Игры с использованием светового стола

МДОУ "Детский сад № 1 Маленькая страна"

Проект: «Рисование песком на световом столе с детьми раннего возраста»

Составил воспитатель: Мишина Оксана Васильевна

«Самая лучшая игрушка для детей – куча песка» (К.Д.Ушинский)

Актуальность проекта

Игра с песком - это естественная и доступная форма деятельности для ребенка

- развивается тактильная чувствительность, как основа ручного интеллекта

- развиваются познавательные функции: восприятие, внимание, память, мышление, развивается речь и моторика

-совершенствуется предметно-игровая деятельность и коммуникативные навыки ребенка

- усиливается желание ребенка работать самостоятельно и, конечно, благодаря этим занятиям стабилизируется эмоциональное состояние ребенка

Цель: Развивать мелкую моторику, посредством игр с песком на световом столе

Обучающие:

• познакомить детей со световым столом; изучить и научить детей рисовать на световом столе
• создать условия для проведения игр с песком; вызвать у детей интерес к упражнениям с песком, превратив их в занимательную игру
• закрепить знания детей о свойствах песка на световом столе (не прозрачный, сыпучий, мягкий, сухой)

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук, подвижность кистей рук
• обогащать и активизировать словарь детей
• развивать речь ребёнка; формировать познавательные функции (восприятие, мышление, память, внимание, воображение

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность при работе с песком на световом столе
• воспитывать самостоятельность
• воспитывать чувство удовлетворения от результатов работы

Вид (продолжительность) проекта : долгосрочный

Участники проекта: воспитатель, дети, родители

База проекта: группа раннего возраста №3

Возраст детей: от 2 – 3 лет

Методики рисования песком на световом столе

• рисование кулаком
• рисование ладошкой
• рисование симметрично двумя руками
• одновременное использование нескольких пальцев
• насыпание песка из кулачка

Правила поведения с песком на световом столе

-нельзя намеренно выбрасывать песок из светового стола

-нельзя бросать песок в других детей или брать его в рот

-после игры с песком надо помыть ручки

I этап : Подготовительный этап

• подбор методической литературы по теме для игр

• Козуб Н. В. «В гостях у Песочной Феи». – СПб. : Речь; М. : Сфера, 2011. [Электронный ресурс] /-  http://psy.1september.ru/article.php?id=200600608
• Журнал «Обруч», №3,2012. Статья Н.Иванова. По ту сторону стекла. С.30

• подбор наглядно-дидактического материала
• составление картотеки игр с песком; составление календарного планирования
• разработка конспектов занятий
• просветительная работа с родителями

II этап : Основной этап

• знакомство детей с песком на световом столе
• знакомство с правилами игры с песком
• дидактические игры с использованием светового стола по тематике занятий, направленные на развитие мелкой моторики и психических познавательных процессов

III этап : Заключительный этап

• показ презентации проекта родителям
• выпуск стенгазеты с фотографиями для родителей

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

С ПЕСКОМ НА СВЕТОВОМ СТОЛЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Я глажу ладошками

Тёплый песок

Рисую кораблик,

А рядом –цветок.

И мамина кошка,

И деда гармошка,

Летящий журавлик

И буква : « А-нтошка».

Струятся песчинки,

Сижу - не дышу,

Ведь мира картинки

В ладошках держу.

Шипунова Вера Александровна

№ 1. Здравствуй песочек

Цель: Снизить психофизическое напряжение, развивать тактильную чувствительность

Задание: Ребёнок поглаживает песок всей ладошкой, внутренней, а затем тыльной стороной

№ 2. Развеселим песочек «пощекочем его»

Цель: Развивать тактильные ощущения, умения работать двумя кистями рук одновременно

Задание: Потрогать, пощупать

№ 3. Оставь след

Цель: Развивать образное воображение

Задание: Ребёнок оставляет следы ладошек и пальчиков на песке; ребёнок оставляет след на песке формочкой

№ 4. Песочный дождь

Цель: Приучать детей набирать песок в кулак и сыпать его струйкой

Задание: Ребёнок медленно или быстро сыплет песок из своего кулачка на световой стол

№ 5. Спрячь зайчика от лисички

Цель: Приучать детей набирать песок в кулак и сыпать его струйкой в одно место

Задание: Ребёнок медленно или быстро сыплет песок из своего кулачка на игрушку «Зайчика»

( Игра с использованием игрушек «Лиса, зайчик»)

№ 6.Песочные прятки

Цель: Развивать тактильные ощущения, умение работать двумя кистями рук одновременно.

Задание: Ребёнок отыскивает в песочке спрятанные предметы

( Игра с использованием разных мелких игрушек «из киндера» )

№ 7. Помоги ёжику дойти до домика

Цель: Формировать умения у детей проводить прямые, горизонтальные линии в заданном направлении

Задание: Рисование прямой горизонтальной линии (дорожка)

( Игра с использованием трафаретов «домик», «ёжик»)

№ 8. Дорожка из камушков

Цель: Продолжать формировать умения рисовать прямые, горизонтальные линии

Задание: Выкладывать по нарисованной дорожке камушки

( Игра с использованием «декоративных камушков»)

№ 9.Веточки для птички

Цель: Учить детей проводить прямые линии в заданном направлении, развитие глазомера

Задание: Ребёнок рисует горизонтальные линии, не отрывая руки

№ 10.Рельсы для паровозика

Цель: Формировать умение детей рисовать горизонтальные и вертикальные линии в заданном направлении, развитие глазомера

Задание: Ребёнок рисует горизонтальные и вертикальные линии

( Игра с использованием игрушки «Паровоз»)

№ 11. Клубочки для котят

Цель: Формировать умения у детей рисовать пальцем, делая круговые движения

Задание: Ребёнок рисует пальцем, делая круговые движения

Использование трафарета «кошка»

№ 12.Ветерок подуй слегка

Цель: Формировать умение детей рисовать пальцем, делая круговые движения

Задание: Ребёнок рисует пальцем, делая круговые движения

№ 13. Зёрнышки для курочки

Цель: Познакомить детей с техникой рисования кончиков пальцев

Задание: Ребёнок на песке оставляет след пальчиком, делая пальцем углубление

(Игра с использованием трафарета или игрушки «Курочка»)

№ 14. Ходят звери по лесу

Цель: Формировать умение рисовать пальчиком маленьких и больших отпечатков

Задание: Ребёнок на песке оставляет след пальчиком, делая пальцем углубление

( Игра с использованием игрушек «Лесных зверей»)

№ 15. Дождик пошёл, кап-кап

Цель: Формировать умение рисовать прямые и наклонные линии

Задание: Рисование прямых и наклонных линий

( Игра с использованием трафарета «тучка» )

№ 16. Построим домик –муравейник для муравьёв

Цель: Приучать детей набирать песок в кулак и сыпать его струйкой в одно место

Задание: Ребёнок сыплет песок из кулачка в определённое место, делая большую горку песка

№ 17. Иголочки для ёжика

Цель: Формировать умение рисовать короткие, прямые линии

Задание: Рисование коротких, прямых линий

Рисование с использованием трафарета «ёжик»

№ 18.Дым из трубы

Цель: Формировать умение детей рисовать пальцем, делая круговые движения

Задание: Ребёнок рисует пальцем, делая круговые движения

(Игра с использованием трафарета «домик»)

№ 19.Травка для коровки

Цель: Формировать умение детей рисовать прямые, длинные и короткие линии

Задание: Ребёнок рисует прямые, короткие и длинные линии

( Игра с использованием игрушки «Корова»)

№ 20.Заборчик для петушка/зайчика

Цель: Формировать умение проводить горизонтальные и вертикальные линии в заданном направлении, развивать глазомер

Задание: Рисование пересекающих прямых, горизонтальных и вертикальных линий

( Игра с использованием игрушки «зайчик/петушок» )

№ 21.Кто, там плавает в пруду?

Цель: Формировать умение рисовать волнистые линии

Задание: Рисование волнистых линий

(Игра с использованием игрушки «Рыбки/Утки/Кораблик)

Можно переключать свет светового стола, от тёмно синего к бледно синему

№ 22. Лучики для солнышка

Цель: Формировать умение детей рисовать прямые, наклонные линии

Задание: Рисовать прямые, наклонные линии (лучики)

Спасибо за внимание!!!