Конспект НОД "Наступила осень"

Воспитатель приносит в группу куклу Сентябринку и знакомит с ней ребят. Дети сидят полукругом.

Воспитатель: Это Сентябринка. Как вы думаете, почему у нее такое интересное имя?

Дети:  Сентябрь – первый осенний месяц.

(Дети предлагают свои варианты ответов, в зависимости от времени проведения занятия,  куклу могут звать Октябринка, Ноябринка)

Воспитатель: Сейчас мы вместе с Сентябринкой отправимся в чудесную страну, страну, полную загадок и тайн. Мы пойдем в Осенний лес. Пойдем в страну мы по дорожке, где шагали чьи – то ножки. Но будьте внимательны. Слушайте слова и действуйте вслед за стихами.

(Дети вместе с воспитателем идут по дорожке, выполняя движения)

Воспитатель: Маленькие ножки идут по дорожке,

                       А большие ноги идут по дороге.

                       Маленькие ножки бегут по дорожке,

                       А большие ноги бегут  по дороге.

                      Маленькие ножки скок – скок по дорожке,

                      А большие ноги идут по дороге.

(Дети садятся на стулья)

 Воспитатель: У каждого времени года есть свои приметы. Сейчас мы с вами вспомним приметы Осени.

(Дети отвечают на вопросы воспитателя) 

Осенью цветут цветы?                       Дети:      Нет

Осенью растут грибы?                                        Да

Тучки солнце закрывают?                                  Да

Колючий ветер прилетает?                                Да

Туманы осенью плывут?                                   Да

Ну а птицы гнезда вьют?                                  Нет

А букашки прилетают?                                     Нет

Звери норки закрывают?                                   Да

Урожай все собирают?                                      Да

Птичьи стаи улетают?                                       Да

Часто – часто льют дожди?                              Да

Достаем ли сапоги?                                           Да

Солнце светит очень жарко?                           Нет

Можно детям загорать?                                   Нет

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?                                Да

Воспитатель:  Вы хорошо знаете приметы Осени, значит, можно идти дальше.

Воспитатель показывает детям картины Осени.

Воспитатель: Как много у Осени работы! Все листики надо позолотить, никого не пропустить.

На опушке Осень краски разводила

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и разделись клены,

В пурпуре осинки, только дуб зеленый.

Давайте и мы с вами попробуем нарядить деревья в красивый наряд. В какой цвет наряжает осень деревья?

Дети: в желтый, оранжевый, красный

(Дети подходят к фланелеграфу и  выкладывают на ветках  дерева  разноцветные  листья)

Воспитатель:  Долго Осень наряжала деревья, устала очень и уснула. А мимо ветер пролетал, подул на красивые деревья, листики оторвались от веточек и упали на землю красивым осенним дождем. Покажите куда упадут листья? Как называется это явление природы?

Дети : Листопад

(Дети берут в руки листья и встают в круг )

Динамическая пауза:

Осень в гости к нам пришла,      Дети берутся за руки и

Дождь и ветер принесла.            Идут по кругу.

Ветер дует, задувает,                  Поднимают руки вверх и

С веточек листы сдувает.           качают из стороны в сторону.

Листья по ветру кружатся          Ребята разбегаются в разные

И под ноги нам ложатся             стороны, кружатся и приседают.

Ну, а мы гулять пойдем              Ребята опять собираются в

И листочки соберем.                   Кружок, кладут листья на пол.

Воспитатель: Увидели деревья, что упали красивые разноцвет

ные листья с веточек и загрустили. Опустили свои ветки. Ре

бята, стоит ли грустить деревьям?

Дети : Нет. Пройдет осень, холодная зима, наступит весна, на на ветках вырастут  новые листья

Воспитатель:   Правильно, ребята. Через некоторое время де -

рево вновь будет радовать нас молодыми, зелеными листочками.

 Чтобы порадовать дерево мы с вами позаботимся о его упав -

ших листьях.

Мы соберем сухие листья и укроем ими корни деревьев для чего?

 Дети: Чтобы деревья не замерзали зимой, чтобы не замер  -

зали насекомые, заснувшие  в корнях

(Дети собирают листья и кладут их под дерево)

Воспитатель:   Мы насобираем листья в красивые букеты  для че

го?

Дети:  Мы поставим букеты в красивые вазы и поставим их

 для украшения  в группе

(Дети собирают листья  в букеты и ставят их в вазу)

Воспитатель: Ребята, мы с вами можем еще другим способом по -

мочь дереву. Мы соберем сухие листья, отнесем их в определен -

ное место на нашем участке, выкопаем ямку, засыпим в

нее собранные листья и закопаем землей. Когда листья перегниют, мы получим удобрение «компост». Это удобрение будет очень нужно деревьям весной, чтобы набраться новых сил и радовать нас своей красотой.

(Дети собирают листья  в игрушечные грузовики,  отвозят их в определенное место и высыпают в кучу)

Воспитатель:  Ребята, мы с вами вместе с Сентябринкой  совер -

шили путешествие в Осенний лес. Мы увидели красоту Осен -

него леса. Вам понравилось путешествие? Что вам понравилось больше всего?

Дети: Мы помогли дереву, убрали сухие упавшие листья,

укрыли корни дерева от мороза, насобирали красивые букеты для украшения группы, приготовили удобрение для деревьев «ком

пост».

 Воспитатель: В природе все взаимосвязано. Мы должны помогать природе и

                                               она поможет нам.

Сентябринка дарит нам большие грузовики, грабли и лопатки. На прогулке мы все вместе будем убирать сухие листья на нашем участке. Мы укроем корни деревьев, насобираем красивые осенние букеты, приготовим удобрение «компост» и посмотрим, каким чистым и красивым станет наш участок.

Я очень надеюсь, что в уборке участка нам помогут и родители.

(В дальнейшем, работа по сбору листьев проводится с детьми на прогулке, в совместной деятельности с родителями и детьми)

Привлечение внимания

Активизация воображения, развитие связной речи

Логическая задача

Предупреждение утомляемости, развитие внимания

Активизация познавательных способностей

Развитие внимания

Оценка деятельности

Опора на наглядность

Привлечение внимания

Использование художественного слова

Развитие мелкой моторики

Использование сенсорики

Предупреждение утомляемости

Развитие внимания

Активизация познавательных способностей

Привлечение внимания

Активизация познавательных способностей

Развитие мелкой моторики

Активизация познавательных способностей

Развитие мелкой моторики

Мотивация

Развитие мелкой моторики

Анализ

Перспектива дальнейшей деятельности