Конспект организации совместной деятельности Тема:«Прогулка в лес Южного Урала»

Конспект

организации совместной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: «Прогулка в лес Южного Урала»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: формирование доброжелательное отношения и чувства принадлежности к природе родного края, прививать любовь детей к животному и растительному миру.

Задачи:

1. Систематизировать знания животного и растительного мира Южного Урала;

2. Создавать у детей эмоционально - положительный настрой, развивать эстетические чувства;

3. Воспитывать любовь к родному краю, доброе отношение к животным.

4. Воспитывать такие качества как дружелюбие, взаимопомощь, общительность; желание и умение работать группой, подгруппами; способствовать воспитанию доброты, умения радоваться успехам друг друга.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации с изображением деревьев, иллюстрации оппавших листьев; музыкальное сопровождение; шаблоны животных и растений, игрушечный телефон.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций природного и животного мира Южного Урала, беседы.

1.Вводная часть

Организация и мотивация детей

Игра «Тёплое словечко»

Воспитатель включает запись шума леса на музыкальном фоне, приглашает детей к началу встречи: «Ребята, прежде чем начнётся наша встреча, предлагаю вспомнить игру «Тёплое словечко»

Зачитывает стихотворение Л. Рахлиса «Тёплое словечко», дети «подхватывают»:

Тёплое словечко

Вышло на крылечко.

Посидело, постояло,

Улыбнулось и пропало.

Потемнело небо вдруг.

Стало холодно вокруг.

Чувствую: сердечко заныло у меня

Без тёплого словечка

Не прожить и дня.

Тёплое словечко…

Кто его найдёт,

Пусть по телефону мне скорей пришлёт.

Воспитатель передаёт игрушечный телефон по кругу, называет первое слово.

(Дети передают телефон, называют слова).

Воспитатель: «Сегодня наша встреча посвящена лесу нашего края. Вспомните, пожалуйста, как он называется наш край». (ответы детей)

2.Основная часть

2.1 Воспитатель загадывает загадку:

Оно весной нас веселит,

А летом жарким холодит.

Осенью питает,

Зимой согревает (Дерево)

Воспитатель: Красивы уральские леса. А знаете ли вы, какие деревья растут в наших лесах? (ответы детей). Сейчас я буду загадывать вам загадки о деревьях, а вы попробуйте их отгадать. Будьте внимательны.

Воспитатель загадывает загадки:

1. Осень тихая настанет

Красок дереву добавит.

Листья расписные.

Желтые, резные.

А крылатки - семена

Разлетятся кто куда. (Клен)

1. У меня длинней иголки

Чем у елки,

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки только на макушке. (Сосна)

1. Клейкие почки,

Зеленые листочки

С белой корой

Стоит под горой. (Береза)

1. Я из крошки — бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней, и белок —

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

2.2 Дидактическая игра «Скажи какой?»

Воспитатель обращается к детям: Ребята у меня есть картинки опавших с разных деревьев листья. Нужно будет угадать, с какого они дерева (воспитатель дает образец: это лист осины — осиновый; детей назвать листья деревьев; выставляя их на магнитную доску). Воспитатель интересуется у детей: «Как называется явления, когда опадают листья с деревьев? (листопад), для чего могут пригодиться опавшие листья? (листья греют землю, защищают корни растений от холодов)»

2.3 Динамическая пауза Воспитатель предлалагает детям отдохуть:

Ягоды считаем дружно приседаем.

Сколько покажу кружков,

столько выполним прыжков.

Сколько ёлочек зелёных

столько выполним наклонов.

Сколько раз ударю в бубен

Столько раз дрова разрубим.

2.4 Словесная игра «Доскажи словечко»

Воспитатель обращается к детям: «Ребята лес – это не только растения и деревья, но это и большой дом для птиц, зверей, насекомых. И я предлагаю вам вспомнить каких птиц и зверей вы знаете обитающих на Южном Урале с помощью игры «Доскажи словечко»

• На ветке не птичка — 
  Зверек-невеличка. 
  Мех теплый, как грелка. 
  Кто же это?...
  Белка

• Добродушен, деловит, 
  Весь иголками покрыт. 
  Слышишь топот шустрых ножек? 
  Это наш приятель... 
  Ёж

• Угадайте, что за птица: 
  Света яркого боится, 
  Клюв крючком, глаза пятачком, 
  Ушастая голова...Это... 
  Сова

• Сбросил серенькую шубку, Белую к зиме надел. Прыг – и позади лужайка– Срятал от волка… Зайка

• Он в дупло засунул лапу

И давай рычать,реветь.

Ох, какой же тысластёна,

Косолапенький... Медведь

• Я весь день ловлю жучков, 
  Уплетаю червячков. 
  В теплый край не улетаю, 
  Здесь, под крышей, обитаю. 
  Чик-чирик! Не робей! 
  Я бывалый... Воробей 

• Окраской - сероватая, 
  Повадкой — вороватая, 
  Крикунья хрипловатая – 
  Известная персона. 
  Это... Ворона

• Ты с модницей этой, 
  Конечно, знаком: 
  Вертушке 
  На месте 
  Никак не сидится — 
  И шапочкой синей 
  Гордится... Синица.

• Хитрая плутовка, 
  Рыжая головка, 
  Пушистый хвост-краса. 
  Кто же это?.. Лиса 

1. Дидактическое упражнение «Экологические знаки»

Воспитатель напоминает детям правила обращения с животными и растениями, используя символы (экологические знаки). Повторяет вместе с детьми лозунг «Не навреди, отнесись с уважением!» (Участие детей в совместной деятельности).

2.6 Творческий продуктивный труд

Воспитатель предлагает детям по-желанию поучаствовать в выполнении колаж «Прогулка в лес Южного Урала». Детям предлагается выбрать изобразительные средства (восковые мелки, карандаши, фломастеры, гелиевые ручки) и раскрасить шаблоны, которыми затем оформляется колаж. ( Дети раскрашивают шаблоны, размещают на колаж).