Интегрированное занятие по развитию речи+рисование на тему "Составление рассказа по картине на прогулке"

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Управленческая деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Организационный момент
Читаю стихотворение
Что за чудная пора,
Веселится детвора.
Санки, лыжи и коньки
Поиграем мы в снежки.
Разгулялась здесь зима,
Смех, веселье, кутерьма.
Влетает снежинка
-Ребята, что же это?
-А снежинка приглашает нас на прогулку, хотите?

-Одеваем валенки, шубки и отправляемся.

-Посмотрите вокруг белым бело. А что вы увидели?
-Давайте послушаем.
-Что услышали?
(индивидуально, хором)

-Интересно кто это?
Хотите узнать?

-Давайте погуляем и послушаем, где лучше слышно
-Давайте встанем на эту дорожку и послушаем.
-Как слышно?
-А теперь давайте в эту сторону отойдем и послушаем.Как смлышно?
-А теперь давайте подойдем на эту полянку. Как слышно?
Открываю картинку «ветра»
-Кто это?
-Где было хорошо слышно ветер, когда уходили далеко или когда подошли близко?
- Как ветер пел?

-А как он пел?
(индивидуально и хором)
Обощение
Ветерок пел долго, громко, поэтому мы его услышали.
-Ребята в песенке ветерка живет звук «у» (посадим звук на ладошку)
(индивидуально и хором).
-Звук «у» звучит как?
-Коротко или долго?

Обобщение
Значит песенка ветерка звучит долго, а звук звучит коротко.
Д\и «Песнка – звук»

Дети стоят в кругу

-Это снежинка

-Хотим

Ответы детей

-У-у-у

Ответы детей

-Хотим

-Тихо

-Тихо

-Громко

-Это ветер
Когда близко

-У-у-у-у

-Долго, протяжно

-Звук «у» звучит коротко

Ұйымдастыру-іздестіру

Организационно-поисковый

Организационный момент
(Обращаю внимание на картину)

- Ребята, посмотрите, а мы на прогулке не одни.
-Давайте мы представим, что мы оказались рядом на этом снежочке.
-Что вы увидели?
(расширять ответы детей)

-Что услышали?

-А давайте теперь вдохнем аромат. Что почувстввали?

-И я почувствовала морозную свежесть зимы.

-А давайте подставим ладошки. Что же это падает на ладошки?

Физминутка
Кружатся снежинки  
В воздухе морозном    Падают на землю        
Кружевные звёзды
Вот одна упала
На мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка,  
Подожди немножко.

-Вам нгравится зима?
-А давайте поиграем со словом «зима»
Д\и «Скажи какая?» (зима)
Цель: обогащение речевого потенциала детей
-Если зимой весело, то зима какая?(выставляю картинку «улыбка»)
-Если зимой любим играть, то зима какая?
(выставляю картинку с изображенем играющих детей)
-Если зимой сильный мороз, то зима какая?
(ыставляю синий квадрат)
-Если зимой много снега, то зима какая?

(выставляю картинку-схему)
Обобщение
-Вот мы и узнали какая бывает зима.
Составление рассказа по картине, используя опорные схемы
-А давайте мы про зиму расскажем, а помогут нам картинки – схемы.
Я буду начинать, а вы помогать.
Организационный момент
-Наступила морозная зима.(выставляю картинку-схему)
-Пошёл снег.
(выставляю картинку)
-Пушистые снежинки ложатся на землю, на шапки, шубки, на деревья.

(Выставляю картинку-схему)

- А теперь давайте расскажем про ребят.
Игривой зимой
-Дети вышли на улицу.
(выставляю картинку-схему)
-Ребята слепили большого снеговика.(выставляю картинку-схему)
-А давайте расскажем про мальчика.

-Вот и пришла веселая зима. Мальчик Ваня вышел на улицу и увидел снеговика.(выставляю картинку-схему)
-И про птичек не забудем.
-Наступила снежная зима.
-Прилетели снегири.
(выставляю картинку)
-Снегири поют красивые песни.

(Выставляю картинку-схему)

Дети рассказывают цепочкой, используя опорные схемы.

Обощение
-Иинтересные рассказы у нас получились про зиму?

-Чей рассказ вам понравился?

Дети стоят у картины

-Идет снег
-Стоит большой снеговик
Снегири сидят на дереве. Мальчик играет с лопаткой.

-птички поют., шумит ветер, снег скрипит под ногами

Ответы детей

-На ладошки падает снег

Выполняют движения в соответствии с текстом

-Ответы детей

-Весёлая

-Игривая

-Морозная

-Снежная

Сидят на стульчиках

Ответы детей

Рефлексивті-түзетушілік

Рефлексивно-коррегирующей

-Да интересные рассказы у нас получилисьи мы обязательно запишем эти рассказы и сделаем книжку, чтобы подарить ребятам младшей группы.
-Интересно, а книжка бывает без иллюстраций?
-А давайте мы и для нашей книги смделаем иллюстрации, посмотрите у нас уже и мастерская открылась
- Ребята, а чего зимой очень много?
-И рассказы у нас были про что?
Давайте укроем и деревья и дома ,ребят снегом
-А рисоваать-то будем чем?

Вывод
-вот и готовы наши иллюстрации.

Ответы детей

Проходят на стульчики

-Зимой много снега

-Про зиму

-Ватными палочками и красками