесе алу дағдысын қалыптастыру, қарым-қатынас жасау мәдениетіне тәрбиелеу. Ағылшын тілдеріне тән дыбыстарды айтуға жаттықтыру. Балалардың тілге деген қызығушылығын арттыру.
Құрал-жабдықтар: тақырыпқа байланысты суреттер топтамасы, ойыншық.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. -Сәлеметсіңдер ме, балалар! Менің аты-жөнім Нұрғали Мейрамгүл Бейсенғалиқызы.Бүгіннен бастап мен сендердің ағылшын мұғалімдерің боламын.
| Балалар мұғаліммен амандасады, танысады
|
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | - Балалар қараңдаршы біздің топқа бүгін қонаққа қуыршақ келіпті. Қане балалар біз қонағымызбен амандасайық . Қуыршақ балалар үш тілді біледі екен. Сондықтан біз балалар үш тілде амандасуды үйренейік. Келістік пе? Қазақ тілінде , орыс тілінде, ағылшын тілінде. -Сәлеметсізбе! -Здравствуйте! -Hello! Қане балалар барлығымыз бірге амандасайық.Жарайсыңдар балалар! Әдіс-тәсіл Және біз балалар топпен амандассақ ,енді қуыршақ әрқайсымызбен жеке-жеке амандасқысы келеді екен. Енді балалар орнымыздан тұрып,бір бірден амандасайық. Осылай бірнеше рет қайталау арқылы үйретеміз.
| Қуыршақты қуана қарсы алады.
Қуыршақпен амандасады.
Сергіту сәтін қайталап жасайды. |
| Рефлексивті-корригиялық | «Hello» әуенін тыңдап әнін қосылып айту. Sing the song | Балалар қосылып ән айтады. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек: топқа келген кез келген адаммен амандасу керектігін.
Істей біледі: ағылшын тілінде амандасуды.
Қалыптасқан әдет: үлкен кісілермен амандасу.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:What is your name?
Мақсаты: Балаларды қасындағы адамның есімін сұрауға үйрету, есту қабілетін дамыту, монологтық және диалогтық тілді дамыту. Амандасу түрлерін дамыту.
Құрал-жабдықтар: тақырыпқа байланысты суреттер топтамасы, ойыншық.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. «Good morning!» Good morning,good morning! Good morning to you! Good morning,good morning! I’m glad to see you! (Сендерді көргеніме қуаныштымын) | Балалардың бір шеңберге тұрып амандасады.
|
| Іздену ұйымдастыру шылық Негізгі бөлім | Есік тарсылы естіледі. Топқа қуыршақ Masha келеді. Балалар қараңдаршы біздің топқа бүгін қонаққа қуыршақ Masha келіпті. -Hello children! Балалар қонағымызбен амандасайық . -Сәлеметсіңбе! -Здравствуй ! -Hello! Балалар Masha осы доп арқыл сендермен танысуға келді
Әдіс-тәсіл қуыршақпен танысайық. Қуыршақтың есімін сұрайық. -Сенің есімің кім?(қазақша) -Как тебя зовут?(орысша) -What is your name?(ағылшынша) Қуыршақ жауап береді. -Менің атым Асем. -Меня зовут Асем. My name is Asem. Асем қуыршақ біз сенімен танысқанымызға өте қуаныштымыз. Орныңа жайғасып отыра ғой. Балалар Асем қуыршақ енді бізбен танысқысы келеді екен. Дидактикалық ойын: «Доп лақтырып танысу». Қуыршақ Masha балаларға доп лақтырып танысады. Мысалы: what is your name?. Сөйтіп ойын жалғасады.
| Қуыршақты қуана қарсы алады.
Қуыршақпен амандасады.
Hello Masha
-My name is Linara. -My name is Almat. -My name is Dinara.
Балалар ойынға қызыға қатысады.
|
| Рефлексивті-корригиялық | Masha ойынға жақсы қатысқан балаларды мадақтайды.
Өз еңбектерімен сөздерді айтқан балалардың еңбегін мадақтау.
|
|
Болжамды нәтиже:
Білу керек: есімін дұрыс айтуды
Істей біледі: ағылшын тілінде есімін айтуды.
Қалыптасқан әдет: аты-жөнін айту.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:How old are you?
Мақсаты: Балаларды жаңа сұрақпен және оның жауабымен таныстыру. Есте сақтау, сөйлеу, логикалық ойлау , елестету, зейін қою қабілеттерін дамыту. Қарым- қатынас жасау мәдениетіне баулу. Диалогтік сөйлесуді үйрету.
Құрал-жабдықтар: тақырыпқа байланысты суреттер топтамасы, ойыншық.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. «Good day good day»
| Балалардың бір шеңберге тұрып амандасуы. |
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балалар қараңдаршы бізге досымыз Ted қонжық қонаққа келіпті.Қонжық балалар қайда өмір сүреді? Қонжық нені жақсы көреді екен? Қане балалар біз қонағымызбен амандасайық . -Сәлеметсізбе қонжық! -Здравствуйте медвежонок ! -Hellobear! Қане балалар қонжықтың жасын сұрайықшы. -How old are you? -Сенің жасың нешеде? Балалар қайталаңдар. -I am three. Енді мен әрбір баладан қонжықтың атынан сұраймын: -How old are you? Ал енді балалар қонжықпен бірге барлығымыз бір сергіп алайық. Сергіту сәті:
Осылай бір-екі рет сергіту сәтін қайталаймыз. | Қонжықты қуана қарсы алады.
-Сәлеметсізбе қонжық! -Здравствуйте медвежонок ! -Hellobear! - How old are you? -Сенің жасың нешеде? Балалар жауапты қайталайды. -I am three. Балалар мұғаліммен бірге хормен және жеке-жеке жауап береді. I am three( 2,4,5)
Сергіту сәтін қайталап жасайды. |
| баулуРефлексивті-корригиялық | Д/ойын: «Фоторобот құрастыр» ойынын ойнату. | Балалар қызыға ойын ойнайды. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек: жасын дұрыс айтуды
Істей біледі: ағылшын тілінде жасын айтуды.
Қалыптасқан әдет: жасын айту.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:Numbers 1-5.
Мақсаты: Балаларға 1-5ке дейін санауды үйрету, сандардың айтылуын үйрету.Есте сақтау, сөйлеу, зейін қою қабілеттерін дамыту. Тілге деген қызығушылығын арттыру.
Құрал-жабдықтар:сандар жазылған карточкалар, ойыншықтар,суреттер топтамасы, таспа.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. Hello! Hello! How are you? How are you? I am happy! I am happy! Hello! Hello! How are you? How are you? I am fine! I am fine! That’s OK. Sit down, please.
| Балалардың бір шеңберге тұрып амандасуы. |
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балаларға айналадағының бәрін санағанды жақсы көретін кішкентай бала туралы ертегі айтамын. Бала қайда жүрсе де санап жүреді, тіпті қу сатушылар бәрін алдайтын базарда да ол есептен жаңылмаған. Сол үшін оны санағыш One-to-teny деп атап кеткен екен балалар. Қане балалар досымыз One-to-teny секілді санап көрейік. Сандар жазылған карточкаларды көрсете отырып санаймын. Балалар қайталайды. Бір, екі, үш, төрт, бес. Ал енді бірден беске дейін ағылшын тілінде санап үйренейік. One-бір, two-екі, three-үш, four -төрт, five-бес. Осылай бірнеше рет қайталанады. Содан соң жеке-жеке қайталаймыз. Диляра: One-бір Байбарыс: two-екі Линара: three-үш Бота: four –төрт Алмас: five-бес. Қане балалар топтың ішінен не көріп тұрмыз? Енді барлығымыз бір сергіп алайық. Сергіту сәті: One, one, one. Little dogs run Two, two, two Cats see you Three, three, three birds on the tree Rats on the flour Birds in the sky. Осылай бір-екі рет сергіту сәтін қайталаймыз. |
Диляра: One-бір Байбарыс: two-екі Линара: three-үш Бота: four –төрт Алмас: five-бес.
Балалар сергіту сәтін қайталап жасайды. |
| nyбаулуРефлексивті-корригиялық | Дискіден сандарды ағылшын тілінде тыңдап қайталаймыз. | Балалар қосылып қайталайды. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек: санауды біледі
Істей біледі: ағылшын тілінде сандарды айта білуі.
Қалыптасқан әдет: санай алады.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:Toys.
Мақсаты: Балалардың сөйлеу тілін дамытуды жалғастыру. Монологті тілін жетілдіру, ойыншықтар атауын ағылшын тілінде айтуға үйрету.Есте сақтау, сөйлеу, зейін қою қабілеттерін дамыту. Тілге деген қызығушылығын арттыру.
Құрал-жабдықтар: ойыншықтар,суреттер топтамасы, таспа.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. 1-Кіріспе 1.Психологиялық сәт: Hello!Hello! What is your name? What is your name? My name is Janet.
| Балалардың бір шеңберге тұрып амандасуы. |
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балаларқараңдаршы қараңдаршы бізге досымыз Ted қонжық қонаққа келіпті. Қане балалар біз қонағымызбен амандасайық . -Сәлеметсізбе қонжық! -Здравствуйте медвежонок ! -Hellobear! Балалар қараңдаршы аю қандай әдемі. Аю туралы қандай ертегі білесіңдер? Жақсы балалар! -Балалар сендер ойыншықпен ойнағанды жақсы көресіңдер ме? -Қане топта қандай ойыншықтар бар екен? Ал енді балалар осы ойыншықтарды ағылшын тілінде айтып үйренейік. Қуыршақ-кукла- dall машина- car Топпен, жеке-жеке осылай қайталаймыз. Ал енді қуыршақ туралы тақпақ үйреніп алайық. My pretty dall | Аюды қуана қарсы алады.
-Сәлеметсізбе қонжық! -Здравствуйте медвежонок ! -Hellobear!
-Үш аю, маша мен аю.
-Иә
Қуыршақ, доп, аю, машина
Қуыршақ-dall Доп-ball Аю- bear Машина-car Қоян- rabbit
Балалар сергіту сәтін қайталап жасайды. |
| nyбаулуРефлексивті-корригиялық | Д/ойын: «What is missing?»ойнатылады. | Балалар қосылып ойын ойнайды. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек: ойыншықтардың атауын дұрыс айтуды.
Істей біледі: ағылшын тілінде ойыншықтарды айта білуі.
Қалыптасқан әдет: ойыншықтарды айту.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:Colours.
Мақсаты:
Түстерді ажырата білуге және ағылшын тілінде айтуға үйрету.Ағылшын тілінде сөздерді дұрыс айту,нақты айту,сөздік қорын байыту.Шет тіліне деген қызығушылықтарын арттыру.Ұйымшылдыққа,достыққа тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: ойыншықтар,суреттер топтамасы, таспа, түстерге сәйкес жемістер. әртүрлі түстердің суреттері
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу: (Greeting) Good morning children! Балалар мұғаліммен тақпақ ретінде амандасады — Good morning, good morning Good morning to you Good morning our teacher We are glad to see you Thank you children, sit down please (Рахмет балалар, отыра қойындар)
|
Балалар мұғаліммен тақпақ ретінде амандасады
Балалар орындарына отырады
|
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балалар қараңдаршы біздің топқа бүгін қонаққа Асем атты қуыршақ келіпті. Қане балалар біз қонағымызбен амандасайық . -Сәлеметсіңбе! -Здравствуй ! -Hello! Балалар қараңдаршы қуыршақ қандай әдемі! Қуыршақтың көйлегі қандай әдемі! Көйлегінің түсі қандай? Ал шашының түсі қандай? Қане балалар қандай түстерді білеміз, бір қайталап жіберейік: қызыл, жасыл, көк, сары, ақ, қара. Дұрыс айтасыңдар. Ал енді сол түстерді ағылшын тілінде айтып үйренейік. Қызыл-красный Жасыл- зеленый Сары-желтый- Көк-синий- Топпен, жеке-жеке осылай қайталаймыз. Ал енді барлығымыз бірге бір сергіп алайық. Дидактикалық ойын «Гүл жинау» Мұғалім балаларға әртүрлі түсті қағаздан қиылған жапырақтарды көрсетіп,ойынның шарттарын түсіндіреді. Балалардың барлығы кезекпен бір-бірден тақтаға шығады.Мұғалім жапырақты үстелге қояды да ағылшын тілінде түстердің біреуін атайды.Бала естіген жапырақты тауып алып тақтаға жабыстырады. Тәрбиеші балаларға тақпақ жаттатқызады: This is… This is a big green frog, This is a big white dog. This is a big grey rat, This is a big black cat.
| Аюды қуана қарсы алады.
-Сәлеметсізбе қонжық! -Здравствуйте медвежонок ! -Hellobear!
Балалар жауап береді
Балалар мұғалімді мұқият тыңдап, мұғалімнің айтқанын бірнеше рет қайталайды
|
| Рефлексивті-корригиялық | -Балалар қандай тақырып өттік? Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Осымен бүгінгі оқу іс-әрекетіміз аяқталды. Сау болыңдар! | Балалар қосылып ойын ойнайды. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек: түстерді дұрыс айтуды.
Істей біледі: ағылшын тілінде түстерді айта білуі.
Қалыптасқан әдет: түстерді ажырата білу.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:Animals.
Мақсаты: Балалардың сөйлеу тілін дамытуды жалғастыру. Монологті тілін жетілдіру, жануарларды ағылшын тілінде айтуға үйрету.Есте сақтау, сөйлеу, зейін қою қабілеттерін дамыту. Тілге деген қызығушылығын арттыру.
Құрал-жабдықтар: ойыншықтар,суреттер топтамасы, таспа.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. 1-Кіріспе Good morning,good morning! Good morning to you! Good morning,good morning! I’m glad to see you! (Сендерді көргеніме қуаныштымын | Балалардың бір шеңберге тұрып амандасуы. |
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балалар қараңдаршы қараңдаршы бізге досымыз Ted қонжық қонаққа келіпті. Қане балалар біз қонағымызбен амандасайық . -Сәлеметсізбе қонжық! -Здравствуйте медвежонок ! -Hellobear! Балалар қараңдаршы аю қандай әдемі. Аю туралы қандай ертегі білесіңдер? Жақсы балалар! Дұрыс! -Ал аю бізге жаЛғыз келмепті, достарын ерте келіпті: қоян, түлкі, қасқыр. Ал енді балалар біз сендермен бүгін осы аюдың достарын ағылшын тілінде айтуды үйренеміз. Келістік пе? Аю- bear Қоян- rabbit Қасқыр- wolf Түлкі- fox «Кім тығылды?» ойыны Қ. о: Тышқандар: Pussy cat pussy cat You are sleeping on a mat Mice look out she can rise Мысық: I will catch you little mice (Балаларды қуады) Осылай бір-екі рет сергіту сәтін қайталаймыз. | Аюды қуана қарсы алады.
-Сәлеметсізбе қонжық! -Здравствуйте медвежонок ! -Hellobear!
-Үш аю, маша мен аю.
-Иә
Аю- bear Қоян- rabbit Қасқыр- wolf Түлкі- fox
)
Балалар сергіту сәтін қайталап жасайды. |
| Рефлексивті-корригиялық | Д/ойын: «Кім қайда тұрады?» ойыны ойнатылады. | Балалар қосылып ойын ойнайды. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек: жануарлардың атауын дұрыс айтуды.
Істей біледі: ағылшын тілінде жануарларды айта білуі.
Қалыптасқан әдет: жануарларды айту.
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:Seasons
Мақсаты: Балаларға жыл мезгілдерін ағылшын тілінде білуіне септігін тигізу. Жыл мезгілдері туралы түсінік беру.Есте сақтау, сөйлеу, зейін қою қабілеттерін дамыту. Тілге деген қызығушылығын арттыру.
Құрал-жабдықтар: ойыншықтар,суреттер топтамасы, таспа.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. Ш.ш. Тәрбиеші Жүрекшеге балалардың көңіл-күйлерін смайлдар арқылы көрсетуді сұрайды. Балалар – How are you? Сұрағына смайлдар арқылы жауап береді.
| Балалардың бір шеңберге тұрып амандасуы. |
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балалар қараңдаршы біздің топқа бүгін қонаққа Асем атты қуыршақ келіпті. Қане балалар біз қонағымызбен амандасайық . -Сәлеметсіңбе! -Здравствуй ! -Hello! Балалар қараңдаршы қуыршақ қандай әдемі! Бірақ қуыршақ тонып кетіпті балалар. Айтыңдаршы қазір жылдың қай мезгілі? Дұрыс айтасың Линара! Қандай жыл мезгілдерін білеміз еске түсірейікші.Иә, өте дұрыс! Алмас айта ғойшы қыста біз қандай киімдерді киеміз? -Ал көктем жайлы кім айтқысы келеді? Көктемде ауа райы қалай өзгереді? -Жазды барлығымыз жақсы көреміз ғой. Жаз туралы кім айтады? -Күздің кереметі жайлы кім біледі? Барлығы дұрыс , олай болса жыл мезгілдерінің ағылшынша аталуын үйренейік. Қыс-winter Көктем-spring Жаз- summer Күз-autumn Енді осы жыл мезгіліне байланысты тақпақ үйренейік Spring is green, Summer is bright Autumn is yellow Winter is white | Қуыршақты қуана қарсы алады.
-Сәлеметсіңбе! -Здравствуй ! -Hello!
-Қыс мезгілі.
-Қыс, көктем,жаз, күз.
-шапка, қолғап, куртка, етік, қалың киімдерді киеміз.
Қыс-winter Көктем-spring Жаз- summer Күз-autumn
Spring is green, Summer is bright Autumn is yellow Winter is white |
| Рефлексивті-корригиялық | Д/ойын: «Кім шапшаң» ойыны ойнатылады. | Балалар қосылып ойын ойнайды. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек: жыл мезгілдерін дұрыс айтуды.
Істей біледі: ағылшын тілінде жыл мезгілдерін айта білуі.
Қалыптасқан әдет: жыл мезгілдерін айту.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы: Numbers 5-10.
Мақсаты: Балаларға 5-10ға дейін санауды үйрету, сандардың айтылуын үйрету.Есте сақтау, сөйлеу, зейін қою қабілеттерін дамыту. Тілге деген қызығушылығын арттыру.
Құрал-жабдықтар: сандар жазылған карточкалар, ойыншықтар,суреттер топтамасы, таспа.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. 1-Кіріспе 1.Психологиялық сәт: Hello!Hello! What is your name? What is your name? My name is Janet.
| Балалардың бір шеңберге тұрып амандасуы. |
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балаларға айналадағының бәрін санағанды жақсы көретін кішкентай бала туралы ертегі айтамын. Бала қайда жүрсе де санап жүреді, тіпті қу сатушылар бәрін алдайтын базарда да ол есептен жаңылмаған. Сол үшін оны санағыш One-to-teny деп атап кеткен екен балалар. Қане балалар досымыз One-to-teny секілді санап көрейік. Сандар жазылған карточкаларды көрсете отырып санаймын. Балалар қайталайды. Бір, екі, үш, төрт, бес. Ал енді бестен онға дейін ағылшын тілінде санап үйренейік. five-бес, six-алты, seven-жеті, eight-сегіз, nine-тоғыз, ten-он. Осылай бірнеше рет қайталанады. Содан соң жеке-жеке қайталаймыз. Диляра:five-бес Байбарыс: six-алты Линара:seven-жеті Бота:eight-сегіз Алмас: nine-тоғыз, ten-он. Қане балалар топтың ішінен не көріп тұрмыз? Олай болса, қуыршақтарды санайық, сосын доптарды санаймыз. Осылайша топтағы ойыншықтарды ретімен санап шығайық. Дидактикалық ойын: «The Chain of words» - Балалар мен қазір сендерге менің қолымдағы допты бір балаға лақтырып, “one” деген санды айтамын, допты қағып алған бала “two” деген санды айтады, және де ойын ары қарай жалғасады. |
Диляра: One-бір Байбарыс: two-екі Линара: three-үш Бота: four –төрт Алмас: five-бес.
Балалар сергіту сәтін қайталап жасайды. |
| Рефлексивті-корригиялық | - Бәрекелді балалар. Біздің бүгінгі оқу іс - әрекетіміз керемет өтті. Оқу іс - әрекетін қорытындылай келе, барлығымыз 1 ден 10 ға дейін тура және кері санайық. - Балалар, мен сендердің бүгінгі оқу іс - әрекетінің ұнаған немесе ұнамағандығын көру үшін сендерге мынадай смайликтер таратып берейін. Балалар, егер сендерге оқу іс - әрекеті ұнаса, күліп тұрған смайликті көтеріңдер. Ал ұнамаса, қабағын түйіп тұрған смайликті көтеріңдер. - Well done, thank you! The lesson is over! - Good bye, children! See you soon! | Балалар қосылып қайталайды. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one
Балалар өз еркімен смайликтерді жоғары көтереді
- Good bye!
|
Болжамды нәтиже:
Білу керек: санауды
Істей біледі: ағылшын тілінде сандарды айта білуі.
Қалыптасқан әдет: санай алады.
Білім беру саласы: қатынас
Бағдарлама тарауы: Ағылшын тілі
Тақырыбы:Rhyme
Мақсаты: Балаларға жас ерекшеліктеріне қарай ағылшын тілінде тақпақ үйрету. Ағылшын тілін үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру.
Құрал-жабдықтар: ойыншықтар, заттардың суреттер топтамасы, таспа.
| Әрекет кезеңдері | Педагогтың іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы Кіріспе бөлім | Ұйымдастыру кезеңі. 1-Кіріспе 1.Психологиялық сәт: Hello!Hello! What is your name? What is your name? My name is Janet.
| Балалардың бір шеңберге тұрып амандасуы. |
| Іздену ұйымдастырушылық Негізгі бөлім | 2.1 Балалар қараңдаршы бізге бүгін қызыл телпек қонаққа келді. Баллар қонағымызбен амандасайық. -Сәлеметсізбе! -Здравствуйте ! - Hello! Балалар қараңдаршы қызыл телпек бізге құр қол келмепті Бізге көптеген тақпақтар әкеліпті. Қане барлығымыз бірге жаттайық. 1)Clap, clap, clap your hands. Stamp, stamp, stamp your feet. Touch, touch , touch your cheeks. Touch, touch , touch your cheeks. Smile, smile, smile. 2) Hello!Hello! What is your name? What is your name? My name is Janet. 3) Hello!Hello! How are you? I`m great, great, great! 4) Hello!Hello! How are you? I`m happy, happy, happy!
|
-Сәлеметсізбе! -Здравствуйте ! - Hello!
Балалар бірнеше рет қайталау арқылы тақпақты жаттайды.
|
| Рефлексивті-корригиялық | Дискіден тақпақты ағылшын тілінде тыңдап қайталаймыз. | Балалар қосылып қайталайды. |
Болжамды нәтиже:
Білу керек:тақпақты дұрыс айтуды.
Істей біледі:тақпақты ағылшын тілінде айта білуі.
Қалыптасқан әдет: тақпақты айта алады.
Похожие файлы
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1700 руб.
2430 руб.
1480 руб.
2110 руб.
1690 руб.
2420 руб.
1620 руб.
2320 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства