Конспект занятия по рисованию "Тропинки, ведущие в детский сад"

І кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в І младшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 14.09.18

Тәрбиеші/Воспитатель: Избасарова А.А.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество»

Пән/Предмет: «Рисование»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Детский сад»

Тақырыбы/Тема: «Тропинки, ведущие в детский сад»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать трудолюбие, аккуратность

2.Дамытушылық развивающая: развивать речь, активизировать словарь по теме

3.Оқыту-обучающая: Научить работать с карандашом и бумагой, рисовать прямые и поперечные линии; выработать умение держать карандаш

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, информационно – коммуникативная, личностно – ориентированная, игровая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: мольберт, мягкая игрушка, карандаши, бумага

Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

I.Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход занятия

1.Загадка
Я петляю меж камней,
Не миную кручи,
Прохожу среди полей
По стерне колючей.
Топчут многие меня,
Мнут мои травинки.
Угадайте, кто же я!
Это же … (Тропинка)

II. Негізі бөлімі/основная часть

2.Беседа

- Кто расскажет как идет в детский сад? По дорожке или по тропинке?

3. Показ

4. Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)

Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)

Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)

Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)

Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)

Ну а вместе — кулачок!

А теперь и вы нарисуйте на своих листочках бумаги тропиночки. Может быть, кто-то из вас нарисует дорожку, по которой мышка бежит в свою норку, а кто-то дорожку, ведущую к бабушкиному дому, а кто – то тропинку ведущая в детский сад. Тропинок и дорожек много, а вы нарисуйте одну или несколько из них.

ТБ при работе с карандашами

Внимание, вспомните советы Карандашика и возьмите правильно свой карандаш. Только так у вас получится красивый рисунок.

Самостоятельная работа детей

Индивидуальная помощь

III. Қорытынды/итоговая часть

Анализ работы организованной учебной деятельности.

- Чем мы занимались на занятии?

- Что Вам понравилось на занятии?

Вот какие разные дорожки вы нарисовали.

Выставка работ