Конспект занятия" Уточка"

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе

Уточка

Программное содержание:

Цель: обеспечить передачу образа утенка, используя пластилин как изобразительный материал

Образовательные задачи – обеспечить создание образа утенка передовая его основное строение (тело, голова, удлинённый клюв, хвостик) форму частей деталей, величину (тело большое, голова маленькая).

Развивающие задачи – содействовать развитию умений делить пластилин на не ровные части (маленькая и большая, скатывать круговыми движениями ладоней для шарообразной формы тела и головы, оттягивать клюв и хвост, присоединять готовые лапки (картонные)

Воспитательные задачи - Формировать бережное отношение к домашним животным, а так же к материалам, воспитывая аккуратность, чувства уважения к искусству.

Предварительная работа: дидактическая игра, «Чей малыш?», рассматривание иллюстраций с домашними птицами, разучивание текста пальчиковой разминки.

Материал и оборудование:

• Демонстрационный материал: макет озера с уточкой, игрушка утёнок

• Раздаточный материал: пластилин жёлтого цвета, доски для лепки, трубочка – на каждого ребёнка, лапки из картона

Организация и методика проведения

(15 минут)

- Ребята, отгадайте загадку

Как на речку прилетает,

сразу в воду залезает.

"Кря" - нырнула на минутку,

Вы узнали? Это…. (утка)

(воспитатель показывает детям утку на импровизированном озере)

- Посмотрите, какая уточка плавает на озере.

-Ребята, а кто-то еще плавает с уточкой на этом озере? (ни кого она одна.)

- А где ее малыши утята? Как вы думаете? (спрятались)

-Действительно утята где-то спрятались. Маме уточке очень одиноко одной, посмотрите какая она грустная!

-Вы хотите помочь? (хотим)

-Что же нам необходимо сделать, чтобы уточка плавала не одна, а с утятами? (мы можем слепить ей утят)

-Конечно, мы можем их слепить. Для этого нужно рассмотреть утенка.

- Посмотрите внимательно на утенка. Какой он формы? На что он похож?

- Посмотрите, какое у утенка округлое вытянутое тело. Головка – маленькая, как шарик. Длинный закруглённый клювик и хвостик.

-Давайте вспомним, как мы с вами будем лепить. Посмотрите, я покажу, как слепить утенка.

-Разделю пластилин на две неравные части. Одна часть большая, другая маленькая.

-Ребята скажите, из какого кусочка мы будем лепить туловище, из большого или маленького? (большого)

-Молодцы. Чтобы вылепить туловище, я беру большой кусочек и скатываю его в форме «яичка». Сначала я сформирую шарик, потом положу пластилин на ладошку, а другой буду скатывать шарик. Теперь я сформируем округлое тело. Вот так. И немного вытянем шейку, вот так.

- Затем также я слеплю голову, какой формы голова у уточки? (круглая)

Положили пластилин на ладошку и другой рукой скатываем шарик.

- Теперь я соединяю эти две части, плотно прижимая, друг к другу. Большой кусок пластилина округлой формы туловище, шар – голова.

-Затем, я прищипываю часть пластилина, так я делаю длинный закругленный клювик на голове, и немного оттягиваю его. А на туловище, где должен быть хвостик, часть пластилина вытягиваю. Теперь палочкой я сделаю глазки.

- Посмотрите, ребята, какой утенок у меня получился. Помните, на столе пластилина быть не должно: работаем на дощечке!

- Прежде, чем приступать к работе, мы разомнём пальчики.

Раз, два – шли утята.

Три, четыре – за водой.

А за ними плёлся пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый напугал.

Громко, громко запищал:

Пи – пи – пи! Не пищи,

Мы тут рядом, поищи.

Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с большого. На звуки «Пи-пи-пи» (и до конца) ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.

- Я предлагаю вам пройтись за столы. Преступаем к работе.

-Садимся прямо, ножки под столом подружились.

- Вика, вспомни, как я длила пластилин, одна часть большая другая маленькая.

- Даша, давай вспомним, какая часть утенка самая большая, туловище или голова?

- Дима, Света посмотрите на моего утенка, две части - туловище и голова плотно прижаты друг к другу.

- Соня, посмотри, у моего утенка есть клювик и хвостик, сделай своему утенку такой же.

- Миша, Саша и Марина, помните, утенка мы лепим на доске, а не на столе.

- Ира и Ваня сильнее нажимайте на пластилин, чтобы он стал мягче.

- Маша, посмотри на моего утенка, голова у него круглой формы, а туловище похоже на яйцо - округлое.

- Ребята не забывайте плотно прижимать голову уточки к телу.

-Ребята, какие вы молодцы!

- Давайте отнесем утят на озеро к маме утке.

(составляют своих утят на озеро к маме утке)

- Посмотрите, у этого утенка клювик смотрит вверх. А у этого утенка маленький хвостик. А этот утенок большой, наверно он самый старший из утят. А это утенок маленький, он самый младший

- Молодцы ребята, какие замечательные утята у нас получились. Уточка рада, что мы смогли ей помочь, и теперь она плавает не одна, а с утятами. Дети располагаются на стульчиках, расставленные полукругом.