Конспект по математике в старшей группе на тему"Счет до 8"

Тема :Счет до 8.

Цели:

- Закрепить представление детей об образовании числа 8,

-Закрепить навыкам счета в пределах 8,

-Упражнять детей в выяснении каких предметов больше ,меньше,

-Совершенствовать умения различать геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, прямоугольник и правильно называть их.

-Формировать логическое мышление ,память, воображение

Предварительная работа:

1.Подготовить раздаточный материал,

2.Подготовить демонстрационный материал

Методические приемы:

1.Наглядные.

2.словесные(напоминание, указания, вопросы)

3.Игровой (сюрпризный момент)

4.Поощрение,положительный анализ занятия.

Демонстрационный материал:

Письмо от золотой Рыбки.

Конверт с заданиями

Маска Золотой Рыбки.

Раздаточный материал:

-конверты с геометрическими фигурами

-елочки и сосны

-числа от 1 до 8.

Структура занятия:

1.приветствие

2.сюпризный момент

3.разминка-сравни елочки и сосны

4.знакомство с числом 8.

5.физминутка.

6.сравни треугольники

7.раскрась круги

8.итог.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

-Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо. Хотите узнать, что в нем написано?(Да) Тогда сядьте прямо, ноги поставьте вместе и слушайте внимательно.

Чтение письма:

«Здравствуйте, ребята! Я вас прошу сделать все задания ,которые написаны в письме ,чтобы спасти меня от сетей дедушки! Ваша Золотая Рыбка. Очень надеюсь ,что вы меня спасете.

-Ребята ,поможем Золотой Рыбке?(Да)

-Тогда первое задание, слушайте внимательно. Сравни елочки и березы, берез больше или елочек. Сравнивание с помощью приложения, счета.

Ребята, следующее задание о чем речь, послушайте стихотворение

Две баранки вместе сложим,

Выйдет цифра. Это-8.

8 - вместе два руля,

Или вместе два нуля.

-Ребята, о чем это стихотворение?(О числе 8)

-Да правильно.

-А как еще можно приставить число 8?

-На что похоже число 8?

-Послушайте, еще

У восьмерки два кольца

Без начало и конца.

-Следующее задание-Работа с числами, воспитатель называет числа, дети по очереди показывают.(1,2,3,4,5,6,7,8)

Счет до 8 и обратно.

-Ребята ,вы наверное устали , в море у нас шторм ,давайте отдохнем.

Поиграем в игру : «Море, волнуется- раз

Море ,волнуется -два,

Море ,волнуется -три

Морская фигура замри. -3 раза

Отдохнули и дальше помогаем Рыбке.

Сравни треугольники по цвету, размеру и по форме.

Работа на листочках –раскрась круги ,по заданию.

-Молодцы ,ребята ,все задания вы сделали. Рыбка наверно очень рада ,что вы ему помогли.

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ:

Появление золотой Рыбки:

Здравствуйте, дети, мои спасители, спасибо ,вам ,что вы меня спасли от сетей дедушки ,Спасибо Вам большое!

Итог. – Ребята, а что вы узнали нового с этого занятия ,с каким числом вы познакомились. (с числом 8).

-До свидания ,я дальше поплыву.