Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект непосредственно - образовательной деятельности: художественный труд (для детей средней возрастной группы) "Овощные заготовки".

Материал может быть полезен для педагогов ДОУ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект непосредственно - образовательной деятельности: художественный труд (для детей средней возрастной группы) "Овощные заготовки".»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности: художественно – эстетическое развитие: художественный труд

Для детей средней возрастной группы

Овощные заготовки.

Цель: Приобщать детей к художественному творчеству.

Задачи:

воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающей среде, эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы, активность на занятии;

развивающие: развивать связную речь, стимулировать мыслительную и речевую активность, развивать зрительное восприятие в процессе игрового общения, развивать память, воображение, мышление, творческие и художественные способности, мелкую моторику рук, артикуляционную моторику;

обучающие: учить детей выполнять аппликативные работы, работать клеем, ориентироваться на листе.

здоровосберегающие: создавать в группе атмосферу эмоционального комфорта и психологической и бытовой безопасности.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Материальное обеспечение: магнитофон; аудиозаписи: песен о маме кисти для клея, клей, салфетки, основа для работы, шаблоны, ножницы, карандаш, цветная бумага..

Структурный компонент	Содержание работы
Начало занятия	Приходит Зайка, в рюкзаке лежат овощи. Воспитатель обращает внимание детей на гостя, и что у него рюкзак. Зайчик – Здравствуйте, дети! Ответы детей. Воспитатель. – Здравствуй, Зайка! Что у тебя в рюкзаке? (смотрит за спину зайца) Какой он наверно тяжёлый? Зайка – Там мои любимые овощи. Воспитатель. – Ребята, а что любят зайчики? Ответы детей
Ход занятия	Введение в тему: Воспитатель - Давайте посмотрим, вдруг у зайчика есть что – то еще? Ответы детей. Воспитатель - Подходите по очереди к Зайке и вытащите из рюкзака один предмет, показывает его другим детям, называет. Все вместе выясняем, что это за овощ, какого цвета, где растёт, что можно приготовить (смотрим плакат «Что где растёт»). Воспитатель. – Правильно (имя ребенка) молодец. Если ребёнок не справляется с заданием ему, помогают ребята хором, а он повторяет за ними. Воспитатель. Из овощей люди научились готовить салат («винегрет» и т.д.»), суп (щи, борщ), заготовки на зиму (соленые огурцы и помидоры), их сушат (томаты), жарят (картофель, кабачки), тушат (баклажаны), а так же придумывают про них загадки. Дидактическая игра: Ребята, отгадайте загадки. Он круглый и красный, Как глаз светофора! Среди овощей нет вкусней…(помидора). Летом в огороде Свежие, зеленые! А зимою в банке, Крепкие, соленые! (огурцы). Целеполагание: Зайка – Я очень люблю овощи, но зимой они не растут. Основная часть. Воспитатель. - Не переживай, я покажу тебе и ребятам как сохранить овощи. На зиму я засолю огурцы и помидоры. Беру 3 банки, в одну банку законсервирую помидоры красные, в другую огурцы зелёные, в третью смешанно помидоры и огурцы заливаю водой и закрываю. Мои заготовки готовы, осталось залить кипятком. Теперь я предлагаю вам сделать для Зайки свои заготовки. банки). Определение приемов и этапов работы: Присаживаемся за столы. - Какого цвета помидор? - Возьмите в руки кружок красного цвета. Круги красного цвета будут у нас помидоры. - Какого цвета огурец? (Зеленого.) - Огурец овальной формы. Возьмите в руки овал зеленого. Овал зеленого цвета - будут у нас огурцы. - Теперь разложим готовые огурцы и помидоры в «банку», чтобы все овощи вместились. - Теперь каждый овощ хорошо намазываем клеем с обратной, не цветной стороны и приклеиваем на основу «банку». Пальчиковая игра «Овощи» У девочки Ариночки Овощи в корзиночке. (Сложить ладони «корзиночкой») Вот пузатый кабачок Положила на бочок, Перец и морковку Уложила ловко. Помидор и огурец. (Сгибать пальчики, начиная с большого) Вот Арина — молодец. (Показать большой палец) Практическая работа детей. Индивидуальная помощь детям. Дети располагают силуэты по всей поверхности листа, приступают к работе аппликации. Воспитатель напоминает правила работы с клеем и последовательность выполнения.
Итог занятия	Выставка, рассматривание, анализ работ. Воспитатель - Какие вы все молодцы! Чем дети сегодня занимались, что им понравилось больше всего, кто приходил в гости, какие овощи в их банках. Ответы детей. Воспитатель – Давайте соберем нашему зайке заготовки, чтоб зимой он был сыт. Зайка хвалит детей, прощается, берёт поделки, воспитатель провожает его за дверь.