Конспект занятия по конструированию "Длинный паровоз"

1 - кіші тобында оқу қызметінде ұйымдастырылған сабақтың конспектісі

Конспект занятия организованной учебной деятельности в первой младшей группе

The lesson summary of organized educational activity in the first younger group

Өткізілетін күні: Дата проведения: The date:

Тәрбиеші: Воспитатель: Educator: Попова Е. Н.

Білім беру саласы: Образовательная область: Educational area: «Познание»

ОҚҰ түрі: Вид ОУД: Type of OAM: «Конструирование».

Тақырыбы: Тема: Theme: «Длинный паровоз».

Мақсаты: Цель: Aim: знакомить детей с формой – куб, его особенностями; учить выкладывать на плоскости длинный поезд; познакомить с понятием «длинный».

Міндеттері: Задачи:Tasks: учить способам конструирования – прикладыванию; побуждать совместно со взрослым обыгрывать постройку, разбирать свои постройки и аккуратно складывать детали в коробку.

Билингвальдық компонент: Билингвальный компонент: Bilingual component:

Құрал – жабдықтар: Оборудование: Equipment: Коробка с кубиками; игрушки: мишка, зайка, кошка, обезьянка, собачка.

Алдын – ала жұмыс: Предварительная работа: Preliminary work: проведение строительных игр.

Сөздік жұмыс: Словарная работа: Dictionary work: длинный паровоз, кубик.

Вводная часть: Кіріспе: Игровой момент.

Педагог поет песенку Железновой «Паровоз»:

Едет, едет паровоз,

Три трубы и сто колёс.

Три трубы и сто колёс,

Он вагончики повёз.

А вагончики скрипят

И колёсики стучат.

И колёсики стучат

Так-так-так, так-так-так-так

Паровоз пыхтит ЧУ –ЧУ,

Я как птичка полечу.

Чу-чу-чу-чу-чу-чу-чу,

Ребятишек прокачу! Предлагает поиграть в паровозик.

Дети строятся друг за другом — “паровозиком”, имитируют движение паровоза.

Основная часть: Негізгі бөлім: Беседа.

Педагог предлагает сделать паровозик и покатать на нём игрушки. Спрашивает детей, кто поедет на паровозике. (Показывает игрушки - мишка, зайка, кошка, мартышка, собачка). Вот как много друзей поедет на паровозике. Давайте построим для них длинный паровоз из кубиков.

Педагог ставит на пол коробку с кубиками. Словарная работа: кубик. Показывает детям кубики, спрашивает, как называются эти детали. Предлагает взять по кубику в руки, рассмотреть их. Педагог и дети приходят к выводу, что у кубика все стороны одинаковые. Педагог показывает образец постройки длинного паровоза. Словарная работа: длинный паровоз.Объясняет и показывает, как построить длинный паровоз, как соединить кубики между собой: «Посмотрите, как я буду строить длинный паровоз. Я взяла один кубик, положила его на пол. Теперь беру второй кубик. Положу его вот так, близко к первому кубику. Приложила кубик к кубику, кубики лежат рядом. Я положила их аккуратно. И еще положу кубик так же. Вот как много кубиков я положила»

Самостоятельная деятельность детей.

Дети вынимают из коробки по одному кубику и составляют на полу длинный поезд (кубик к кубику).

Заключительная часть: Қорытынды бөлім: Рефлексия.

Педагог дает положительную оценку стараниям детей: «Какой длинный, ровный паровозик у нас получился!»

Воспитатель хвалит детей за то, что все старались во время работы, и предлагает покатать на паровозе наших друзей (еще раз спеть песенку). Потом просит тихо разобрать конструкцию и убрать кубики в коробку.