Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Прилет весенних птиц»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Прилет весенних птиц»

Образовательные задачи.

Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предмет; различать понятия «много», «один», «по одному», «ни одного»; понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один», «ни одного». Развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя: впереди - сзади (позади, справа - слева. Формировать умение сравнивать две равные (неравные)группы предметов на основе взаимного сопоставления предметов. Закрепить прием последовательного приложения предметов одной группы к предметам другой, отвечать на вопрос: «Каждой птичке я положила по одному зернышку», «Птичек больше, чем зернышек». Закрепить умение разливать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и их цвет.

Развивающие задачи.

Развивать зрительное и слуховое внимание, мыслительную активность. Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи.

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их.

Оборудование и материал: птицы (по количеству детей, зернышки, гнезда, плоскостные, вырезанные из бумаги скворечники разного цвета с вырезанными окошечками в виде круга, треугольника и квадрата. По количеству домиков круги, квадраты, треугольники разного цвета

Ход занятия.

I часть

1. Беседа о весне.

В. - Какое время года?

Д. - Весна.

В. - Какие птицы должны прилететь?

Д. - Грачи, скворцы, ласточки, журавли.

В. - Зима не хочет уходить, птицы боятся холода и не прилетают.

Давайте споем песню «Веснянка» - закличку на весну, птицы услышать и прилетят.

2. Хоровод «Веснянка».

II часть

В. - Дети, слышите голоса птиц, они прилетели! Посмотрите вот они все сидят. Назовите каких птиц вы узнаете?

Д. - Грачи, журавли, ласточки.

В. - Дети, а сколько птиц на подносе?

Д. - Много.

В. - А какие птицы по величине?

Д. - Большие и маленькие.

В. - Сейчас я вам всем раздам по одной птичке. По скольку птичек у вас?

Д. - По одной.

В. - А на подносе?

Д. - Ни одной.

В. - Возьмите своих птичек в правую руку, сейчас они полетят собирать соломинки, палочки, чтобы свить гнездо.

Птицы полетели и хотят отдохнуть. Встаньте, поставьте птичек впереди себя. Ангелина, где сидит твоя птичка?

Р. - Впереди меня.

Опять птички полетели. Отдыхаем, поставьте птичек сзади.

Таким же образом справа и слева.

В. - А сейчас птички полетят выбирать гнездышки. Обратите внимание: Гнезда разной величины, как и ваши птички. Большие птички должны занять большие гнезда, а маленькие - маленькие гнезда».

Молодцы ребята, все птички уселись в гнезда.

Теперь надо их покормить. Аня, раздай каждой птичке по одному зернышку.

Все ли птичкам хватило зернышек?

Чего больше: птичек или зернышек?

Д. - Птичек больше, чем зернышек.

В. - А сделаем, чтобы птичек и зернышек было поровну?

Д. - Надо еще одно зернышко добавить.

В. - Дети, а вы знаете, что не все птицы вьют гнезда, а ищут готовые домики. Как зовут этих птиц?

Д. - Скворцы.

В. - Все скворцы сидят в скворечниках у вас на столах. Подул ветер, стало холодно, надо бы закрыть окошки. Подберите по цвету и размеру окошки.

Молодцы, ребята. Теперь птички в тепле. Правильно подобрали геометрические фигуры и по цвету и по размеру.

А сейчас поиграем в игру «Воробушки и автомобиль». все оденем шапочки с изображением птиц.

III часть.

В. - Встанем все в круг. Дети, понравилось вам с птичками играть? Что же мы с птичками делали?

Д. - Кормили, закрывали домики, чтобы им было тепло, играли в игру.

В. - А сейчас полетим друг за другом как стая птиц.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная школа-детский сад» №21

г. Сальска

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Прилет весенних птиц»

Подготовила Макарова Г.И.

воспитатель

март 2019