Конспект театрализованной деятельности "Осенняя прогулка"

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ

ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ «ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА»

Разработал:

воспитатель Рязанова О.Ю.

ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Цель: Формирование у детей интереса к театрализованной игре, желания участвовать в общем действии, используя все окружающее пространство.

Художественно-эстетическое развитие

Учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонациях.

Речевое развитие

Продолжать работу над интонационной выразительностью речи, развивать умения четко произносить звуки и фразы.

Социально-коммуникативное развитие

Развивать фантазию, творческие способности, ассоциативное мышление.

Воспитывать коммуникативные качества, партнерские отношения в игре.

Физическое развитие

Продолжать совершенствовать двигательную активность и координацию движений детей; упражнять в ходьбе и беге различными способами, подпрыгивать на месте и прыгать с продвижением вперед.

Материалы и оборудование

Аудиозапись «Белочка» М. Картушиной, магнитофон, корзиночка, грибочки, желтые листочки, фланелеграф, картинки с изображением ежа, медведя, зайца, белки.

Ход занятия

В о с п и т а т е л ь: А не отправиться ли нам ребята в лес? Хотите? Возьмем с собой корзиночку, чтобы дары осени собирать (воспитатель берет корзинку). Наденем шапочки, курточки, а еще - резиновые сапожки, чтобы не промочить ножки (имитация движений). Вот теперь можно идти.

Стихотворение с движениями «Ножки»

Нарядили ножки Шагают маршем по кругу.

В новые сапожки.

Вы шагайте, ножки,

Прямо по дорожке.

Вы шагайте, топайте, Идут топающим шагом.

По лужам не шлепайте,

В грязь не заходите,

Сапожки не рвите!

(А. Рождественская)

В о с п и т а т е л ь: Пришли мы с вами в лес. А в лесу-то осень. Так красиво! Все деревья стоят в красочных осенних нарядах.

Стихотворение с движениями «Осень»

Ходит осень по дорожкам, Идут высоко поднимая ноги.

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди и нет просвета. Движением руки показывают

Затерялось где-то лето. падение капель в ладонь.

Ходит осень, Идут высоко поднимая ноги.

Бродит осень.

Ветер с клена листья сбросил, Руки поднять вверх.

Под ногами коврик новый: Плавно опустить вниз.

Желтый, розовый, кленовый.

(Е. Авдиенко)

Речевое упражнение «Ветер»

Ветер по лесу летал – Качают поднятыми вверх руками.

Ф-ф-ф, ф-ф-ф. Произносить на активном выдохе  ф]

И с деревьями играл –

Ф-ф-ф, ф-ф-ф.

Ветви сильно раскачались - Сильно качают руками.

Ух, ух!

И листочки испугались - Взмахивают кистями рук.

Ш… ш… Произносить быстро и резко  ш] Задрожали, задрожали - Быстро встряхивают кистями рук.. Ш-ш-ш, ш-ш-ш. Произносить на активном выдохе  ш]

Оторвались и упали – ах! Плавно опускают руки..

(Воспитатель разбрасывает осенние листочки).

В о с п и т а т е л ь: Шур-шур-шур! Что шуршит у нас под ногами? (Осенние листочки). Давайте соберем их в нашу корзиночку.(Дети собирают листочки)

- А под листьями спрятались грибочки. Хотите их найти?

Стихотворение с движениями «Гриб»

Саша шел-шел-шел, Идут друг за другом, поставив руки на

пояс.

Белый гриб нашел, Останавливаются на последнем слове.

Раз – грибок, Три раза останавливаются и

Два – грибок, кладут грибы в «кузовок» (в ладошку.)

Три – грибок,

Положили в кузовок. Соединить руки перед собой,

Показывая «кузовок».

В о с п и т а т е л ь: Давайте поищем грибочки, может быть отыщем их в траве. (Воспитатель и дети ходят по групповой комнате, находят заранее спрятанные грибы, кладут их в корзиночку.)

• Устали по лесу ходить, садитесь, отдохните. (Дети садятся на стульчики, воспитатель готовит фланелеграф)

• Кто-то почуял запах грибов и спешит к нам.

Артикуляционная гимнастика

На щетку колючую очень похож

В клубочек свернувшийся маленький …(еж).

(Воспитатель выкладывает на фланелеграфе картинку).

В о с п и т а т е л ь: Еж ходит по лесу и пыхтит: «Пых, пых». (Дети произносят на активном выдохе слог «пых»). Совсем скоро ежик заберется в овражек, закопается в листочки и уснет до весны.

Не умеет песни петь,

Любит мед. Кто он? (Медведь)

В о с п и т а т е л ь: Мишку вытягивает губы и учится петь песни. (Дети вытягивают вперед сомкнутые губы, произносят низкий закрытый у], удерживают такое положение 5-10 с и возвращают обратно).Медведь всю зиму проспит в своей берлоге. То бежит он и кружит, То лежит он – весь дрожит. По лесочку прыг-прыг, По снежочку тык-тык. (Заяц)

В о с п и т а т е л ь: Сидит зайчик на опушке, поднимает кверху ушки. (Поднимают вверх прямые пальцы – указательный и средний, поддерживают мизинец и безымянный большим пальцем. Ритмично сгибают и выпрямляют указательный и средний пальцы).Зайчик оденет новую шубку – белую и теплую, чтобы его лиса на белом снегу не заметила.

Словно рыженькая стрелка,

По деревьям скачет …(белка).

В о с п и т а т е л ь: Белочка уже запасла на зиму грибов и шишек и приглашает всех бельчат потанцевать.

Танец «Белочка» (слова и музыка М. Картушиной)

В о с п и т а т е л ь: Вот как интересно в лесу осенью! Давайте на память о нашей прогулке составим красивую картинку. (Дети с воспитателем из собранных листочков, грибов, изображений животных составляют панно на стене «Времена года»).