Конспект ННОД по звуковой культуре речи во второй младшей группе

Тема: Звук «К»

Цель:

1. Закреплять правильное и отчётливое произношение звука «К» в звукоподражаниях, чистоговорках и словах.

2. Развивать голосовой аппарат (произносить звукоподражания громко и быстро, тихо и медленно)

3. Вырабатывать правильный речевой выдох, учить слитно произносить фразу из 2-3 слов.

4. Упражнять в различении и назывании красного, синего, жёлтого, зелёного цветов (в разные цвета окрашены предметы на картинках, в названии которых есть звук «К»).

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: картинка с изображением кукушки, заводной ключ , шапка-маска курицы, игрушка –кот, материал к дидактической игре «Подбери по цвету» на каждого ребёнка, коробочки разного цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный), аудиозаписи с пением кукушки и дождя.

Ход занятия:

Воспитатель: К нам сегодня пришла в гости птичка (показывает картинку с изображением кукушки). Послушайте про неё загадку:

Не ворона, не синица-

Как зовётся эта птица?

Примостилась на суку-

Раздалось в лесу «ку –ку».

Правильно, эта птичка – кукушка. Послушайте, как она кукует (аудиозапись с пением кукушки).

Повторите, как кукует кукушка.

Дети: ку-ку

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Заводные игрушки». У меня есть ключик и им я буду заводить игрушку - кукушку. Как только я заведу кукушек ключиком, кукушка начинает громко куковать (5-6 детей , кто-то из детей мама-кукушка, а кто-то детки). Мама кукушка кукует громко, а детки – кукуют тихо. (Воспитатель заводит ключиком детей)

Воспитатель: Молодцы, ребятки.

-Ой, кажется, дождь пошёл! (аудиозапись дождя).

Проводится физкультминутка «Дождь»:

Капля - раз, капля - два,

Очень медленно сперва,

(Хлопки руками на каждое слово.)

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять.

(Топаем ногами на каждое слово.)

Кап-кап, кап-кап.

(Свободные движения пальчиками.)

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем.

(Соединить руки над головой.)

Вот и кончился дождик!

Воспитатель: Выглянуло солнышко, и мама Курочка вывела своих цыпляток гулять.(используется маска курицы)

Выходите, цыплятки погулять! Цыплятки гуляют, зёрнышки клюют: клю –клюю.

Дети: клю-клю.

Воспитатель: Ко –ко –ко – не ходите далеко! Как говорит мама – курочка? Дети: Ко-ко-ко

Воспитатель: Садитесь на стульчики, к вам в гости пришёл гость.

Послушайте загадку:

«Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

За хвостиком гоняется»

Правильно, это котик (котик выглядывает из – за ширмы)

Котик предлагает вам поиграть в игру «Эхо» (он говорит чистоговорку, а дети повторяют за ним хором и индивидуально):

ка–ка -ка, ка-ка-ка

вот течёт река Ока.

ко-ко-ко, ко-ко-ко

там рыбак недалеко.

ко-ко-ко, ко-ко-ко

рыба ловится легко,

ка-ка-ка, ка-ка-ка

есть улов у рыбака.

Воспитатель: А ещё котик вам принёс игру «Подбери по цвету»

Смотрите, как много разных цветных картинок и коробочек.

Дети рассматривают картинки и проговаривают, что на них нарисовано и какого они цвета.

Воспитатель: А теперь в каждую цветную коробочку положим по цвету картинку. Дети должны произносить слова на одном выдохе (красное ведёрко, синяя лодочка).

Игра продолжается пока все дети не сложат картинки в коробочки соответствующего цвета.

Котик хвалит детей: Молодцы, ребята. Справились с заданием.

Воспитатель: Ребятки, кто же к нам приходил сегодня?

Дети (дети отвечают) : Мама- курочка, котик.

Воспитатель: Вам понравилось играть в игры: «Заводные игрушки», с мамой Курочкой и Котиком?

Дети: Понравилось.

Воспитатель: Отпустим котика и курочку домой.

Дети :Да