Конспект НОД по ФЭМП "Поможем Незнайке"

Конспект по ФЭМП в старшей группе

Тема: Отношения между рядом стоящими числами 9 и 10

Цели: Продолжать формировать умение понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10

Познакомить с цифрой 6.

Упражнять в последовательном назывании дней недели.

Закреплять пространственные представления.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: рисунок комнаты Незнайки, шарфы одинаковой длины и цвета, но разной ширины (по количеству детей).

Раздаточный материал: двухполосные карточки, снежинки (по 20 штук на каждого ребёнка), «шарфики» - полоски, по ширине равные одному из образцов.

Ход занятия

1.Организационный этап «Друг»

Собрались все дети в круг, Вместе за руки возьмемся

Я – твой друг и ты – мой друг. И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

У нас сегодня два друга (бумажные Карандаш и Незнайка)

Вы, ребята, узнаёте их?

2. Основной этап

Игровое упражнение «Поможем друзьям»

Ребята, получилась такая ситуация. Незнайка и Карандаш рисовали снежинки. Карандаш нарисовал десять снежинок, а Незнайка– девять снежинок. Они хотят чтобы было поровну.. Ребята, подскажите, что для этого нужно сделать?

Выложите на верхней -10 снежинок, а на нижней – 9. Какими числами можно обозначить количество снежинок? Какое число больше: десять или девять? Какое число меньше: девять или десять? На сколько число десять больше девяти? На сколько число девять меньше десяти? Как уравнять количество снежинок ?

Игровое упражнение «Найдём шарфики для Незнайки и Карандаша»

(У детей на столе разложены наборы шарфиков (полосок по 4 шт.) одинаковой длины и цвета, но разной ширины. У детей по одному шарфику, равному по ширине одному из четырёх шарфиков.) Найдите шарфик такой же ширины среди шарфиков, лежащих на столе. Давайте проверим, правильно ли выбран шарфик? (путём непосредственного сравнения шарфиков.)

Подвижная игра «Дни недели, стройтесь!»

Игра проводится 3-4 раза со сменой карточек. Ребята, отгадайте загадки о днях недели. Найдите карточки с таким количеством кругов, которое показывает последовательность дней недели:

Первый день большой недели Прокричал усатый дворник Третий день не ерунда,

Трудовой день, не бездельник «День второй в неделе…» Как зовётся он…

Как зовётся….

Игровое упражнение «Поможем Незнайке найти вещи»

(На рисунке комната Незнайки. Его вещи спрятаны в разных местах: шляпа около шкафа, ботинки рядом со стулом и за кроватью и т.д.) Ребята, поможем Незнайке собраться в гости к Карандашу. Где лежит шляпа? Где стоят ботинки? И т.д.

3. Рефлексия

Все мы дружные ребята. Никого в беде не бросим.

Мы ребята-дошколята. Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем. Пусть всем будет хорошо,

Как заботиться, мы знаем. Будет радостно светло

Какие добрые дела мы сделали?