Интегрированное занятие на тему "Зимующие птицы"

Интегрированное занятие по экологии и  изобразительной деятельности. 
на тему: «Зимующие  птицы» для детей 4-5 лет. 

Цель: сформировать представление о жизни птиц зимой; активизировать желание детей оказывать помощь птицам, относиться к ним бережно. 

Задачи: 
• закреплять знание о видовых признаках птиц; 
• вырабатывать навыки классификации по определённым признакам; 
• учить рассуждать; 
• развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы; 
• воспитывать бережное отношение к природе, желание заботиться о птицах; 
• Развивать творческие способности: чувство цвета, умение размещать части тела на свои места (глаза, клюв, лапки и крылья). 

Предварительная работа:  наблюдение на прогулке за птицами, чтение стихотворения «Покормите птиц зимой». 

Методические приёмы:  отгадывание загадок, беседа, дидактические  игры, нетрадиционный способ рисования 
( оттиск ладошки) 

Словарная работа: птицы, воробей, сорока, ворона, зима, голубь. 

Оборудование: интерактивная доска, презентация «Зимующие птицы», бумага для рисования голубого цвета, белая гуашь, кисти, баночки с водой, восковые мелки. 



Ход занятия: 
Организационный момент. 
«Круг радости» 
-Ребята, встаньте в круг и давайте все  вместе произнесём следующие слова: 
«Я такой, какой я есть, 
И я счастлив, что я здесь. 
Я могу быть маленьким, 
Могу быть большим, 
Могу быть толстым, 
А могу быть худым.

Я такой, какой я есть, 
И я счастлив, что я здесь!». 
(дети выполняют движения, согласно тексту). 
-Молодцы! Теперь у вас отличное настроение и я вижу, что вы готовы приступить к работе. 
Сегодня мы с вами поговорим, а о ком, вы  догадаетесь, если отгадаете мои загадки. Будьте, пожалуйста, внимательны! Прежде чем ответить, прослушайте  каждую загадку до конца. Итак, начинаем. 
Птицу с грудкой красной 
Знают все прекрасно. 
Любит птица кочевать 
И рябину объедать (снегирь). 
- Кто же это? 
Дети: снегирь. 
-Хорошо! С первой загадкой вы справились. Слушайте вторую загадку. 
Озорной мальчишка 
В сером армячишке. 
По двору шныряет, 
Крошки собирает(воробей). 
- Кто уже догадался? 
Дети: воробей. Илья, молодец! 
-Третья загадка: 
Кто летает, 
Кто стрекочет, 
Рассказать нам новость хочет (сорока). 
- Кто это, вы, конечно, уже догадались. 
Дети: сорока. 
- Правильно, это сорока. 
-Так  о ком же мы с вами будем сегодня беседовать? 
Дети: о птицах. 
- А как на казахском языке сказать « птицы»? 
Дети: құстар. 
-Правильно. А на какие два вида делятся птицы? Вспомните. 
Дети: птицы делятся на перелётных и зимующих. 
-Верно. А воробей, снегирь и сорока- это какие птицы: зимующие или перелётные? 
-Ева,  как ты определила, что это «Зимующие птицы»? 
Ева: я знаю, что снегирь прилетает к нам только тогда, когда наступает зима, а воробей и сорока остаются у нас зимовать, потому что они не боятся холодов. 
-Умница!  Совершенно верно! У зимующих птиц есть под перьями подпушек, очень твёрдый клюв - и в этом их  отличие от перелётных

Сегодня на занятии мы будем беседовать о зимующих птицах. Вы ещё больше узнаете о зимующих птицах: чем они питаются, каковы их повадки, легко ли им переносить долгую и суровую зиму и о том, как мы с вами можем помочь  им. 
-Ребята, вспомните, а как на казахском языке будет слово «зима»? 
Дети: қыс.
--Правильно. 
-Ребята, а каких вы ещё знаете зимующих птиц? Мы с вами наблюдали за ними во время прогулок. 
Дети: синичка, галка, ворона. 
-Хорошо! А ещё вы забыли,  его часто называют «лесным доктором», «барабанщиком». Кто же это? 
-  Дятел, синица, сорока, воробей, ворона, галка, свиристель это зимующие  птицы (слайд №4). 
-Ребята, а что вы знаете о перелётных птицах? 
Дети: перелётные птицы улетают осенью в тёплые края, потому что они питаются насекомыми, а с наступлением холодов насекомые прячутся, а ещё птицам становится холодно и они не смогут пережить долгую и холодную зиму. 
- Правильно. А сейчас мы поиграем. Я хочу проверить, насколько  вы внимательны. 
-Игра называется «Кто лишний»? (слайд № 5). Посмотрите на картинку на экране и найдите, кто лишний (на слайде снегирь, сорока, ласточка, воробей, синица). Кто здесь лишний и почему вы так решили? 
Дети: ласточка, потому что она -перелётная птица. 
-Давайте проверим (слайд №6). Это ласточка. 
-Смотрите  дальше(слайд № 7)  (на слайде аист, кукушка, скворец, грач и снегирь) Кто здесь лишний? 
Дети: сорока, это зимующая птица, а остальные перелётные. 
-Проверим (слайд № 7). 
-Отлично! Вы очень внимательны. И ещё одна игра «Помоги дятлу» (слайд №8). Сосчитайте сколько на дереве синиц, голу- бей и снегирей. А сколько всего птиц прилетело в гости к дятлу? 
Дети считают и дают ответы. 
-Молодцы! А сейчас я приглашаю вас отдохнуть. Вы будете «снегирями». Повторяйте текст и движения за мной (первый раз дети только повторяют, затем слова произносят сами). 
Вот на ветках,  посмотри 
В красных майках снегири.

( по 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона головы). 
Распушили пёрышки, 
Греются на солнышке. 
( на 1-е слово каждой строки- потряхивание руками, на 2-е- один хлопок по бокам) 
Головой вертят 
Улететь хотят. 
( по 2 наклона головы на каждую строку). 
-Кыш! Кыш! Улетели! 
За метелью! За метелью! 
( дети разбегаются, взмахивая руками).Повторить 2 раза. 
- Вы хорошо поиграли! А теперь продолжаем беседу о зимующих птицах. Внимание на экран (слайд № 9). 
Читаю загадку. 
Красногрудый, чернокрылый, 
Любит зёрнышки клевать, 
С первым снегом на рябине 
Он появится опять (снегирь). 
-Что вы знаете про снегирей? 
Дети рассказывают, что снегирь прилетает перед первым снегом,  питается ягодами рябины и черёмухи. 
-Ребята, а какой клюв у снегиря? 
Дети: широкий, крепкий. Он помогает снегирю клевать твёрдые ягоды. 
- Есть такая примета, если снегири прилетели, значит, завтра, после- завтра пойдёт снег. Снегирь – это не только гордость и краса наших лесов, он ещё и галантный кавалер. Лучшие гроздья рябины снегирь, как бы он не был голоден, уступит своей подружке.  Клюв у снегиря хорошо приспособлен для выуживания семян из ягод рябины, черемухи. Он расклёвывает ягоды, выедает семечки, а мякоть выплёвывает на землю. 
( слайд № 10) 
Очень шустрый, суетливый 
Разговорчивый, крикливый. 
По дорожке, прыгает 
Чик-чирик! Чирикает.(воробей) 
-А на казахском языке слово «воробей» будет «торғай», повторите. Жақсы.   
-Какой он?

Дети: Маленький, быстрый, шустрый, крикливый, часто вступает в споры с другими воробьями и даже дерётся с ними. У маленьких воробышков жёлтые рты, которые они широко открывают и просят корм, поэтому птенцов называют «желторотиками». 
-Как они летают?
Дети: стайками, потому что вместе им легче заметить опасность и быстрее найти корм. Для воробьёв годятся: овёс, пшено, пшеница и  хлебные крошки. 
( слайд №11) 
За синие крылья она так зовётся. 
И в холод, и в зной ей так звонко поётся! 
В рубашечке жёлтой и впрямь невеличка. 
Так как  же её назовёшь ты?… (синичка) 
- Что вы знаете о синице? Какая она? 
Дети: синичка -маленькая птичка. У неё чёрная головка, белые щёчки, грудка жёлтая и чёрный галстук. Синичкой назвали её за песенку си-си-си, синь-синь. 
-Чем питаются синицы? 
 Дети: синицы, кроме семян, любят сырое несолёное сало или мясо. 
-Верно. Синички любят делать запасы. Например, поймают бабочку, гусеницу и спрячут с внутренней стороны веточки, чтобы выпавший снег не мешал 
подобраться к кладовой. Лапки у неё цепкие- это позволяет ей цепляться за ветку и висеть вниз головой. 
 ( слайд № 12) 
Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая, 
Птица говорливая, самая болтливая. 
Верещунья - белобока, а зовут её… (сорока) 
- А на казахском языке слово «сорока» будет «сауысқан». Давайте повторим. Жақсы. 
- Какая она? 
Дети: сорока чёрно- белая, у неё белые пятнышки на крыльях. Голова, шея, грудка – черные. У нее очень длинный хвост. Сороки отлично летают, а по земле – прыгают. Они издают стрекочущие звуки.  Так они разговаривают между собой. 
-Чем питаются сороки? 
Дети: сорока –птица всеядная. 
- А вы знаете, что сороку  в некоторых странах  считают  птицей счастья? 
( слайд №13) 
Кто в беретке ярко-красной, 
В чёрной курточке атласной? 
На меня он  не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит.(дятел)  -Что вы можете сказать про дятла? 
Дети: это небольшая, но очень красивая птичка, сидит на стволе дерева «солдатиком», цепляясь острыми коготками и опираясь на твердый и упругий хвост. Своим длинным клювом извлекает вредителей жуков-короедов. Поэтому он лесной доктор. 
- Дятла ещё называют «барабанщиком». Почему? 
Дети: он долбит кору дерева, как будто играет на барабане. 
(слайд № 14) 
Платье серое надела 
И к кормушке подлетела 
Стала каркать «Кар-кар-кар!» 
Что за птичий тут базар? 
Кто это?  (ворона) 
- На казахском языке слово «ворона» будет «қарға». 
- Посмотрите, какая она? Что вы знаете  о вороне? 
Дети: она  большая, умная, важная, серьёзная. Сама серая, а крылья, хвост, голова чёрные. 
-А почему её зовут ворона? 
- Потому что она любит что-нибудь воровать (брать), например, в деревнях цыплят, утят, яйца. 
-Да, ребята, ворона может поживиться и запасами продуктов на балконах в городе. Хоть ворона и вороватая птица, но от неё  и польза есть. Она уничтожает вредных насекомых и сохраняет деревья в городах. Ворона- всеядная птица. 
(слайд № 15) 
Эти птички с хохолком 
Икрасивые при том. 
На рябину прилетели. 
Эти птицы… (свиристели) 
-Свиристели очень красивые, оперение у них плотное, спинка тёмная, а на крыльях полоски белого, чёрного и жёлтого цвета, а на голове украшение- большой хохолок серовато- розового цвета. Такими красивыми бывают только самцы, а самки и молодые птицы окрашены скромно. Питаются свиристели ягодами рябины, калины, боярышника, шиповника, барбариса. 
-У зимующих птиц есть под перьями подпушек и у них очень твёрдый клюв и этим они отличаются от перелётных. 
-Давайте отдохнём. Я приглашаю вас поиграть в игру «Воробей». Повторяйте слова за мной.

Среди белых голубей 
Скачет шустрый воробей. 
( дети идут по кругу, заложив руки за  спину, это - «голуби») 
Воробушек-пташка,
Серая рубашка. 
(в центре скачет на корточках ребёнок-«воробей») 
Откликайся, воробей, 
Вылетай-ка не робей. 
(встают лицом в круг, берутся за руки, идут приставным шагом). 
(«воробей» пытается «вылететь», а «голуби» его не пускают).  Повторить  2 раза. 
- Ребята, а как вы считаете,  что для птиц страшнее холод или голод? 
-Тамерлан, как ты думаешь? 
Тамерлан: 
-Я думаю, что голод для птиц страшнее, потому что от холода они могут спрятаться где-нибудь, а от голода могут погибнуть. 
-Ответ принимается. А кто ещё как думает?  (выслушать ещё несколько ответов).- Да, ребята, если от холода птиц спасает плотный подпушек под перьями и укрытия, то от голода их спасти может только человек. А что  мы с вами можем сделать, чтобы не дать птицам погибнуть, как  помочь им выжить? 
- Совершенно верно. Мы должны подкармливать птиц, а для этого нужны кормушки. И обязательно нужно соблюдать правила: 

1.  не сорить: не оставлять полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки из-под корма; 
2. подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и то же время, птицы будут прилетать к этому времени; 
3.  кормить регулярно, особенно в мороз. 
И весной птицы будут радовать нас своими песнями, а летом будут защищать наши огороды от вредителей. 
-Сейчас мы поиграем (слайд №16). Игра называется « Чей корм?». Внимательно посмотрите и назовите, чем питаются воробей, синица, снегирь и дятел. 
Ответы детей. 
-Давайте проверим (слайд № 17). 
- Ребята, вы сегодня многое узнали о зимующих птицах. Давайте ещё раз все вместе их назовем: 
- Воробей, синица, снегирь, ворона, сорока, дятел, свиристель. А ещё, с нами зимуют голуби. Они не улетают в тёплые края. Ещё эту красивую птицу называют – птицей мира. «Көгершін»-это голубь. Давайте, ребята, повторим. Молодцы! Вы хотите, чтобы на нашей огромной земле всегда был мир. 
(слайд № 18) 
Дети: Да!!! 
- Тогда давайте голубей нарисуем. Подойдите, пожалуйста,  ко мне. (дети подходят к столу, на котором гуашь в баночках, лежат кисти и  бумага голубого цвета)                                                                                                                                        Посмотрите на мою ладошку, мне, кажется, она очень похожа на голубя. А вы как думаете где голова, где шея? Покажите туловище птицы (ответы детей). А вот какой замечательный, пушистый хвост (дети рассматривают свои ладошки). Возьмите кисти и нанесите на ладошку белую гуашь (дети выполняют задание). А теперь приложите ладошки к листу бумаги и крепко прижмите, а потом резко поднимите вверх, стараясь не размазать(дети выполняют). 
- Какие красивые у вас получились голуби! Но у них не хватает лапок, глаз, крыла и клюва и вы их сейчас дорисуете восковыми мелками (дети мелками дорисовывают у своих голубей недостающие детали). 
-Вы просто художники. Пусть ваши работы подсыхают, а мы пока вспомним,  о чём мы сегодня с вами говорили на занятии. 
Дети: о зимующих птицах, чем они питаются и том, что их нужно беречь и подкармливать зимой, чтобы они не погибли. 
-Что нужно смастерить, чтобы удобнее было кормить птиц? 
Дети: кормушки. 
-Вам понравилось занятие? 
Дети: да!!! 
- Я благодарю вас за хорошую работу. Отдыхайте.