Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Стоит в поле теремок»»
Конспект НОД по развитию речи в средней группе«Стоит в поле теремок»
Образовательные задачи:
продолжать знакомить детей с загадками – рифмами;
продолжать формировать умение у детей составлять загадки-описания и загадки-сравнения;
закреплять использование детьми в речи пространственных предлогов и наречий, упражнять в согласовании слов в предложениях;
активизировать в речи детей прилагательные;
Развивающие задачи:
развивать чувство ритмы и рифмы;
развивать у детей устойчивый интерес к сказке, как к произведению искусства;
развивать выразительность речи, силу голоса;
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам.
Предварительная работа: чтение и рассказывание русских народных сказок, беседа о прочитанном; отгадывание загадок по сказкам; рассматривание и раскрашивание иллюстраций к сказкам; драматизация сказок; проведение настольно-печатных, дидактических, подвижных, словесных игр;
Шапочки-маски героев сказки «Теремок» , карточки с изображением героев сказки , мягкие модули для строительства домика-Теремка, стол, стулья, сундук, кровать, шкаф предметами посуды, корзина с фруктами и овощами (яблоко, груша, огурец, помидор, редис), игрушечная лягушка, конверт с загадками, корзинка, игрушка-лягушка, запись музыки «В гостях у сказки».
Ход НОД:
Звучит мелодия песни в «Гостях у сказки». Дети обращают внимание на корзинку, прикрытую платочком. Осматривают корзинку, находят в ней игрушку лягушку и конверт.
В.:- Посмотрите, кто к нам пришел в гости? ( лягушка, лягушка-квакушка…)
В.: -Лягушка прискакала к нам из сказки. Как вы думаете, из какой? ( «Теремок», «Рукавичка», «Кораблик», «Лягушка- путешественница»)
В.: -Эта сказка про небольшой домик, в котором хотело поместиться множество разных животных. ( «Теремок»).
В.:- Правильно, наша гостья прискакала к нам из сказки «Теремок». Вспомним героев из этой сказки (лягушка, мышка…)
В.:- Посмотрите, лягушка принесла нам письмо, а в нём загадки…
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Воспитатель читает загадку, а дети - договаривают в рифму последнее слово - отгадку.
Отгадку-картинку воспитатель выставляет на наборное полотно.
В.:- К кому прыгнет лягушка в руки, тот и договаривает отгадку .
Хитренько взглянула
Хвостиком махнула
И исчезла - чудеса
Где ты, рыжая …(лиса)
На лугу по кочкам
Прыгают листочки
Выпуклые глазки
И кривые лапки
Только где же ушки
Кто это? …(лягушка)
Ку-ка-ре-ку! - кричит он звонко
Хлопает крыльями громко-громко
Курочек верный пастух
Как зовут его?…(петух)
Ночью ходит, днем он спит.
Если сердится – ворчит.
Он живет в лесу дремучем,
Сам он круглый и колючий.
Угадайте, это кто ж?
Ну, конечно, это ….(еж)
Ой, зайчишкам не до смеха
От его клыков и меха
В зайцах с детства знает толк
Злой, зубастый, серый …(волк)
Кто большой и косолапый
Мёд достал из улья лапой?
Скушал сладость - и реветь
Как зовут его? …(медведь)
Кто по пальмам ловко скачет?
Кто кокосы в листьях прячет?
Кто нам кинул 2 банана?
Догадались? (обезьяна)
В.:- Ребята, мы отгадывали загадки о животных. Все эти герои из сказки «Теремок»?
В.:- Да, петух и обезьяна совсем из другой сказки. А загадки вам понравились?
В.:- Вы хотите поиграть в сказку «Теремок»? Где же нам взять домик-Теремок?
(дети строят домик и мягких модулей)
В.:-Вспомните, что делали герои сказки?(хотели попасть в теремок, стучались в дверь).
В.:- Кого из зверей не впустили в теремок? (медведя).Вспомните, что говорили герои сказки, когда стучались в дверь теремка?
В.: -Как будет проситься лягушка в теремок. Покажите, как будет прыгать лягушка, как она будет проситься в домик?
В.:- А как прибежит к домику мышка? Покажите, как она будет проситься в теремок тонким голоском?
В.: - Медведь большой , как он подойдет к Теремку. Как он будет говорить грубым голосом?
Дети выполняют задание.
В.: - Я предлагаю вам взять со стола по одной картинке с героем сказки. Составьте загадку, только не забудьте, что животное называть не надо. Мы должны сами догадаться, о ком вы рассказываете.
Дети берут со стола картинки с изображением героев сказки «Теремок», составляют описательные загадки по схеме. Воспитатель после загадки ребенка забирает картинку и надевает шапочку-маску героя сказки.
В.:- Приготовьте свои ушки, будем вместе сказку слушать. Слушать и рассказывать. Зрителям показывать.
- Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок, не высок. Мимо мышка бежала… В теремочек постучала.
Ребенок-мышка выполняет движения (бежит, подбегает к теремку)стучит в дверь.
Мышка: - Кто, кто в теремочке живет? …
Дети под руководством воспитателя развертывают театральный этюд.
В.: - Вот попали в теремок мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок – серый бочок. Стало им весело. И вдруг… В это время мимо теремочка шел медведь с корзиночкой. Увидел домик, да как начал реветь.
Медведь:- Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?
Дидактическая игра «Кто, где спрятался?»
В.: Испугались звери и спрятались.
Дети прячутся в пределах обстановки теремка.
В.: - Куда спряталась мышка-норушка? (где сидит зайчик? возле чего сидит лягушка-квакушка? и т.д.).
Дети отвечают, используя предлоги. Воспитатель поправляет их в случае неправильного употребления предлогов и ошибок в составлении предложений (дает правильный образец).
В.:- Подойди, Мишка, посмотри, куда спрятался заяц…, лягушка…
В.:- Видит Мишка, что звери его боятся. Загрустил. Одиноко ему одному: Не хотят его хозяева впустить, не хотят его обедом угостить.
