Конспект занятия по рисованию "Дастархан"

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в І младшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 14.03.19

Тәрбиеші/Воспитатель: Избасарова А.А

Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество»

Пән/Предмет: «Рисование»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Цвети ,мой Казахстан»

Тақырыбы/Тема: «Дастархан»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать самостоятельность, творческое воображение

2.Дамытушылық развивающая Развивать эстетические чувства (ритм, цвет и композицию) 3.Оқыту-обучающая: учить детей наносить узор по кругу, используя орнаменты народов мира. Совершенствовать навыки работы с красками и кисточкой.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, информационно – коммуникативная, личностно – ориентированная, игровая

Ресурстарменқамтамасызету/Ресурсное обеспечение: Готовый образец, белые круглой формы листы, готовые элементы казахского орнамента, клей, кисточки для клея, салфетки бумажные, клеенки, баночки для клея.

Билингвальный компонент/Билингвальдік компонент: дастарқан - скатерть

Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

I.Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход занятия

1.Круг радости:

Собрались все дети в круг, 
Я твой друг и ты мой друг. 
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся. 

2.Сюрпризный момент:

Играет казахская музыка. Появляется Алдар-Косе:

Что- то дети засиделись,

Друг на друга загляделись,

Не пора ль повеселиться и немного отдохнуть,

Ведь празник Наурыз идет.

-Сейчас мы послушаем мелодию, исполненную на домбре и потанцуем.

Педагог включает крачивую мелодию и танцует вместе с детьми.

3.Проблемная ситуация:

-Алдар Косе пришел к нам в гости, а мы с вами не украсили дастархан. Стол у нас не нарядный, не праздничный. Как же быть? Правильно, давайте украсим дастархан элементами казахского орнамента.

II. Негізібөлімі/основная часть

4.Рассматривание готового образца:

-Какой формы дастархан? Чем украшен дастархан? Воспитатель показывает элемент орнамента-гул. На что похож этот элемент орнамента? Каким он цветом? Где находится на дастархане, в центре? По краям? Показывает следующий элемент- топорик. На что похож элемент? Каким цветом? Где расположен на дастархане?

5.Показ выполнения работы:

Посмотрите, как я буду украшать дастархан.

На дастархан (лист бумаги круглой формы) надо разложить элементы орнамента разного цвета. Проверю, красиво ли я разложила элементы.

Чтобы элементы орнамента не растерялись, что мне надо их…(приклеить)

Возьму один элемент, цветной стороной положу на клеёночку и намажу его клеем. Кисточку буду держать тремя пальцами, выше металлической части. Я набрала клей, а лишний клей оставлю на краю баночки, и буду намазывать белую сторону элемента. Кисточку положу на подставочку, возьму элемент орнамента и положу на дастархан. Приклеенный элемент прижму тряпочкой, вот так. Когда я всё приклеила, посмотрите, какой красивый дастархан у меня получилась. А теперь, вы украсьте свой дастархан. Давайте вспомним, как надо делать украшение. Что я сначала сделала?

6.Пальчиковая гимнастика. 
В гости к пальчику большому 
Приходили прямо к дому 
Указательный и средний, 
Безымянный и последний 
Сам мизинчик-малышок 
Постучался на порог 
Вместе пальчики друзья 
Друг без друга жить нельзя.

ТБ при работе с гуашью и кисточками

7.Индивидуальная работа: советы, указания.

Звучит негромко мелодия о Казахстане.

В процессе наклеивания обращать внимание на то, как дети намазывают клеем детали и наклеивают их. Помогать ребятам, нуждающимся в помощи.

Индивидуальная помощь.

III. Қорытынды/итоговая часть

Анализ работы организованной учебной деятельности.

- Чем мы занимались на занятии?

- Что Вам понравилось на занятии?

Выставка работ.