Клнспект занятия по логике старшая группа

этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

1 мотивационно – побудительный

2 организационно поисковый

3 рефлексивно - корригирующий

1 Предлагает детям поздороваться с гостями на казахском и русском языках.

2 Обращает внимание на доску где развешаны геометрические – человечки. знакомит –это Геометрики.

* кто такие Геометрики?

* какие геометрические фигуры вы знаете?

* цвета наших Геометриков, что вам напоминают?

* чем они отличаются от полосок?

* где могут геометрические фигуры стать живыми ?

Предлагает детям вместе с Геометриками отправится в сказочную страну цветных полосок.

3. Предлагает выполнить задание для того что бы узнать в какую сказку они сегодня отправятся:

- Выложите три полоски разного размера.

Как вы думаете героями, какой сказки они могут быть?

- Какого героя не хватает?

Какая ростом должна быть Машенька?

- выберите полоску которая обозначала бы Машеньку?

4.Геометрики предлагают помочь медведям навести порядок в комнатах у медведей:

- Мальчики в спальне – поставят кровати,

- Девочки в столовой расставят стулья

5. предлагает в коридоре постелить коврик, первая полоска будет желтого цвета – цифра 5.

6.ФИЗМИНУТКА

Три медведя шли домой

Папа был большой -большой,

Мама с ним, поменьше ростом.

А сынок малютка просто,

Очень маленький он был с погремушкою ходил.

7. предлагает подойти к офтальмологическому тренажеру. Задания:

- найдите глазами домик медведей;

- поднимитесь глазками по прямой дорожке в правый верхний угол кого вы там видите (Михаила Потапыча)? И т. д.

8. Геометрики дают детям задание: построить дом для медвежьей семьи. Для стен надо взять 6 фиолетовых полосок, а для окон две розовые. Крышу и крылечко постройте, как хотите.

9.предлагает детям полюбоваться получившейся деревней

10.Предлагает детям составить маршрут сегодняшнего путешествия

11. Итог:

Какой материал помогал нам, справится с заданиями в сказке?

Как полоски помогают нам подготовиться к школе?

Дети здороваются с гостями

Дети рассматривают и отвечают на вопросы.

Сравнивают с цветными полосками Кюизенера.

Дети называют:

- формой

- у Геометриков есть лица, руки и ноги.

Только в сказке

Дети проходят на свои места.

Дети выкладывают и называют какие выложили по цвету и размеру: большая, маленькая и самая маленькая.

Дети называют сказки.

( три медведя) Называют героев по именам.

Называют Машеньку. Выбирают соответствующую полоску и объясняют свой выбор.

Мальчики выкладывают кровати разного размера и называют где, чья кровать.

Девочки выкладывают стулья и называют где, чей стул.

Дети составляют желтую из 2 палочек другого цвета (состав числа 5) и рассказывают, какого цвета они выбрали полоски и какое числу они соответствуют.

Дети выполняют упражнения.

Дети выполняют задание

( следят глазами) и называют героев сказки .

Дети выполняют задание и рассказывают из каких полосок они построили крышу и крылечко.

Дети рассматривают дома и аплодируют себе и всем детям за красивые дома.

Дети выбирают схемы(этапы занятия) по порядку и рассказывают о путешествии.

Дети отвечают на вопросы.