Конспект НОД "Путешествие в космос"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 45 общеразвивающего вида о.г. Орехово-зуево

Конспект

занятия в старшей группе

« Изготовление лягушки

техникой оригами».

Разработала и провела:

Воспитатель МДОУ д/с №45

1 кв. категории

Кузнецова Н.А.

28.10.2016 г.

Цель:

Продолжить формирование устойчивого интереса детей к искусству оригами, создавая из поделок целые сюжетные композиции.

Задачи:

1. Совершенствовать умение работать с бумагой, создавать из бумаги объемные фигуры. Закреплять у детей знание базовых форм оригами.

2. Формировать умение работать по схемам. При помощи мнемотаблицы оригами формировать умение конструировать поделку «Лягушка».

3. Продолжать развивать умение объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом.

4. Воспитывать интерес и любовь к русской литературе.

Оборудование.

Демонстрационный материал: презентация по мотивам произведения М. Гаршина «Лягушка-путешественница», записи аудио звуков болота, волшебных звуков,игрушка –лягушка, макет болота.

Раздаточный материал: цветная бумага квадратной формы, фломастеры, клей, влажные салфетки, клеёнки, готовые детали глаз.

Предварительная работа: чтение сказки «Лягушка - путешественница» М. Гаршина; рассматривание иллюстраций в альбомах и энциклопедиях.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: - Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

– Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Итак, начнем наше занятие.

Введение в тему занятия.

Воспитатель: - Сегодня у нас необычное занятие. А кто станет героем этого занятия, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

- Где же вы ее найдете?

Ну, конечно же в болоте!

Зелена, как трава,

Говорит: «Ква-ква»

Дети: - Это лягушка.

Воспитатель: - Правильно. Лягушка-квакушка улыбка до ушей!

Веселая подружка и рыбок и мышей.

Воспитатель: - Дети, как вы думаете, где живут лягушки? (Ответы детей) Правильно, в болоте. А что бы нам попасть на болото, я предлагаю вам встать в круг, взяться за руки, закрыть глаза и произнести волшебные слова:

«Оригами, оригами,

Одари нас чудесами!»

- Что это за звуки вы слышите? (Включается аудиозапись звуков болота: шум камыша, кваканье лягушек, крики уток, цапель и т.д. )

- Куда, по вашему мнению, мы попали? (несколько ответов детей).

- Кто живет на болоте? Вспомните, о каком жители болота вы узнали из сказки, с которой мы недавно знакомились.

- Лягушка-путешественница.

Воспитатель предлагает детям присесть на подушки-кочки и посмотреть презентацию по сказке М. Гашина «Лягушка-путешественница».

Закрепление содержания произведения с использованием презентации.

Рассматривая презентацию, дети вспоминают содержание сказки. Беседа по содержанию презентации.

- Почему лягушка захотела полететь вместе с утками?

- Какой способ путешествия придумала лягушка?

- Как чувствовала себя лягушка в полёте?

- Смогла ли лягушка попасть на юг? Почему?

- Чем заканчивается сказка? (Педагог добивается полных ответов детей).

Молодцы. Вы ответили на все вопросы правильно и полно.

Физкультминутка.

- Засиделись мы на кочках. Предлагаю подвигаться и поиграть

По осеннему лужку, да по первому снежку.

(Руки в стороны, чередовать прыжки, переваливаясь с левой ноги на правую.)

Растопырили лапки, - не нужны им тапки!

(Растопырить пальцы на руках.)

Они очень рано встали (Потянуться.)

И зарядку делать стали: (Выполнять упражнения в соответствии со словами.)

Руки – вверх, руки – вниз, (Соответственно.)

Влево – вправо повернись.

Руки в стороны по шире:

Раз, два, три, четыре.

А теперь наклонились,

Вове с Катей поклонились.

- Отдохнули мы на славу. Дети, обратите внимание на необыкновенное болото с лягушкой-путешественницей (макет болота с игрушкой-лягушкой). Болото то у нее есть, а слушателей, для ее хвастливого рассказа – нет. Давайте поможем лягушке со слушателя и сделаем других лягушек в техникой оригами.

Воспитатель: - А теперь разогреем пальчики.

Воспитатель произносит стихотворение, дети изображают животных, о которых в нем говорится

С оригами, с оригами

Мы волшебниками стали.

И листок бумаги тонкой (рисуют руками в воздухе квадрат)

Можем превратить мы в волка, (изображают волка)

И в лисичку или в мишку, (изображают лису и медведя)

Даже в зайчика – трусишку. (изображают зайца)

Мы руками поводили – (делают плавные движения руками влево – вправо)

Поучили крокодила. (изображают крокодила)

Смастерили не спеша

Мы щеночка – малыша, (изображают собаку)

Кошечку усатую, (изображают кошку)

Козочку рогатую. (изображают козу)

Вот такими с оригами

Мы волшебниками стали!!! (делают руками жест с поднятием большого пальца руки)

Педагог предлагает детям выполнить лягушку, по мнемотаблице.

1. Сложить квадрат пополам по диагонали (рис.1)

1. Загнуть наверх углы треугольников по намеченным линиям (рис 2), перевернуть поделку и отогнуть уголки в другую сторону (рис.3).

1. Согнуть уголок только одного слоя бумаги к верху(рис 4).

- Лягушата почти готовы. Как вы думаете, что не хватает для того, чтоб наши лягушата ожили? (Ответы детей) .Правильно, им не хватает глаз. Ведь как гласит народная мудрость, глаза – это зеркало души. И значит, что, дав глазки нашим лягушатам, мы тем самым вдохнем в них душу, жизнь, то есть оживим их!(рис 5)

4. На готовую фигуру лягушки, наклеить заготовки глаз, клей наносить точечно.

- Произошло чудо! Наши лягушата ожили! Скорее несите их к лягушке-путешественнице, она очень соскучилась по своим слушателям!

(Дети сажают своих лягушат около большой лягушки)

- Вы сегодня стали немножечко волшебниками, ведь из простого квадратного листа бумаги смогли сделать оригами «Лягушку». Нам пора отправляться обратно в детский сад. Возьмемся за руки, встанем в круг, закроем глаза и скажем заклинание:

«Оригами, другом будь,

Укажи обратный путь!» (Звучит волшебная музыка)

Рефлексия.

Воспитатель: - Вот мы и в детском саду. Открывайте глаза.

Дети открывают глаза.

Воспитатель: - Время зря мы не теряли

Все заданья выполняли

Как вам это удалось?

Что же сделать вам пришлось?

- Что с нами произошло? Где мы побывали? О ком вспомнили сказку? В какой технике вы научились делать лягушек? Для чего вы сделали лягушек?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Правильно, теперь вы можете сами изготовить лягушку, научить своих друзей и близких и рассказать им интересную и поучительную сказку М.Гашина «Лягушка-путешественница».