Конспект ОУД по ФЭМП на тему «Длиннее, короче. Счет до трех»

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения: 20.11.18

Тәрбиеші/Воспитатель: Шабанова А.Г.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Пән/Предмет: «ФЭМП»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Мир природы»

Тақырыбы/Тема: «Длиннее, короче. Счет до трех»

Мақсаттары/Цели:1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание умения контролировать свои действия, замечать неточности, ошибки, стремиться их исправлять.

2.Дамытушылық- развивающая: Развитие умения связно рассказывать о выполненном задании.

3.Оқыту- обучающая: Формирование умения сравнивать длину предметов с помощью непосредственного наложения, введение в речевую практику слова длиннее, короче. Закрепление счета до трех, умение соотносить цифру 3 с количеством предметов.

Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии:социоигровая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: изображение диких и домашних животных, ленты разной длины

Билингвалдық компонент/билингвальный компонент: үш, ұзын, шолақ, тиін, кірпі, қоян, ешкі, ат.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

На наборном полотне вперемешку расположены карточки с изображением диких и домашних животных. Просит детей назвать их.

-На какие две группы можно разделить животных?

Предлагает детям расположить их отдельно.

Делят животных на 2 группы: дикие (белка, еж, заяц) и домашние (коза, лошадь).

2. Негізі бөлімі/основная часть:

«Счет до трех»

Задает детям вопросы:

-Сколько домашних (диких) животных?

Просит поставить соответствующие цифры (2 и 3)

-Что можно сказать об их количестве?

-Как сделать поровну?

-Каких еще домашних (диких) животных вы знаете?

«Кто быстрее свернет ленту?»

Предлагает двум детям свернуть ленты разной длины.

-Кто быстрее свернул ленту? Почему?

Способом наложения проверяется длина лент.

Организует физминутку

Мы считали и устали

Дружно все мы тихо встали

Ручками похлопали: раз, два, три

Ножками потопали: раз, два, три

«Длинные-короткие шаги»

Дает команды: «Длинный», «Короткий».

Проверяет правильность выполнения детьми шагов.

Считают количество животных, соотносят с цифрами.

Сравнивают количество.

Уравнивают.

Называют диких и домашних животных.

Участвуют в игре. Определяют победившего. Объясняют, что одна лента длиннее другой.

Проверяют длину лент способом наложения.

Ходят по группе в соответствии с командой воспитателя: длинными шагами и короткими.

3. Қорытынды/итоговая часть:

Спрашивает у детей, какая игра понравилась, до скольки учились считать, что было трудного в заданиях.

Отмечает достижения детей, хвалит за активность и старание.

Отвечают на вопросы педагога, делятся впечатлениями, осознают себя в собственной деятельности.