Конспект занятия

Занятие по ФЭМП «Путешествие в лес

Тема: Свойства предметов. Сравнение предметов по цвету, форме и размеру.

Мақсаты/Цель: Учить детей выделять различные свойства предметов и сравнивать предметы по разным признакам; продолжить формирование умений различать основные цвета ориентироваться в пространстве, учить устанавливать пространственные отношения: спереди – сзади, перед, между; развивать речевые навыки, умение анализировать.

Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент): үлкен – большой, кішкентай – маленький. Қызыл - красный, сары - желтый, көк - синий , жасыл- зеленый.

Оборудование предметные картинки животных, деревья с геометрическими листьями, раздаточный материал, карточки и игровое поле с 9 клетками, фломастер.

Инд работа: – находить свойства предметов, ориентироваться в таблице. закрепление свойств геометрических фигур.

Организационный момент

Справа друг и слева друг сделали большой мы круг.
Юля! кто у тебя стоит справа?
Гарри! кто у тебя стоит слева? и т.д.

Загадка. Ребята, догадайтесь, кто к нам пришёл?

Длинное ухо,
Комочек пуха.
Прыгает ловко,
Любит морковку.

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Зайчик пришёл пригласить нас в осенний сказочный лес на прогулку. Он решил посмотреть: как мы умеем сравнивать предметы, ориентируемся в пространстве, знаем направления движения, умеем считать. Покажем ему свои знания?

Дети:  Да

Почему зайчик такой грустный?

ПРОБЛЕМА: Он забыл, где у него правая, а где левая передняя лапка. Теперь он не знает, в какую сторону нас вести. Поможем ему? Покажите, где у вас левая рука? Правая? Молодцы! Зайчик успокоился и готов вести нас в осенний лес. Поможем ему?

Воспитатель:  Вот мы и попали в осенний сказочный лес.

Посмотрите, какие необычные деревья растут в этом лесу.

1.На одном дереве висят листья в виде геометрических фигур - разной формы, разного размера, но одного цвета.

2. На другом дереве висят листья в виде геометрических фигур- разного цвета, но одинаковой формы, размера.

3. На третьем висят листья в виде геометрических фигур - разные по форме, размеру и цвету.

- А вот и конверт с заданием. Давайте посмотрим, что в нем.

1.Задание.

• Рассмотрите каждое дерево и скажите, какие свойства у листьев на деревьях.

* Какое общее свойство у этих геометрических фигур, на каждом дереве ?

Воспитатель: А вот и Звери выбежали встречать нас и потеряли свои домики. Давайте поможем им найти свои домики.

2. Задание

Поможем им найти их?

Счёт предметов.

Соотношение цифры с соответствующим числом предмета.

Дети находят домики.

1 уровень –цифры от1 до 3

2 уровень - цифры от 3 до 5

3 уровень – от 6 до 8

Все звери нашли свои домики? Кто остался без домика? Как можно помочь белочке?

3. Задание на смекалку.

Воспитатель У вас на парте конвертик с геометрическими фигурами. Из них вы должны выложить домик для белочки.

Дети выполняют задание.

1 уровень - 2 прямоугольника и треугольник

2 уровень – 2прямоугольника и 2 треугольника

3 уровень- 2 треугольника и 4 квадрата

Воспитатель : Белочка обрадовалась, что у нее теперь есть домик и решила поиграть с вами. Ребята, последуем вслед за белочкой и выполним все команды. Готовы?

4. Задание

Игра на направление движения и развитие внимания. На каждой парте игровое поле и набор геометрических фигур.

Воспитатель: Где находится квадрат?

Дети: В левом верхнем углу.

Воспитатель: Где находится круг?

Дети: В левом нижнем углу.

Воспитатель: Где находится треугольник?

Дети: В правом верхнем углу.

Физкультминутка.

- Раз - подняться, подтянуться,

- Два - согнуться, разогнуться,

- Три - в ладоши три хлопка,

- Головою три кивка.

- На четыре - руки шире.

- Пять - руками помахать.

- Шесть на корточки присесть. (2-3 раза)

Воспитатель: Молодцы! Можем продолжать путь.

Воспитатель: Пока мы с вами отдыхали, звери опять собрались на поляне, и приглашают нас полюбоваться красотой леса.

Воспитатель: Посчитайте их.

Воспитатель: Теперь сравните их по высоте. Кто самый высокий? Кто самый низкий?

Кто их них самый большой? А самый маленький?

Кто стоит впереди? - медведь. Кто стоит сзади? - волк

Кто стоит за мишкой? – лиса.

Кто стоит перед Зайчиком? – лиса

Между кем стоит лиса? Между белкой и зайцем.

Между кем стоит зайчик?

Итог занятия.

Воспитатель: Умницы! Нам пора возвращаться домой.

Что вы запомнили? Кому помогали? Зайчику понравилось путешествовать с вами, и он в следующий раз приглашает вас на прогулку в зимний лес.

Рефлексия:

Солнышко и тучка. Давайте оценим свою работу на занятии?

Если вам было интересно и со всеми заданиями справились и вам было не тяжело –поднимите солнышко.

Если же вам было не интересно и были затруднения с выполнением заданий, то –поднимите тучку.