Конспект занятия по заучиванию стихотворения И. Сурикова «Детство»

Конспект занятия по заучиванию стихотворения

И. Сурикова «Детство» в старшей группе

Цель: познакомить детей с новым поэтическим произведением, развивать память.

Задачи:

1. учить детей выразительно читать наизусть стихотворение И.З. Сурикова «Детство» с опорой на мнемотаблицу.

2. Развивать у детей поэтический слух. Закрепить знания о зиме, зимних явлениях, зимних забавах.

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на картины зимней природы и взаимоотношения детей, воспитывать любовь к поэзии, к родной природе.

Методические приемы: беседе-диалог, игровая ситуация, рассматривание картин, загадки, чтение стихотворения с использованием мнемотаблицы. Предварительная работа: наблюдение за работой дворника , природными

явлениями, беседа о деревне, деревенских жителях, рассмотрение иллюстраций, разучивание стихотворений А. Блока «Ветхая избушка», С. Есенина «Берёза».

Материал: презентация, мнемотаблица.

Словарная работа: декабрь, январь, февраль, сугроб, залепил, зимние развлечения, поэт, кубарем.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, смотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся.

И друг друга поприветствуем.

Встали дети в ровный круг.

Я твой друг, и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, я сейчас загадаю загадку, а вы скажите. О каком времени года в ней говорится?

С каждым днем все холоднее, греет солнце все слабее

- Как вы думаете, что это за царица?

- А кто догадался, что за тройка белых скакунов? (ответы детей) Правильно. Догадались, о чем мы с вами сегодня поговорим? (о зиме, зимних забавах и т. д.)

- Ребята, как называется человек, который сочиняет и пишет стихи? (ответы детей).

- Много русских поэтов воспевали красоту зимней природы.

Послушайте отрывок из стихотворения А.Блока «Ветхая избушка» (рассказывает ребёнок).

Ветхая избушка Внукам-шалунишкам

Вся в снегу стоит. По колено снег. Бабушка-старушка Весел ребятишкам

Из окна глядит. Быстрых санок бег…

- Ребята, вы знаете, что деревья зимой выглядят очень красиво. Послушайте стихотворение С.Есенина «Берёза» (рассказывает ребёнок).

Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

- Зима - это неутомимый праздник и веселье! Только зимой можно слепить самую лучшую в своей жизни снежную бабу или снеговика, попробовать снег на вкус или поиграть в снежки с друзьями.

- Сейчас мы с вами немного поиграем в игру, будем лепить снеговика физкультминутка.

Раз — рука, два — рука

- Лепим мы снеговика!

Три — четыре, три — четыре,

Нарисуем рот по шире!

Пять — найдём морковь для носа,

Угольки найдём для глаз.

Шесть — наденем шляпу косо,

Пусть смеётся он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь.

Мы сплясать его попросим.

Девять — десять — снеговик.

Через голову — кувырк!!! Ну и цирк!

- Ребята, а вы любите кататься на санках с горы? Я вас познакомлю с творчеством поэта Ивана Сурикова. Когда он был маленький тоже любил кататься с горы на санках, а когда вырос даже написал об этом стихотворение. (чтение стихотворения без установки на запоминание).

Вот моя деревня, вот мой дом родной!

Вот качусь я в санках по горе крутой.

Вот свернули санки, и я на бок_- хлоп!

Кубарем качусь я под гору в сугроб.

И друзья мальчишки, стоя надо мной,

Весело хохочут над моей бедой.

- Всё лицо и руки залепил мне снег,

- Мне в сугробе горе, а ребятам смех.

- О каком времени года пишет поэт?

- Что вспоминает поэт?

- Как пишет поэт про гору?

- Какая она?

- Как вы понимаете слова «кубарем качусь я под гору в сугроб»

- Как вы думаете, с каким настроением написал Суриков стихотворение?

- Почему «над бедой» весело хохочут друзья пострадавшего?

- С какой интонацией лучше рассказывать это стихотворение?

- Послушайте внимательно ещё раз стихотворение, мне очень хочется, чтобы вы его выучили и рассказали всем - мамам, бабушкам и т. д. (повторное чтение стихотворения, с установкой на запоминание, с показом мнемотаблицы). Потом читаю вместе с детьми. Предлагаю детям попробовать рассказать (один начинает, потом продолжает другой).

Релаксация

- Как называется стихотворение, которое мы с вами учили?

- Кто его написал?

- О чём это стихотворение?