Конспект открытого занятия по " развитию речи" на тему: " весна"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 36 с. Месягутово Муниципального района Дуванский район Республики Башкортостан

Конспект ООД по «Развитию речи» на тему: « Весна»

Выполнила и провела:

Воспитатель средней группы

Поздеева Л.В.

Месягутово, 2019

• Цель: обогащение и активизация словаря по теме «Весна»;

Образовательные задачи:

• закреплять характерные признаки весны;

• упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

• развитие связной речи по лексической теме «Весна».

• совершенствовать грамматический строй речи;

• формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

Развивающие задачи:

• развивать диалогическую и связную речь;

• развивать слуховое внимание и логическое мышление;

• развивать речевое дыхание, артикуляционную моторику;

• развивать общую и мелкую моторику

Воспитательные задачи:

• воспитывать у детей отзывчивость, любовь к родной природе и бережное отношение к ней;

• формировать умение работать в коллективе

Интеграция областей:

• речевое развитие

• познавательное развитие

• физическое развитие

• социально-коммуникативное развитие

Образовательные технологии:

• здоровьесберегающие

• игровые

• развивающего обучения

Методические приемы:

• Игровые

• Словесные

• Слушание музыки

• Наглядные

Предварительная работа с детьми: наблюдения на прогулке за явлениями живой и неживой природы; рассматривание картинок с приметами ранней и поздней весны, репродукции картин по теме «Весна», «Дикие животные»; чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, отгадывание загадок о весне; художественное творчество на тему «Весна»; дидактические и подвижные игры.

Демонстрационный материал: картины «Ранняя весна», картинки цветов.

Оборудование: звукозапись «Голоса леса».

Ход:

Дети входят в группу и встают в круг в центре группы.

В: Ребята, к нам в группу пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! (Дети здороваются с гостями.)

- А теперь давайте поприветствуем солнышко и друг друга.

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй матушка земля,

Здравствуй все мои друзья.

- Ребята, сегодня я пришла в группу и увидела на пороге письмо.

«Дорогие ребята, пишут вам лесные жители, приглашаем вас к нам в лес поиграть на весенней полянке, мы приготовили для вас сюрприз, но чтобы его получить нужно выполнить наши задания.

- Отправимся ребята в лес? Молодцы! Тогда отправляемся в путь! Возьмитесь за руки и улыбнитесь. У всех нас хорошее настроение, и всё у нас получится. Для этого надо произнести волшебные слова:

Ты подуй в свои ладошки, Покружись потом немножко, Попадёшь тогда ты в лес, Полный тайны и чудес!	Дуют в ладошки. Кружатся. Закрывают глаза ладонями.

Дети повторяют слова вместе с воспитателем и выполняют движения по тексту.

Звучит звукозапись «Голоса леса»

Вот мы и оказались с вами в лесу

1.А вот и первое задание, послушайте загадку:

Молодое, новое,

К радости готовое.

Встанет рано поутру –

Я глаза скорей протру,

А оно – всё ярче, ярче,

За окном – всё жарче, жарче…

Что это такое? –

Дети: Солнце!

Воспитатель: Конечно. Действительно, солнце – самое большое и доброе. Вот оно спряталось в конверте. Ой, а лучики то рассыпались. Поможем солнышку, соберем лучики и расскажем, какое у нас солнышко

Игра «Солнышко весной»(подбор прилагательных)

Дети прикрепляют лучики- прищепки к солнцу подбирая прилагательные:

солнце жёлтое, круглое, ласковое, теплое, радостное, веселое, румяное, лучистое

Воспитатель: Вот какое солнышко у нас получилось и сразу в лесу стало светлей.

2.Отправляемся дальше.

- смотрите кто это нас встречает на полянке ?

Д: медведь

Давайте расскажем медведю чистоговорку.

Чистоговорка «Весна пришла»

Ла-ла-ла – к нам весна пришла. Ло-ло-ло – в лесу тепло. Пель-пель-пель – капает капель. Ля-ля-ля – расцветай земля! Леть-леть-леть – просыпайся медведь!

Хлопают в ладоши. Сжимают-разжимают пальцы. Ударяют указат. пальцем по ладони. Делают «фонарики». Топают ногами.

- Медведь проснулся, не поймет он весна в лесу или еще зима. Давайте посмотрим на картинку какое время года изображено?

Д: Весна

В: Почему вы так решили? На этой картине в лесу лежит снег. Может быть, это зима?

Дети: Солнце светит ярко; снег темнеет, тает, оседает; появляются проталинки, бегут ручьи; прилетают перелётные птицы: грачи, скворцы, журавли, дикие утки, ласточки, жаворонки, кукушки, соловьи; просыпаются звери после зимней спячки; распускаются первые весенние цветы.

-В: Проталины- это что такое ребята?

Д: Это то место где растаял снег и открылась земля.

3.Речевая игра «Скажи наоборот»

(сравнение весенних и зимних признаков - подбор антонимов).

В: Ребята, вы правильно назвали признаки весны. Итак, уже наступила весна.

Это значит, что …

- Зима ушла, а весна… (пришла).

- Зимой медведь спит, а весной… (просыпается).

- Перелетные птицы осенью улетают, а весной… (прилетают).

- Зимой холодно, а весной… (тёпло).

- Зимой небо пасмурное, а весной... (ясное).

- Зимой снег выпадает, а весной… (тает).

- Зимой заяц белый, а весной… (серый).

- Зимой дни короткие, а весной… (длинные).

В: Молодцы ребята, правильно ответили.

В: Аскар, расскажи, пожалуйста, стихотворение о весне.

Ребенок:

Если снег повсюду тает, День становится длинней, Если все зазеленело И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит, Если птицам не до сна, Если стал теплее ветер, Значит, к нам пришла весна.

В: Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: Март, апрель, май.

В: Какие же вы молодцы, все вы знаете.

• 4. Вот снег растаял, что появляется?

Дети: первые цветы.

Игра « Четвертый лишний»

Какие первые цветы знаете? Д: подснежники. Почему они так называются? Д: появляются из-под снега.

- Лиза, расскажи нам стихотворение « Подснежник».

- Ребята, а скажите можно цветы рвать?

Д: Нет , только можно понюхать и посмотреть.

Дыхательная гимнастика «Понюхаем цветок»

1 резкий вдох носом
2 мягкий выдох на слог «АХ»

Подуем на цветок

1 резкий вдох носом
2 медленный выдох губы трубочкой

В: Ребята, смотрите кто нас встречает на этой поляне?

Д: Зайчик.

В: Давайте поиграем с ним.

Хороводная игра «Заинька»

Заинька, походи,

Серенький, походи.

Вот так-этак походи.

Заинька, покружись,

Серенький, покружись.

Вот так-этак покружись.

Заинька, топни ножкой

Серенький, топни ножкой.

Вот так-этак топни ножкой,

Заинька, попляши,

Серенький, попляши.

Вот так-этак попляши,

Заинька, поклонись,

Серенький, поклонись.

Вот так-этак поклонись.

В:А теперь отгадайте загадки и узнаете какие звери еще живут в лесу.

Она прыгать мастерица, Она прыгать не боится. Небольшой у неё рост, Но зато пушистый хвост. (Белка)	Какой зверь опасный Ходит в шубе красной? Снег разгребает, Мышек хватает. (Лисица)	Угадайте, что за шапка Меха целая охапка. Шапка бегает в бору У стволов грызет кору. (Заяц)
Этот зверь тебе знаком, Ест мышей и молоко. Но на кошку не похож Весь в иголках длинных… (Ёж)	Кто позабыв тревоги, Спал в своей берлоге? (Медведь)

В: - Каких животные живут в лесу?

В:-Как они называются? Почему?

Д: Они сами строят себе жилище, сами добывают себе пищу и сами заботятся о своих детенышах.

В: Ребята, давайте подумаем,  как меняется жизнь животных с приходом весны. Дети: Звери линяют, просыпаются после зимней спячки, у них появляются детеныши.

В: Какие звери просыпаются весной?

Дети: Медведь, еж, барсук.

В: А что происходит с шерстью диких животных весной?

Дети: Они линяют.

В: А какие дикие животные меняют зимнюю шубку на летнюю? У кого из них меняется окрас шубки?

Дети: Заяц, белка.

В: У зайчика маленький носик, а медведя носище

У ежика лапки, а у медведя лапищи

У зайца глазки, у медведя глазищи

рефлексия

В: Молодцы, ребята! Вот и подошла к концу наша прогулка по весеннему лесу. Вы справились со всеми заданиями, все молодцы.

Посмотрите, лесные жители передали вам этот подарок за то, что вы побывали у них в гостях и выполнили все их задания.

В: Нам пора возвращаться. Давайте произнесём волшебные слова:

Ты подуй в свои ладошки,

Покружись потом немножко,

И вернешься в детский сад.

В: Вот мы и вернулись в нашу группу.

В: Вам понравилось в гостях у лесных жителей? . А что вам запомнилось? Какие задания вам понравились? Были сложными какие-то задания? (ответы детей)

Спасибо, вы - молодцы!