Конспект НОД для детей средней группы "Путешествие паровозика по волшебной стране"

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №117 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

КОНСПЕКТ

непрерывной образовательной деятельности

по познавательному развитию

«Путешествие паровозика по волшебной стране»

в средней группе

Воспитатель: Ермакова Е. А.

Пенза, 2016г.

Задачи:

1. Развивать умение узнавать геометрические фигуры, группировать их; закрепить количественный счет в пределах семи; закрепить умение сравнивать предметы по ширине и высоте.

2. Воспитывать интерес к железнодорожному транспорту , уважение к профессиям железнодорожников.

3. Развивать умение делать простейшие , логические умозаключения.

Оборудование:

Демонстрационное: изображение паровозика, комплект геометрических фигур, цветы с лепестками круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной формы; игрушки: 2 медведя, 3 поросенка, 4 зайца, 5 гусей, 7 козлят.

Раздаточное: карточки с изображением геометрических фигур, плоскостные изображения: муравейников, муравьёв, дорожки разной ширины, воротики разной высоты.

Ход НОД.

- Дети, я приглашаю вас отправиться в путешествие. А вот на чем мы с вами поедем, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок.

- О чем эта загадка? ( о поезде). Я знакома с одним замечательным паровозиком, которого совсем недавно мастера собрали на заводе, я предлагаю вам на нем отправиться в путешествие. Знакомьтесь это наш паровозик. Посмотрите, какой он маленький. В нем может находиться только один машинист. А для нас места не хватит. Отгадайте загадку, и вы узнаете, что нужно сделать , чтобы всем хватило мест.

Мчится паровоз вперед,

Избы за собой везёт.

Они бывают разные-

Зеленые и красные.

Они по рельсам вдоль бегут,

Везде встречают их и ждут.

- О чем она? ( О вагонах) Давайте сделаем их из стульев и присоединим их к паровозику. Возьмите стульчики и сделайте вагоны. А теперь подойдите ко мне , возьмите билеты. Что на них изображено? ( геометрические фигуры). На каждом месте в вагоне тоже изображены геометрические фигуры. Посмотрите, какая геометрическая фигура изображена у вас на билете. Займите то место, где нарисована такая же фигура. Вы все правильно заняли свои места, а теперь мы отправляемся в путешествие.

Вагончики, вагончики

По рельсам татахтят.

Везут в страну волшебную

Компанию ребят.

- Быстро мы ехали, но вот паровозик остановился. Это станция « Геометрическая». Что же наш паровозик рассматривает. Ребята , он увидел на опушке геометрические цветы.

Необычные цветы,

Небывалой красоты

На опушке расцвели

Полюбуйтесь на них, посмотрите

На опушку скорей выходите.

- Почему же они необычные? ( у них лепестки круглой, треугольной, прямоугольной и квадратной формы.)

- Посмотрите, на этой волшебной опушке среди цветов стоит красивый сундучок. А что же в нем лежит, как вы думаете? ( игрушки, книги, кубики)

- Откроем сундучок И посмотрим , что же в нем? ( геометрические фигуры)

- Правильно, и сейчас мы с вами поиграем в них. Я их разложу на опушке, а вы внимательно посмотрите и назовите эти геометрические фигуры. ( круги, квадраты, прямоугольники, треугольники)

- А теперь разложите их так, чтобы у цветка с круглыми лепестками лежали только круги, у цветка с треугольными лепестками- треугольники, с квадратными – квадраты, с прямоугольными – прямоугольники.

Молодцы , вы все справились с заданием. Посмотрите на треугольники. Чем они отличаются друг от друга? ( разного размера)

- А теперь скажите , чем похожи друг на друга круги? (разного цвета)

- Посмотрите на прямоугольники, в чем отличие друг от друга? ( разной толщины)

-А что вы можете сказать про квадраты, какие они? ( одинаковые)

- Молодцы, ребята. А теперь нам пора в путь.

Мчится едет паровоз,

Мимо сосен и берез

К лесу ближе подъезжает, ход свой сразу замедляет.

- Вот мы и подъехали к станции « Сказочная». А расположена она в лесу. В этом лесу можно встретить животных из разных сказок. Давайте погуляем по лесу, может быть, и мы увидим этих животных. Как тут красиво.

Посмотрите, здесь , ребята, притаились медвежата.

Наклонитесь столько раз

Сколько жадных медвежат. Сколько их? ( Два)

- А вот под ёлкой поросята. Сколько их? ( три)

- Столько раз присесть нам надо. А кто же у нас притаился возле этого дерева? ( зайцы)

- Здесь уселся заяц- Хваста

Вместе с заячьей командой

Всех их будем мы считать

Головою в такт кивать.

Сколько зайцев? (четыре)

- Гуси- лебеди летели

На опушку леса сели

Всех их дружно мы считаем

Руки вверх мы поднимаем.

Сколько гусей- лебедей? ( пять)

- Кто здесь прячется ребята? ( козлята)

- Сколько их? ( семь)

- Хлопнем дружно столько раз

Сколько здесь козлят у нас. Молодцы , ребята, а теперь нам пора возвращаться к нашему поезду и продолжать путешествие.

Все ребята в поезд сели

Паровозик дал гудок

Тут колеса застучали .

И по рельсам побежали.

- Ребята , паровозик замедляет ход, он остановился на станции « Муравьишкино» . Что за шум и суета? Да здесь случилась беда. Муравьи не могут попасть к себе в муравейники , они не знают , как до них добраться. Совсем недавно здесь побывал сердитый ветер и перепутал и дорожки и , и воротики, через которые муравьи добирались к себе домой. Давайте им поможем? Подойдите каждый к своему столу . У каждого из вас есть муравейник и муравьишки, дорожки и воротики. Сколько у вас муравьев? ( два).

- Какие они? ( Большой и маленький)

-Возьмите в руки дорожки, какого они размера? ( Разного)

- Давайте их сравним, наложите одну дорожку на другую. Что можно сказать про ширину дорожек ? ( одна широкая, а другая узкая)

- А теперь посмотрите на воротики. Чем они отличаются друг от друга? ( одни высокие, другие низкие)

- Наши муравьи попадут к себе в муравейник , если каждый из них пройдет по своей дорожке и через свои воротики. Проложите для маленького муравья к муравейнику узкую дорожку , для большого –широкую. Какую дорожку вы положили для маленького муравья? ( Узкую) А для большого? ( широкую)

- Поставьте перед входом в муравейник для маленького муравья низкие воротики, а для большого- высокие. Через какие воротики будет проходить маленький муравей? ( через низкие) А большой муравей ? ( через высокие)

-Вы справились с заданием. Теперь все муравьишки попадут к себе в муравейник. Вы им очень помогли. А теперь нам пора на нашем поезде возвращаться в детский сад.

Паровозик быстро мчится,

Чтоб домой нам возвратиться.

Мы в вагончиках сидим

И в окошечки глядим.

- Вот мы и дома , спасибо тебе паровозик, за удивительное путешествие .

И сейчас ребята споют для тебя веселую песенку « Паровоз»