|
Горох
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Способствовать нормализации мышечного тонуса.
Ход: Опустить кисти рук в « сухой бассейн», помешать» горох, одновременно сжимая и разжимая пальцы рук. В миску насыпали горох И пальцы запустили, Устроив там переполох, Чтоб пальцы не грустили.
|
Тесто
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа.
Ход: Опустить кисти рук в «сухой бассейн» и изображать, как месят тесто. Месим, месим тесто, Есть в печи место. Будут-будут из печи Булочки и калачи.
|
|
Фасоль
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Стимулировать тактильные ощущения.
Ход: На дне «бассейна» спрятать игрушки из киндер-сюрпризов. Опустить кисти рук в бассейн, помешать фасоль, затем найти и достать игрушки. В миске не соль, совсем не соль, А разноцветная фасоль. На дне игрушки для детей, Мы их достанем без затей.
|
Лодочка
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Формировать произвольные движения пальцев.
Ход: Соединить ладони обеих рук «ковшиком», делать скользящие движения по поверхности «сухого бассейна». Лодочка плывет по речке, Оставляя на воде колечки.
|
|
Повар
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Способствовать координированным движениям пальцев.
Ход: Выполнять круговые движения кистью в «сухом бассейне» по часовой стрелке и против нее. Варим, варим, варим щи. Щи у Вовы хороши!
|
Стираем платочки
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Способствовать нормализации мышечного тонуса.
Ход: Выполнять движения раскрытой ладонью по дну «сухого бассейна» в направлении вперед-назад, пальцы разведены. Мама и дочка стирают платочки Вот так, вот так! Постирали и отжали. Ох, немножко мы устали. |
|
Колобок
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Стимулировать тактильные ощущения.
Ход: Сжимать и разжимать кулачки в «сухом бассейне». Кулачок как колобок. Мы сожмем его разок. Кулачки сжимаем, Кулачками мы играем.
|
Зарядка
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа.
Ход: Сжимать и разжимать кулачки в «сухом бассейне». Пальцы делают зарядку, Чтобы меньше уставать. А потом они в тетрадке Будут буковки писать.
|
|
Напрягаем пальцы
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Способствовать нормализации мышечного тонуса.
Ход: Опустить кисти рук в «сухой бассейн» Растопырить пальцы, напрягать их как можно сильнее, а затем расслабить и слегка пошевелить пальцами. Только уставать начнем, Сразу пальцы разожмем, Мы пошире их раздвинем, Посильнее напряжем.
|
Ладошки здороваются
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа.
Ход: Опустить кисти рук в «сухой бассейн». Сплести пальцы рук, соединить ладони и стискивать их как можно сильнее. Затем расслабить руки и слегка пошевелить пальцами Наши пальчики сплетем И соединим ладошки. А потом как только можем Крепко-накрепко сожмем.
|
|
Лягушки
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа.
Ход: Сжать руки в кулачки и положить их на дно «сухого бассейна» пальцами вниз. Резко распрямить пальцы (руки как бы подпрыгивают) и положить руки на дно бассейна с растопыренными пальцами. Две веселые лягушки Ни минуты не сидят. Ловко прыгают подружки, Только брызги вверх летят. |
Пальцы играют
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев посредством самомассажа. Увеличивать объем и амплитуду движений.
Ход: Опустить руки в «сухой бассейн». Сжимать пальцы в кулачки как можно сильнее, затем расслаблять их и разжимать. Дружно пальчики сгибаем, Крепко кулачки сжимаем. Раз, два, три, четыре, пять - Начинаем разгибать.
|
|
Медведь
Цель: Массаж (самомассаж) подушечек пальцев.
Ход: Кисть одной руки лежит на столе ладонью вниз, пальцы разведены. другая рука указательным пальцем по очереди прижимает каждый ноготь, сдвигает палец, катая его на подушечке влево-вправо. На каждую строчку - нажим на один палец. Шёл медведь к своей берлоге Да споткнулся на пороге. «Видно, очень мало сил Я на зиму накопил»— Так подумал и пошёл Он на поиск диких пчёл. Все медведи — сладкоежки, Любят есть медок без спешки, А наевшись, без тревоги до весны сопят в берлоге.
|
Щелчки
Цель: Развивать тонкие движения пальцев.
Ход: Ладонь прижата к столу, пальцы разведены. Другая рука (или взрослый) поднимает пальцы по одному (ребёнок с силой прижимает ладонь, сопротивляясь подъёму). Затем палец отпускают, и он со стуком падает вниз. На каждую строчку — один палец. Поднял ушки бурундук, Он в лесу услышал звук: — Это что за громкий стук, Тук да тук, тук да тук? - А пойдём, — сказал барсук,— Сам увидишь этот трюк: Это дятел сел на сук И без крыльев, и без рук Ищет он, где спрятан жук, — Вот и слышен перестук!
|
|
Репка
Цель: Массаж (самомассаж) подушечек пальцев, «вытягивание» пальцев за ногтевые фаланги.
Ход: На каждую строчку тянуть палец за ногтевую фалангу. Тянут, тянут бабка с дедкой Из земли большую репку: «Вот пришла бы наша внучка, Помогла б собака Жучка. Где же кошка, мышка-крошка? Хоть держалась крепко (одноимённые пальцы подушечками друг к другу) Вытянута репка!
|
Цепочки
Цель: Развивать координацию движений
Ход: Потягивание сцепленных пальцев в противоположные стороны. Пальцы (одноимённые) сцепляются фалангами, и руки разводятся в противоположные стороны. Впереди силён, красив — Тянет всех локомотив. Мы сцепились, как вагоны: дайте нам скорей «зелёный»! Мы вагончики трамвая, Тоже вместе быть желаем. Мы — машина и прицеп. Очень крепок этот сцеп.
|
|
Ладонь – кулак
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Руки ладонями вниз лежат на столе. Затем одновременно сжимаются в кулак и снова ложатся ладонями на стол. Руки, как глазки, Закрылись - открылись, Словно из сказки Они появились. А теперь правая рука сжимается в кулак, левая — прямая, затем смена рук; одновременно правая рука распрямляется, а левая — сжимается в кулак. Один кулак — одна ладошка, И поменяй их быстро, крошка! Теперь — ладошка и кулак, И всё быстрее делай так!
|
Птичка
Цель: Развивать координацию движений пальцев рук.
Ход: На каждое слово пальцы одной руки соединяются с большим пальцем, начиная с указательного.. Затем смена рук. Ищет птичка и в траве, И на ветках, и в листве, смена рук И среди больших лугов Мух, червей, слепней, жуков. |
|
Ножки
Цель: Массаж (самомассаж) пальцев.
Ход: Соединяем большой палец правой руки с указательным пальцем левой (подушечками) это 1 -я пара. Затем — большой палец левой руки с указательным правой это 2-я пара. После чего 1-ю пару размыкаем, обводим с разных сторон вокруг 2-й пары и снова смыкаем. Далее — размыкаем и смыкаем 2-ю пару, обводя вокруг 1-й, и т. д. Наши пальчики, как ноги, Побежали по дороге. Очень быстро мы бежали, Но споткнулись и упали.
|
Пианист
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Пальцы опускаются на стол по порядку — от мизинца к большому — на каждый слог стиха. После каждой строчки — смена рук. Пианист Бемоль В музыке король. Говорит Бемоль Ноты, как Пароль: «до, ре, ми, фа, соль, Принесите соль. до, ре, ми, фа, соль, Посолить фасоль.»
|
|
Рыбка
Цель: Закрепить сенсорные навыки, развивать воображение.
Ход: К картонным заготовкам рыбок с нарисованной головой и глазом пристегнуть прищепки в виде плавников и хвоста: Плаваю под мостиком и виляю хвостиком
|
Ёлка
Цель: Закрепить сенсорные навыки, развивать воображение.
Ход: К картонной заготовке коричневого цвета (ствол) пристегнуть зеленые прищепки в виде еловых лап: Колкую, зеленую срубили топором. Красивую, зеленую принесли к нам в дом.
|
|
Пальчики кивают
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Руки на уровне груди, пальцы вверх, ладони смотрят друг на друга. На каждую строчку — кивание одного пальца 2—4 раза. Вот и встретилась семья. Рад тебя увидеть я. Всех мы в гости пригласили, Всех здороваться учили. В знак приветствия кивать Может пальчик номер пять, Безымянный может ниже, Средний – силой не обижен, Этот знает все на свете, А вот этот любят дети. |
Колечки
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Большой и указательный пальцы правой руке замыкаем в «колечко» и надеваем по очереди на все пальцы левой руки — от большого до мизинца. Затем «колечко» из пальцев левой руки надеваем ее пальцы правой. Птичек мы окольцевали, Наблюдали, узнавали, Улетев в какие дали, Где морозы переждали, Что пернатые клевали, Гнезда где свои свивали. Где вы яйца отложили, Как вы бури пережили, Сколько вы, в конце концов, В гнёздах вывели птенцов?
|
|
Мяч
Цель: Массаж (самомассаж) пальцев и ладоней.
Ход: Разминочные упражнения с мячом-ёжиком. Движения соответствуют тексту. Я мячом круги катаю, Взад-вперёд его гоняю. Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Каждым пальцам мяч прижму И другой рукой начну. А теперь последний трюк: Мяч летает между рук.
|
Гусенок
Цель: Массаж (самомассаж) пальцев с использованием прищепок.
Ход: Бельевыми прищепками прищемляем ногтевые фаланги пальцев (кроме большого) ее каждое слово. Вот проснулся, встал гусёнок, Пальцы щиплет он спросонок. — Дай, хозяйка, корма мне Раньше, чем моей родне. |
|
Полянка
Цель: Массаж (самомассаж) пальцев и ладоней с использованием коврика «травка».
Ход: На полянке, на лужайке Целый день скакали зайки. И катались по траве, От хвоста и к голове. Долго зайцы так скакали, Но напрыгалась, устали. Мимо змеи проползали, «С добрым утром!» — им сказали. Стала гладить и ласкать Всех зайчат зайчиха-мать. Шла медведица спросонок, А за нею — медвежонок. А потом пришли детишки, Принесли в портфелях книжки. Стали книжки открывать И в тетрадочках писать: Всё! Тетрадочки убрали И обедать побежали.
|
Друзья
Цель: укрепить мышцы кистей рук.
Ход: Сжимаем кистевой эспандер на каждый ударный слег, после каждой строчки — смена рук. Я в друзьях души не чаю, Я друзей своих встречаю. Каждый руку мне пожмёт, Каждый мне привет пошлёт!
|
|
Мишутка
Цель: Укрепить мышцы кистей рук.
Ход: Нажимаем пальцем на стопор или любую кнопку. Нажим — на каждый ударный слог, после двустишия — смена рук. Шёл мишутка — топ да топ — Вдоль звериных тайных троп, Но устал и сел на пень И ему подняться лень. |
Горошки
Цель: Укрепить мышцы кистей рук.
Ход: Насыпаем горох на блюдце. Ребёнок большим и указательным (при необходимости и средним) пальцами берёт горошину одну за одной и удерживает их в руке (как при сборе ягод) и так набирает целую горсть. После двустишия — смена рук. С блюдца я беру горошки, Словно птица клювом крошки. И полны мои ладошки — Руки держат все горошки. |
|
Прогулка
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Берем пластмассовые крышки от бутылок (4 штуки) и надеваем их, как обувь, на указательные и средние пальцы. И идём пальцами, как ножками, не отрывая «обувь» от поверхности стола. Крышки пальчики обули, Смело в них вперёд шагнули. И пошли по переулку На весёлую прогулку. Пальцы — словно балеринки, Но одетые в ботинки. Каждый пальчик — будто ножка, Только шаркает немножко. |
Циркач
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Кладём каучуковые или теннисные мячики в одну руку и без помощи второй руки обводим один мяч вокруг другого. После двустишие — смена рук. Вы видали циркача? Мяч идёт вокруг мяча! Кружит с видом знатока, Будто шмель вокруг цветка.
|
|
Альпинист
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Берем веревку диаметром 4—б мм и завязываем на ней 4—6 узлов. Подвешиваем ее вертикально Ребёнок пальцами подтягивает узел, а ладонью сжимает его (как при подъеме по канату) и так двигается дальше. Лезет, лезет альпинист — В этом деле он артист. По скале и по верёвке Он наверх залезет ловко!
|
Обжора
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Берем небольшой носовой платок за уголок и вбираем его в ладонь, используя пальцы только одной руки. Сначала одной рукой, потом другой. Можно одновременно комкать и 2 платка руками. У меня живёт проглот — Весь платок он скушал, вот! Сразу стало у проглота Брюхо, как у бегемота! |
|
Братишки
Цель: Массаж (самомассаж) подушечек пальцев.
Ход: Катание пульки между большим и другими пальцами ( по очереди) Круглую рожицу, а не косую Каждому пальчику я нарисую. Пальчики, как озорные мальчишки, Целых четыре весёлых братишки. Пятый братишка — на голову ниже, Только умишком и он не обижен. Даже такое порою бывает: Маленький всем четверым помогает! |
Зверята
Цель: Массаж (самомассаж) подушечек пальцев.
Ход: Большой палец ставится на ноготь массируемого пальца, а остальные пальцы прижимают подушечку снизу, разминая её. На каждую строчку стиха — разминание подушечки одного пальца. Дети любят всех зверей: Птиц, и ящериц, и змей, Пеликанов, журавлей, Голубей и глухарей, Бегемотов, соболей, Голубей и глухарей, И клестов, и снегирей. Любят горного козла, Обезьянку и осла, Дикобраза е ежа, Черепаху и ужа.
|
|
Цапля
Цель: Развивать координацию движений, межполушарное взаимодействие.
Ход: Нашиваем на материал 16 пуговиц по 8 в два ряда. Идем по ним указательными и средними пальцами обеих рук. Ходит цапля по болоту На прогулку, на работу - Очень нужно цапле там Взять еду своим птенцам!
|
Волк
Цель: Закрепить сенсорные навыки, развивать воображение.
Ход: Открывать и закрывать прищепку, проговаривая при этом двустишие: Серый волк — зубами щёлк. Не боимся тебя, волк.
|
|
Помоги маме
Цель: Совершенствовать тонкие движения пальцев.
Ход: В помещении необходимо заранее прицепить разноцветные прищепки в различных местах , ребёнку надо будет собрать прищепки в ведёрки, сортируя их по цвету: красные прищепки — в красное ведёрко,… Наша мамочка устала, Всю одежду постирала. Милой маме помогу, Все прищепки соберу.
|
Ежики
Цель: самомассаж пальцев и ладоней
Ход: На каждый ударный слог осуществляют поглаживающие движения ладонями и пальцами по поверхности «иголочек» массажного коврика (направление движения — к себе) Гладила мама-ежиха ежат: «Что за пригожие детки лежат!»
|
|
Платки
Цель: Совершенствовать тонкие движения пальцев.
Ход: На картонную заготовку квадратной формы пристегнуть прищепки в виде кистей: Вот так радость, вот так диво Как прекрасно, как красиво! Платочки украшены руками, Подарю теперь их маме.
|
Лиса
Цель: Закрепить сенсорные навыки, развивать воображение.
Ход: Открывать и закрывать прищепку, проговаривая при этом двустишие: Хитрая плутовка, рыжая головка, Ротик открывает, зайчиков пугает.
|
|
Разноцветный забор.
Цель: развитие пространственной ориентации, развитие зрительного внимания.
Ход : Показать ребёнку картинку, на которой изображён дом, а перед домом — забор. Спросить у малыша, указывая на забор, что это такое, для чего нужен забор, какой может быть забор по высоте. На прямоугольную картонную заготовку пристегнуть прищепки. Вокруг дома частокол: Вырос новенький забор. Не перелезть через него, Он выше папы моего.
|
Гусь
Цель: Закрепить сенсорные навыки, развивать воображение.
Ход: Открывать и закрывать прищепку, проговаривая при этом двустишие: «Га — га — га» гогочет гусь Я семьёй своей горжусь.
|
|
Ёжики
Цель: Закрепить сенсорные навыки, развивать воображение
Ход: Из твёрдого картона вырезать силуэты ёжиков. Обратить внимание ребёнка, что к нему в гости пришли разноцветные ёжики. Но пока они шли, то растеряли все свои иголочки. Попросите ребёнка помочь ёжикам и сделать им иголочки из прищепок. |
Собаки
Цель: Закрепить сенсорные навыки, развивать воображение
Ход: Открывать и закрывать прищепку, проговаривая при этом двустишие: Две собаки лают, друг друга не кусают. Только голос подают — видно зубы берегут. При этом локти на столе, прищепки параллельно столу и направлены друг против друга.
|
|
Зубастики
Цель: дальнейшее развитие умения сличать предметы по цвету, развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление названий основных цветов, активизация словаря
Ход: Положите перед ребёнком силуэты овощей и фруктов из картона. Попросите его назвать каждого из них. «Наши прищепки сейчас превратятся в зубастиков, которые любят всё грызть и есть. Но каждый зубастик выбирает для себя только предметы своего цвета». Красный зубастик ест помидор, Ребёнок должен выбрать из картонных силуэтов помидор, из прищепок красного цвета и прицепить её к помидору. Жёлтый за грушей полез за забор, Ребёнок выбирает силуэт груши и желтую прищепку и прицепляет её к картону. Синий ест сливу вот молодец! Зелёный зубастик ест огурец.
|
Огород
Цель: самомассаж пальцев и ладоней
Ход: Большой палец ставится на ноготь массируемого пальца, а остальные пальцы прижимают его подушечку снизу, разминая её. На каждую строку осуществляется разминание одного пальца. После 5-й строчки — смена рук. Вырос у нас чесночок, Перец, томат, кабачок, Тыква, капуста, картошка, Лук и немножко горошка. Овощи мы собирали, Ими друзей угощали, Квасили, ели, солили, С дачи домой увозили. Прощай же на год, Наш друг — огород!
|
|
Китайские шары
Цель: развитие тонких движений пальцев рук
Ход: Ребёнку даётся по паре каучуковых мячиков (или грецких орехов). Он кладёт их в ладошку и старается обвести один мяч вокруг другого. После 2-й строчки — смена рук. Вы видали циркача? Мяч идёт вокруг мяча! Кружит с видом знатока, Будто шмель вокруг цветка.
|
Силачи
Цель: развитие мускулатуры пальцев рук
Ход: Даём каждому ребёнку кистевой эспандер в виде резинового кольца. Ребёнок сжимает его на каждый ударный слог. После каждой строчки — смена рук. Сжать кольцо поможет нам Сила с волей пополам. Станут пальчики сильнее, А головушка — умнее!
|
|
Котенок
Цель: самомассаж пальцев и ладоней
Ход: Бельевой прищепкой на ударные слоги стиха поочерёдно «кусаем ногтевые фаланги: от указательного к мизинцу и обратно Кусается сильно котёнок-глупыш, Он думает: это не палец, а мышь. — Но я же играю с тобою, малыш! — А будешь кусаться — скажу тебе «кыш!».
|
Оладушки
Цель: развивать координацию движений рук
Ход: Правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая — на другом колене ладонью вверх. Одновременная смена позиции: теперь правая - ладонью вверх, а левая — ладонью вниз. По мере усвоения упражнения темп движений можно ускорять. Мы играли в ладушки — Жарили оладушки. Так пожарим, повернём И опять играть начнём.
|
|
Лягушка (кулак - ребро — ладонь).
Цель: развивать межполушарное взаимодействие
Ход: Три положения руки на столе последовательно сменяют друг друга: Лягушка (кулак) хочет (ребро) в пруд (ладонь), Лягушке (кулак) скучно (ребро) тут (ладонь)!
|
|
