Конспект занятия "Красота внутри нас"

Цель: формировать у учащихся понятие о подлинной красоте человека.

Задачи:

– раскрывать понятие «красота души человека»;

– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;

– воспитывать стремление быть отзывчивым  и  добрым человеком.

Ресурсы: 3 плитки шоколада, шоколадные конфеты, шаблоны сердечек, карточки с пословицами.

Ход занятия.

1.Орг. момент. 

Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит,

Здравствуйте те, кто общается с радостью,

Здравствуйте те, кто молчит.

«Круг радости»: Возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга улыбками и рукопожатиями.

2. Контроль исходного уровня.

Беседа. 

Воспитатель обращает внимание детей на эпиграф: «В человеке  всё должно быть прекрасно: и мысли, и душа, и чувства, и одежда» А.П. Чехов.

- А как вы понимаете это высказывание?

- Ребята, скажите, а что такое красота? (красивое, прекрасное то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение)

- Встречались ли вам в жизни красивые люди?

- Кого вы считаете красивым? Почему?

- Ребята, сегодня мы поговорим о красоте. О красоте человека.

- В чём сила красоты? Почему она так волнует людей? Многие пытались понять, какую роль в жизни играет красота и мы с вами тоже не исключение.

Игра «Цвет – цветок».

Упражнение «Шоколад».

Учитель вызывает  3 учеников к доске. На поднос учитель кладет 3 шоколадки. Первая шоколадка в яркой красочной обертке, вторая в менее красочной обертке, третья обернута в тетрадный лист. Ученику предлагается выбрать 1 шоколадку, вернуться на свое место и  развернуть шоколад.

В яркой, красочной обертке оказывается пластилин. В менее красочной обертке – половина шоколадной плитки. В тетрадный лист завернута целая плитка шоколада. Учитель просит поделиться своими чувствами.

– Что чувствовали, о чем думали до того, как развернули шоколад?

– Что почувствовали после?

– Чему научило это упражнение?

– Что вы поняли?

– Конечно же, упражнение мы выполнили не шутки ради. Оно помогло нам наглядно убедиться в том, что не всегда яркое, красочное, броское бывает действительно ценным.  Недаром русская народная пословица гласит: «Не все то золото, что блестит».

- Иногда так же бывает и с людьми. Красивые внешне люди не кажутся окружающим привлекательными.

3. Основной этап. 

Рассказ.

– А сейчас послушайте одну историю ,и подумайте о какой красоте идет в ней речь.

   В одном доме жили две девочки-подружки – Карина  и Даша. Карина считала себя очень красивой девочкой. Она все время заботилась о своей внешности. Ей хотелось выглядеть лучше всех. У зеркала она проводила гораздо больше времени, чем другие девочки. Зато в классе она по праву считалась самой красивой ученицей.

Даша же была девочкой скромной, стеснительной.

    Однажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой. Подойдя к перекрестку, они увидели старенького дедушку.  Он стоял и, видимо, не решался перейти через дорогу. Карина собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила:

– Вам помочь?

– Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я не могу перейти дорогу.

   Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу.

– Спасибо тебе, девочка. Ты красивая как солнышко.

  «Какая же она красивая, я намного красивее ее», – подумала Карина, обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:

 Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?

 Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее красота идет от сердца, – ответил дедушка.

О какой красоте говорил дедушка?

  Как вы считаете, кого  из двух девочек  можно считать красиво

Почему?

Действительно, не красивое лицо и модная одежда делают человека красивым и интересным для окружающих, а его поступки, мысли, дела.

 Игра «Садовник».

Игра «Пословицы».

У вас на столе  лежат листы, на которых написано начало пословицы, вы  должны их продолжить и пояснить значение:

Красна птица пером, … а человек умом.

  Не платье красит человека, … а человек платье.

  Хороша очами, … да нехороша речами.

Снаружи красота, … внутри пустота.

Не родись красивым, … а родись счастливым. 

5. Контроль достигнутого уровня.

Эстафета «Душевные качества».

Самостоятельная работа. 

 Ребята, у вас на столах лежат сердечки, напиши в своем  сердечке совет, который  поможет человеку стать красивее.

А теперь подарите его своему соседу.

6. Итог.

«Круг от сердца к сердцу»: Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки, улыбнуться друг другу.

Затем угощает каждого шоколадом.

– Ребята, пусть этот кусочек шоколада станет приятным сюрпризом.