Балаба?шада?ы а?ылшын тілне арнал?ан дидактикалы? ойындар

Мен Сейполдаева Г?лмира

Маманды? та?дау болаша?ты та?дау. ?мірде маманды?ты? сан алуан т?рі бар. ?р маманды?ты? ?зіне т?н ерекшелігі та?ы бар.?йтсе де мектеп ?абыр?асын ?имасты?пен ая?та?ан с?ттен бастап маманды? та?дау аса ма?ызды іс бол?анымен, мен ?шін еш ?иын?а со?пады. Себебі, ?о?амда?ы сан алуан маманды?тарды? ішіннен жан-жа?тылы? пен білімділікті, е? бастысы мейірімділікті ?ажет ететін м??алім маманды?ыны? иесі атану бала кезгі арманым еді.

2004 жылы Ы.Алтынсарин атында?ы Ар?алы? мемлекеттік педагогикалы? институтыны? «педагогика ж?не психология» маманды?ы бойынша ?здік ая?тап, кеншілер ?аласына арнайы жолдама ар?ылы ?лы а?артушыны? есімін иеленген Рудный ?леуметтік-гуманитарлы? колледжіне ?стазды? ?ызметке ж?мыс?а ?абылдандым.

Б?тен ?ала, б?где адамдар. Е? ал?ашында жа?а орта?а тез ?алыптасып, ?жым?а жылдам сі?ісіп кету ?иынны? ?иыны болды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Балаба?шада?ы а?ылшын тілне арнал?ан дидактикалы? ойындар»

Балабақшада ағылшын тіліне арналған дидактикалық ойындар

«Hello»
Мақсаты: балаларға амандасу және өзін – өзі таныстыруды үйрету.
Барысы: педагог қолына карточкада сабақтың кейіпкерлерінің бейнеленген суреттерін балаларға көрсетіп ұстап, айтады. «Hello. I am Mum». Балалар көрсетілген кейіпкермен амандасады, танысады.

«Guess who?»
Мақсаты: мамандық атауларының айтылуын меңгерту, логикалық ойлау қабілетін дамыту.
Барысы: балаларға бір ересек адамның басы бейнеленген және жан – жағына бір мамандық иесінің құралдары бейнеленген суреттер кезек – кезек көрсетіледі. Педагог әрбіреуін көрсетіп: «Guess who?» деп сұрап отырады. Балалар қоршаған заттарға қарап, қай маман екендігін тауып айтады.
«Whose cage?»
Мақсаты: логикалық ойлау қабілетін дамыту, жаңа сөздерді белсендіру.
Барысы: жануарлардың атауын ағылшын тілінде атау, көлемі мен пішінінің ерекшелігіне қарай торын тауып көрсету (Elephant – үлкен торда тұрады).

«Who likes…?»
Мақсаты: жаңа сөздердің айтылуын меңгерту, тақпақты жаттату.
Барысы: балалардың алдына жануарлардың (аю, қоян, ит, қораз) кескіндері және қырыққабат, ет, бал, дәннің суреттері беріледі. Педагог тақпақ жолдарын айтады, балалар айтылған жануардың нені жақсы көретінін суреттен тауып көрсетеді немесе жанына орналастырады.

«Find and say»
Мақсаты: жаңа сөздерді үйрету, ұсақ қол қимылдарын дамыту.
Барысы: үй жануарларының мүсіндерін тарының арасынан тауып алады, атауын ағылшын тілінде айтады. «Is it» құрылымымен танысады.

«Pass and say»
Мақсаты: жаңа сөздердің айтылуын үйрету, есте сақтау қабілетін жақсарту.
Барысы: педагог шеңбер бойымен тұрған балалардың біріне сағат тілі бағытымен қарындаштың бірін түсін айтып, ұстатады. Алған бала сөзді қайталап келесі балаға ұстатады, осылайша қарындаш педагогтің өзіне қайтып келеді. Барлық қарындаштарды шеңбер бойымен түсін айтып жүргізіп шығады.

«Green, green, yellow»
Мақсаты: естіп түсінуді қалыптастыру, қимыл – қозғалыс аппаратын дамыту.
Барысы: педагог балаларға ойын бағдаршам түсіне сай ойналатындығын түсіндіреді. Түстердің атауын ағылшын тілінде өзі айтып тұрады. Балалар шеңбер бойында немесе өз қалаулары бойынша бөлме ішінде жүре бастайды. Айтылған түске сай жүреді, тоқтайды, баяу қозғалады.