Картотека игр по конструированию в младшей группе детского сада

Картотека дидактических игр для развития познавательной мотивации детей младшего дошкольного возраста.

«Матрёшки»

Дидактические задачи: формировать представления об окружающих объектах (форме, части и целом).

Оборудование: игрушка «матрешка»- по количеству детей.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям совершить разнообразные действия с игрушкой: рассмотреть, собрать, разобрать.

«Пирамидка»

Дидактические задачи: формировать представления об окружающих объектах (форме, цвете, размере, части и целом).

Оборудование: игрушка «Пирамидка» - 2-3 штуки

Ход игры: Педагог раскладывает несколько разобранных пирамидок с разноцветными колечками и перемешивает их. Даёт по колечку одного размера и цвета детям и поручает найти идентичную пару к своему колечку.

«Разноцветный поезд»

Дидактические задачи: развивать сенсорного восприятия.

Оборудование: игрушечный поезд, мелкие игрушки животных, фигуры и др.

Ход игры: Игру можно проводить индивидуально. Перед ребенком поезд, который отправляется в путешествие и необходимо рассадить всех пассажиров по своим вагоном. Ребенок берет игрушку, называя цвет, и кладет в вагончик такого же цвета.

 В конце игры можно посчитать пассажиров в каждом вагоне. Найди, где больше, а где меньше. Следить за полными ответами детей

Игра "Собери снеговика"

Дидактические задачи: формировать умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой моторики руки.

Оборудование: шары разной величины (можно заменить плоскостными изображениями).

Ход игры: Воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть выложенные перед ними детали, потрогать их, прижать друг к другу. Затем показать малышу готового снеговика. Обращает внимание на то, что снеговик состоит из шаров разных размеров: внизу – большой, дальше – средний, наверху – самый маленький. Предлагает ребёнку собрать из шаров такого же снеговика.

«Чудесный мешочек»

Дидактические задачи: узнать предмет при помощи одного из анализаторов.

Игровое действие: Поиск на ощупь спрятанного предмета.

Правила: В мешочек заглядывать нельзя. Сначала нужно определить, что в руке, а потом показать предмет.

Оборудование: овощи и фрукты, резко отличающиеся по форме, затем более похожие. Небольшой непрозрачный мешочек.

Ход игры: Воспитатель опускает овощи и фрукты в мешочек и просит наблюдать, что он будет делать. Затем предлагает ребенку: « найди на ощупь, не глядя в мешочек, что хочешь. А теперь скажи, что ты взял». Или можно попросить: «найди то, что я скажу».

«Найди, что покажу»

Дидактические задачи: найти предмет по сходству.

Игровое действие: поиск предмета, показанного и спрятанного воспитателем.

Правило: под салфетку заглядывать нельзя.

Оборудование: на двух подносах разложить одинаковые наборы овощей и фруктов. Один для воспитателя накрыть салфеткой.

Ход игры: Воспитатель показывает на короткое время один из предметов, спрятанных под салфеткой, снова убирает его, затем предлагает ребенку: «Найди на другом подносе такой же и вспомни, как он называется». Задание выполняется, пока все фрукты и овощи под салфеткой не будут названы.

«Найди, о чём расскажу»

Дидактические задачи: найти предмет по перечисленным признакам.

Игровое действие: поиск предмета по описанию воспитателя.

Оборудование: муляжи фруктов и овощей.

Ход игры: воспитатель подробно описывает один из лежащих на столе предметов, то есть называет форму овощей и фруктов, их окраску, вкус. Затем воспитатель предлагает кому-либо из ребят: «Покажи на столе, а потом назови то, о чем я рассказал».

««Найди в букете такой же листок»

Дидактические задачи: учить детей находить предмет по сходству.
Игровое действие: найти листочек по показу воспитателя.
Оборудование: букеты осенних листьев с деревьев.
Ход игры: воспитатель раздает детям букеты, такой же оставляет себе. Затем показывает им какой-нибудь лист, например, кленовый, и предлагает: «Раз, два, три - такой листок покажи!». Дети поднимают руку с кленовым листом. Игру повторяют несколько раз с остальными листиками букета.

«Лесенка для черепашки»

Дидактические задачи: продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом; узнавать и называть строительный материал и постройки.

Оборудование: кирпичики и пластины.

Ход игры. В группе дети находят семью черепашек. Воспитатель заранее строит в группе водоем и предлагает детям построить лесенку, чтобы черепашки добрались до водоема. Кирпичики необходимо накладывать друг на друга.

«У куклы новоселье»

Дидактические задачи: закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей. Постройка мебели, комнаты различными способами.

Оборудование: кубики и кирпичики. призмы, пластины. цилиндры.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям стать строителями и построить для кукол целые комнаты с мебелью. Подобрать самим строительный материал. Друзей для работы, и поселить кукол в новый дом.