"Чистоговорки - тараторки"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Кыштовский детский сад «Солнышко»

Логопедический проект «чистоговорки-тараторки»

Учитель-логопед: Вильданова Надия Рамильевна

2017

Паспорт проекта

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.

Сроки реализации: долгосрочный (6 недель).

По количеству участников: подгрупповой.

Участники проекта:

• дети с речевыми нарушениями;

• воспитатели;

• родители.

Возраст детей: подготовительная группа (6 – 7 лет).

1 этап. Организация «точки удивления», возбуждающей интерес детей и создающей мотивацию для познавательной активности.

Чистоговорки – это небольшой по объему речевой материал, специально построенный на сочетании звуков, трудных для произношения, чаще всего насыщенный одинаковыми звуками.

Работать с чистоговорками лучше в игровой форме, а не просто монотонно проговаривать слоги и слова за взрослым. Что бы ребенок не утомлялся во время занятия лучше произносить чистоговорки сопровождая слова сопутствующими движениями к ним.

Чистоговорки кратки, лаконичны, динамичны и ритмичны. Они будят фантазия ребенка, помогают проявить интерес к многообразию звуков.

Чистоговорки способствуют:

• совершенствованию звукопроизношения;

• совершенствования мелкой моторики;

• совершенствованию слоговой структуры слова;

• совершенствованию речевого дыхания;

• развитию темпа речи;

• развитию силы голоса;

• формированию чувства ритма;

В своей работе с детьми над автоматизацией звуков в речи я зачастую использую чистоговорки, дети с удовольствием их повторяют и заучивают. А можем ли мы сами сочинить чистоговорки и использовать их на занятиях?

2 этап. Планирование.

Цель проекта: Развивать речь и формировать правильное звукопроизношение у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи; заинтересовать родителей в коррекционно-развивающем процессе, направленном на преодоление речевых нарушений детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

• Привлечение интереса и внимания ребенка к сочинению чистоговорок. 

• Развитие фонематического слуха и восприятия у детей. 

• Развитие умения подбирать к слову рифму, способствовать словотворчеству детей (развивать образность речи).

• Закрепление произношения поставленных звуков.

• Привлечение внимания родителей к работе по развитию стихотворного творчества у детей. 

• Привлечение детей к созданию дидактических игр и речевого материала для автоматизации звуков в речи.

• Развитие коммуникативных навыков в системе общения «Ребенок – взрослый», формирование эмоционального контакта родителей с детьми.

3 этап. Реализация запланированных мероприятий.

Предполагаемый результат:

Дети:

• Овладение навыками выразительной, правильной речи.

• Развитие творческого потенциала, культуры речи, познавательной активности ребенка через творческую деятельность.

Родители:

• Участие в совместной стихотворной деятельности.

• Активное участие родителей в воспитательно-образовательном процессе ДОУ с позиции сотрудничества.

4 этап. Взаимодействие с семьями детей.

1. Консультация «Всё о чистоговорках».

2. Консультация «Приемы работы с чистоговорками» 

3. Придумывание чистоговорок родителей с детьми; совместная деятельность родителей и детей по  изготовлению «чистоговорки-тараторки».

4. Индивидуальные беседы о динамике в развитии речи детей.

5 этап. Итоговое мероприятие.

• Практическое применение продуктов проекта на занятиях учителя-логопеда.

• Создание дидактических и речевого материала для автоматизации звуков в речи в виде детской книжки – самоделки «Чистоговорки - скороговорки».

• Презентация проекта.