Конспект нод по лепке вторая группа раннего развития на тему «рукавичка»

задачи: - формирование знаний детей о зимней одежде;

- вызвать у детей интерес к пластилину как художественному материалу;

- прикладывать к фону и прикреплять (прижимать) пальчиками.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект нод по лепке вторая группа раннего развития на тему «рукавичка»»

Конспект НОД по лепке

вторая группа раннего развития

на тему «рукавичка»

Цель:

формирование знаний детей о зимней одежде;
вызвать у детей интерес к пластилину как художественному материалу;
учить правильно, работать с ним.

Задачи:

продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики, прикреплять их на основу, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга;
прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками.
развивать мелкую моторику;
воспитывать желание помогать игрушкам, воспитывать сочувствие к персонажу.

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»: расширять изобразительные возможности детей, формировать умение отделять меньший ком пластилина от большего, раскатывать между ладонями комочки пластилина круговыми движениями, складывать изделия на дощечку.

Образовательная область «Познавательное развитие»: расширять знания детей о приметах зимы: падает снег, на улице холодно, дети надели теплую одежду; закрепить названия одежды; развитие мышления.

Образовательная область «Речевое развитие»: способствовать активизации речи, обогащение словарного запаса новыми словами. Учить запоминать и рассказывать последовательность одевания.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: формирование умения работать в коллективе, развивать умение совместно рассказывать название зимней одежды, воспитывать аккуратность.

Образовательная область «Физическое развитие»: развитие мелкой и крупной моторики, умение соотносить речь с движением.

Материал: кукла Маша, силуэт рукавички, салфетки и доски на каждого ребенка, пластилин.

Ход НОД:

Вводная часть

На магнитной доске расположены картинки с изображением зимней одежды. Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с изображением зимней одежды и назвать её (ответы детей). Повторить алгоритм одевания на прогулку зимней одежды (ответы детей).

Воспитатель: Стук в дверь. Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл.

Дети: Кукла.

Воспитатель: Да, это кукла Маша. Посмотрите, ребята Маша пошла на прогулку. Что надела Маша на прогулку зимой (ответы детей). Что забыла надеть Маша? (ответы детей). Ребята, рукавички Маша потеряла, ручки у куклы замерзнут.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чем можно помочь Кате?

Дети: Мы подарим ей рукавички.

Воспитатель: Давайте украсим рукавички горошинами. Прежде, чем мы с вами будем украшать рукавицы, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик»

(с элементами массажа)

Пальчик-мальчик где ты был?	Пальцы левой руки сжать в кулак,
Где ты с братцами ходил?	Выпрямить и согнуть большой палец.
- С этим - я в снегу валялся,	Поочерёдно массировать пальцы,
С этим – с горочки катался,	начиная с указательного.
С этим – в парке я гулял,
С этим – я в снежки играл.
Все мы пальчики – друзья,	Сжимать и разжимать пальцы.
Где они,	Показать 4 пальца, прижав большой
	палец к ладони.
Там и я!	Показать большой палец, подняв его вверх, остальные пальцы прижать к ладони.

При повторении игры движения выполняются с пальцами правой руки.

Основная часть. Объяснение и показ этапов работы с одновременным выполнением.

Воспитатель предлагает детям силуэтные изображения рукавичек, которые надо украсить (используя пластилин). Воспитатель показывает детям, как отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и раскатывать между ладонями комочки пластилина круговыми движениями, складывать изделия на дощечку.

Воспитатель: Какой формы шарики?

Дети: Круглые.

Воспитатель прикрепляет пластилиновые шарики на основу (рукавичку) и показывает, как располагать шарики на равном расстоянии друг от друга, а также расплющить его на рукавичке пальчиком.

Напоминаю! Работаем аккуратно, стараемся не испачкать стол и одежду. Если ручки сильно запачкались, то вытираем их салфеткой, лепим на дощечке.

Во время лепки воспитатель подходит к каждому ребенку помогает, хвалит, напоминает.

Игра «Одень Машу куклу». (Воспитатель вместе с детьми одевает куклу на улицу, проговаривая последовательность действий). Алгоритм

Сначала я надену штанишки, а потом кофту.

Сначала я надену шапку, а потом куртку.

Сначала я надену (обую) сапоги (валенки), а потом надену варежки.

Воспитатель читает стихотворение:

Маша варежку надела:

- Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал.

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла: