Конспект родительского собрания в старшей группе "Ребенок и компьютер""

Конспект родительского собрания в старшей группе

«Ребенок и компьютер»

(нетрадиционная форма проведения - «Кафе»)

Цель собрания: донести до сознания родителей необходимость соблюдать требования и правила здоровьесбережения при организации взаимодействия ребенка с компьютером.

Задачи родительского собрания:
Образовательные: формировать у родителей представления о видах компьютерных игр, возможностях и способах использования компьютера в обучении детей дошкольного возраста.
Воспитательные: формировать понимание важности поддержания эмоционального контакта с ребёнком во избежание развития у него компьютерной зависимости.

Форма проведения: собрание в форме «Кафе»

Участники: родители и воспитатели

Оборудование: компьютер, листы, ручки, геометрические фигуры (круг, квадрат, овал), угощение и чай.

Ход собрания:

При входе в группу каждый родитель выбирает себе одну геометрическую фигуру (круг, овал, квадрат) и занимает согласно выбранной фигуре место в одной из трех родительских групп.

Эмоциональный настрой. Воспитатель:

                                      Крикните громко и хором, друзья,
                                     Деток своих все вы любите?                   (да)
                                     С работы пришли, сил совсем нет,
                                     Вам хочется лекции слушать здесь?      (нет)
                                     Я вас понимаю… Как быть, господа?
                                     Проблемы детей решать нужно нам?     (да)
                                     Дайте мне тогда ответ:
                                     Помочь откажитесь нам?                       (нет)
                                     Последнее спрошу вас я:
                                     Активными все будем?                            (да)

Вступительное слово воспитатель:

    Компьютеры уже давно и прочно проникли во все сферы деятельности человека. Они используются и на работе, и дома, и в школе, и даже в детском саду. С одной стороны, они очень облегчают нашу жизнь, а с другой – мы вынуждены платить своим здоровьем и благополучием в доме. Так что же приносят компьютеры нашим детям – больше пользы или вреда? И как правильно организовать общение   ребёнка с компьютером, чтобы он не попал в  зависимость от него? Сегодня на родительском собрании мы попытаемся ответить на  эти проблемные вопросы и  постараемся совместно выработать правила организации работы детей на компьютере.

Специалисты выделяют следующие виды компьютерных игр:

• игры типа «убей их всех»

• игры – приключения

• игры стратегические, в которых требуется принимать решения

• развивающие игры

• обучающие игры

• игры диагностические

• графические, связанные с рисованием, конструированием.

1. Игры типа «убей их всех». Это игры с воинственными сюжетами, лужами проливаемой крови и горами трупов. Естественно это всё провоцирует вспышки гнева, зла и насилия у детей. Герои «стрелялок» и «бродилок», как правило, имеют несколько жизней. И увлеченный игрой ребенок, «проживая» за день несколько десятков жизней, теряет уважение к своей собственной, утрачивая инстинкт самосохранения и притупляя чувство опасности.

2. Игры – стратегии. Формируют внутренний план действий, развивают память, мышление, воображение. Но психологи говорят о том, что такие многоуровневые игры особенно опасны для детей. Психоэмоциональное возбуждение ребенка подрастает с каждым уровнем, приводя к повышению артериального давления, учащенному сердцебиению, повышению уровня адреналина в крови, требуя физической разрядки, нередко с агрессивной направленностью по отношению к окружающим.

3. Игры-приключения. Это игры  на основе мультипликационных фильмов. Они очень красочны и эмоциональны, но здесь необходимо тоже быть настороже. Японскими врачами были описаны массовые эпилептические припадки у детей, которые смотрели компьютерные мультфильмы. Оказалось, что световые мелькания на дисплее навязывают свой ритм в коре головного мозга, вызывая судороги.

4. Обучающие и развивающие игры. Они очень эмоциональны, сопровождаются весёлой детской мелодией или песней. При их создании использованы красивые яркие краски, которые привлекают внимание детей. Они очень познавательны: дети получают знания об окружающем мире, учатся  писать, считать. Происходит развитие творческих способностей, мыслительных процессов.

Мы  доказали, что к выбору детской компьютерной игры или программы нужно относиться с особым вниманием, потому то, как показывают исследования психологов в этой области, ребёнок попадает в зависимость от компьютера.

Работа в группах:

1 стол (желтый круг): компьютер положительно влияет на ребенка!

2 стол (красный квадрат): отрицательные моменты   влияния компьютера на ребенка?

3стол (коричневый овал): что вы можете предложить детям взамен компьютера?

Через 2-3 минуты, родители переходят с одного стола на другой и дополняют ответы предыдущей группы, затем переходят за третий стол и также дополняют ответы предыдущих команд

Выступление каждой группы с ответами на интересующие вопросы, подведение итога работыв группах и выводы по поставленным вопросам.

Примерные ответы групп:

Тест "Определение зависимости от компьютерных игр"  А.В. Котлярова

Благодарю за участие в опросе и искренние ответы!

Анализ исследования

За каждый ответ "да" начисляется один балл. Если сумма набранных ответов превышает три балла, то велика вероятность того, что увлечение Вашего ребенка компьютерными играми может перерасти в зависимость.

Рекомендации родителям по предупреждению компьютерной зависимости у ребёнка.

Для профилактики компьютерной зависимости психологи советуют следующее:

1. Показывать личный положительный пример. Важно, чтобы слова не расходились с делом. И. если отец разрешает играть сыну не более часа в день, то сам не должен играть по три-четыре.

2. Ограничьте время работы с компьютером, объяснив, что компьютер – не право, а привилегия, поэтому общение с ним подлежит контролю со стороны родителей. Резко запрещать работать на компьютере нельзя. Если ребёнок уже склонен к компьютерной зависимости, он может проводить за компьютером два часа в будний день и три – в выходной, но обязательно с перерывами.

3. Предложить  другие возможности времяпрепровождения. Можно составить список дел, которыми можно заняться в свободное время. Желательно, чтобы в списке были совместные занятия (походы в кино, на природу, игра в шахматы и т.д.)

4. Использовать компьютер как элемент эффективного воспитания, в качестве поощрения (например, за правильно и вовремя сделанное домашнее задание, уборку квартиры).

5. Обращать внимание на игры, в которые играют дети, т.к. некоторые из них могут стать причиной бессонницы, раздражительности, агрессивности, специфических страхов.

6. Обсуждать игры вместе с ребёнком. Отдавать предпочтение развивающим  играм. Крайне важно научить ребёнка критически относиться к компьютерным играм, показывать, что это очень малая часть доступных развлечений, что жизнь гораздо разнообразней, что игра не заменит общения.

7. Если родители самостоятельно не могут справиться с проблемой, необходимо обращаться к психологам.

Источники информации:

1)

https://infourok.ru/konspekt-roditelskogo-sobraniya-deti-i-kompyuter-2392842.html

2)

https://pandia.ru/text/80/148/39516.php

3) https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2019/02/11/kompyuternye-igry

4) http://io.nios.ru/articles2/81/10/roditelskoe-sobranie-uchimsya-obshchatsya-bez-konfliktov