Интегрированное занятие "Теремок"

ГБОУ АО «Вельский детский дом»

Конспект НОД

по сказке «Теремок»

(подготовительная группа)

Выполнила:

Истомина Юлия Владимировна

Учитель-дефектолог

Г.Вельск 2014г.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Развитие речи», «Художественно-эстетическая», «Социально-коммуникативная», «Физическая культура»

Цель: Закрепление изученного материала; выявление, в какой мере каждый из воспитанников овладел знаниями, умениями, которые формировались в течение года.

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, целенаправленность, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения;

• Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе;

• Приучать детей внимательно слушать и слышать педагога, понимать задаваемые вопросы, отвечать на них по просьбе педагога, эмоционально откликаться на происходящее.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, внимание и память, речи;

• Способствовать развитию пространственного восприятия;

• Способствовать развитию мелкой моторики.

Обучающие:

• Совершенствовать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, пользоваться цифрами и арифметическими знаками («+», «-«, «=»);

• Способствовать формированию мыслительных операций при составлении и решении задач;

• Совершенствовать навык прямого и обратного счёта в пределах 10:

• Совершенствовать умение употреблять слова антонимы;

• Совершенствовать интонационную выразительность речи;

• Совершенствовать в умении использовать обобщающие слова.

Оборудование: силуэт теремка; герои сказки (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка - попрыгайка, волчок - серый бочок, лисичка – сестричка, медведь); 5 ключей; 5 замков; мяч; сухой бассейн (из крупы); тематические картинки; макеты цветов; бабочки; карточки с цифрами от 1 до 10; фланелеграф; магнитная доска; макеты 2х аквариумов; рыбки; раздаточный материал (цифры, знаки); листы бумаги в клетку; ручки; карточки (с одной стороны цифры от 1 до 7, с другой буквы М О Л О Д Ц Ы ).

Структура НОД:

1. Организационная момент

Педагог: «Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - солнцу и птицам.

«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

Крепко за руки давайте возьмемся

И друг другу мы улыбнемся!

2. Вводная часть

Педагог - Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся c ними.

У нас сегодня не простое занятие, а сказочное. К нам в гости пришли герои сказки. А какой сказки, попробуйте отгадать. (загадка)

Стоит домик расписной,

Он красивый такой.

По полю зверушки шли,

Остались в доме жить они.

Дружно жили, не тужили.

Печку в домике топили…

Мишка домик развалил,

Чуть друзей не раздавил. (теремок) (иллюстрация)

Педагог: Давайте вспомним героев этой сказки. (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь) (иллюстрации)

Педагог: Ребята, сколько всего героев сказки «Теремок»?

Какой по счёту прибежала мышка?

Кто пришёл третьим?

На каком месте стоит лиса?

Какой по счёту волк?

Кто находится между лягушкой и лисой?

Молодцы!

3. Основная часть.

Педагог: Ребята, у героев нашей сказки случилась беда, они не могут попасть в теремок и просят нас о помощи. Поможем?

Я надеюсь, что со всеми трудностями, которые нас подстерегают, вы справитесь.

Скажите, без чего нельзя попасть в закрытую дверь? (без ключа)

Посмотрите, у меня целая связка ключей, но они не простые, на них что-то написано. Это задания для вас. Готовы к испытаниям? Тогда сели прямо, спинки выпрямили. Начинается сказка.

Педагог: Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок. Бежит Мышка – норушка. Увидала теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Пусти меня жить. (давайте повторим, каким голосом говорит мышка?)

А дверь у теремка заперта. Поможем ей попасть в теремок?

Задание 1

Игра «Наоборот» с мячом.

Сахар сладкий, а перец…

Дорога широкая, а тропинка…

Пластилин мягкий, а камень…

Чай горячий, а мороженое…

Кисель густой, а морс…

Звери бывают смелые и …

Морковь можно есть сырой и …

Яблоки могут быть мелкими и …

Педагог: Молодцы ребята, справились с заданием. А теперь нужно подобрать замок к нашему ключу. (на каждом окошечке теремка висит замок). Дверь теремка открыли для мышки – нарушки.

Гимнастика для глаз

Презентация «Гимнастика для глаз»

Педагог: Сказка продолжается. Прискакала к теремку лягушка – квакушка. Увидела теремок и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт? ( давайте повторим, каким голосом говорит лягушка?)

А дверь опять заперта. Поможем лягушке?

Задание 2

Сухой бассейн, в котором спрятаны картинки. Разложить картинки по группам.

Педагог: Молодцы! Подберём замок для ключа. Дверь теремка открыта для лягушки-квакушки.

Прискакал к теремку зайчик - попрыгайчик и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живёт? ( давайте повторим, каким голосом говорит зайчик?)

Опять нужно помочь.

Задание 3

Презентация «Ну погоди!» раскрась картинку, решив примеры.

Педагог: Молодцы! Подберём замок для ключа. Дверь теремка открыли для зайчика.

А теперь отдохнём.

Физкультминутка

Презентация «Ёлочка»

Педагог: Отдохнули? Сказка продолжается. Прибежала Лисичка-сестричка к теремку. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Пустите меня жить! А двери закрыты. Поможем лисичке попасть в теремок?

Задание 4

Педагог: Лисичка так торопилась, что пробегая по цветочной поляне, вспугнула бабочек, которые сидели на цветах. Давайте поможем бабочкам сесть обратно на свой цветок.

(разместить бабочек на цветки по цвету)

Педагог: Молодцы! И с этим заданием мы справились. Лисичка тоже может поселиться в теремок. Но сначала подберём замок для нашего ключа. А сейчас проверим, как вы знаете цифры. Я предлагаю вам поиграть в игру «Живые цифры».

Карточки-цифры лежат на полу. Дети под музыку танцуют. Как музыка остановится дети поднимают карточки и смотрят, какая у них цифра. На слова воспитателя «Стройся по порядку», дети выстраиваются в ряд, ориентируясь на цифру соседа. Игра повторяется 1-2 раза, при этом дети меняют цифры. Дети садятся на свои места.

Педагог: Кто следующий пришёл к теремку? (Волчок-серый бочок)

Прискакал к теремку волчок - серый бочок. Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Пустите меня жить.

Давайте поможем открыть дверь волку.

Задание 5

Оказывается, у жителей теремка есть аквариумы, а волк сходил наловил рыбок, чтобы расселить в аквариумах. Поможем волку расселить рыбок?

Сосчитайте, сколько всего рыбок?

В левый аквариум поселим 5 рыбок, а в правый 6 рыбок.

В каком аквариуме больше рыбок? В каком меньше?

Что нужно сделать, чтобы рыбок было поровну?

Решим задачу:

В одном аквариуме было 3 рыбки, в другом 6 рыбок. Сколько всего рыбок было в двух аквариумах?

Работа с раздаточным материалом. (составим пример)

Педагог: Придумайте сами задачу.

Молодцы и с этим заданием вы успешно справились. (подобрать замок для ключа) Помогли волку поселиться в теремок.

Сказка продолжается. В теремке уже собрались все сказочные герои и остался последний. Кто это? (медведь)

Посмотрите, ребята, а для медведя нет ключа. Как вы думаете, почему? Что он сделал в сказке с теремком? (раздавил его)

Но у нас сказка с хорошим концом, теремок крепкий и большой, всем места хватит. Давайте поможем медведю попасть в теремок!

Задание 6

Ребята, сейчас мы будем путешествовать по клеточкам. Но сначала разомнём пальчики

Пальчиковая гимнастика

(счёт прямой и обратный)

Сядьте ровно. Положите перед собой лист бумаги и возьмите карандаш. Путешествие начинается с красной точки.

«Математический диктант»

2 клетки вправо, 1-вниз, 4-вправо, 1-вверх, 1-вправо, 1 вверх, 1-вправо, 1-вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1-вправо, 1-вниз, 8 влево, 1 вниз, 2 влево, 3 вверх.

Молодцы, ребята, что у нас получилось? (ключ). Помогли медведю попасть в теремок. А мишка в знак благодарности, хочет вам сказать приятное слово. Но буквы в слове рассыпались и перепутались.

Задание 7.

Педагог: Составьте буквы по порядку, пользуясь номерами на каждой букве, и прочитайте слово.

Дети рассматривают буквы, расставляют их в соответствие с написанными номерами, читают слово «М О Л О Д Ц Ы!»

Заключительная часть. Подведение итого.

Педагог: Молодцы, ребята! Вы преодолели и выполнили все задания. Никому ещё не удавалось открыть волшебный замок, но теперь двери Теремка открыты для всех.

Вы, ребята, сегодня побывали в гостях у героев сказки «Теремок». Давайте ещё раз вспомним героев этой сказки. Что вам понравилось? Какие задания были для вас лёгкими, а какими трудными? На этом наше занятие подошло к концу. Все молодцы и всем спасибо! А герои сказки приготовили вам сладкие призы.