Конспект: «Длинный- короткий.Приемы приложения и наложения.Закрепление фигур»

IІ кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в І младшей группе

Өткізу күні/Дата проведения : 03.10.2018

Тәрбиеші/Воспитатель: Васильева К.А

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: ФЭМП

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: « Живое и не живое в природе»

Тақырыбы/Тема: «Длинный- короткий.Приемы приложения и наложения.Закрепление фигур»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать умение слушать воспитателя,

2.Дамытушылық -развивающая: активизировать память, внимание, мышление.

3.Оқыту- обучющая: закрепить умение определять величину предметов, результат сравнения отражать в речи: большой, маленький, поменьше, повторить геометрические фигуры.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая , здоровьесберегающая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: демонстрационный: лисичка, коробка – сюрприз, фигурки -человечки.

Билингвалдық компонент : ночь- тун,круг- донгелек.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход занятий:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент (2 мин)

Ребята, сегодня к нам пришла в гости лисичка. Давайте поздороваемся с ней Лисичка хочет с вами поиграть, и поэтому она принесла с собой вот такую красивую коробку. Давайте посмотрим, что лежит в этой коробке. Только тот, кто будет внимательным, сможет поиграть с лисичкой.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Загадки.

 Нет углов у меня и похож на блюдце я.

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Угадайте, друзья, кто же я?(круг)

-Ребята, посмотрите кто это?( достает круглого человечка)

-Ребята что круглое у этого человечка?

-А глазки круглые?

-А ротик?

-Какого цвета человечек?

- Найдите что-нибудь круглое у нас в группе.

Билингвалдық компонент : круг- донгелек.

Слушайте следующую загадку от лисички:

- Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?(треугольник)

-Ребята, посмотрите кто это?

- Что у этого человечка треугольное?

-Какого он цвета?

Что похоже на открытку,

На конверт и на платок?

Что сравнить скажите можно

С одеялом и ковром?

Какая это фигура?(прямоугольник)

-У нашего прямоугольного человечка круглые ручки?

- Покажите длинные стороны у прямоугольника, короткие стороны. Хорошо. А какого цвета наш прямоугольник?

- Сравните у какого человечка самые длинный руки?

-Какого цвета этот человечек?

Физминутка.

Три медведя шли домой (изображают медведей)

Папа был большой-большой (поднимают руки вверх)

Мама с ним поменьше ростом, (руки перед грудью)

А сынок – малютка просто, (присесть)

Очень маленький он был

С погремушкою ходил. (руки в кулачках, изображают погремушку)

Дзинь-дзинь-дзинь.

Индивидуальные задания.

Дети садятся за столы. Для каждого ребенка – лист с заданием: закрасить яблоки на высокой яблоне желтым цветом, а на низкой яблоне – красным

3.Қорытынды/итоговая часть(2 мин)

Ребята кто приходил к нам в гости?

С какими человечками мы познакомились?