Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе "В поисках колокольчика"

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе.

Тема «В поисках колокольчика».

Воспитатель МБДОУ д/с №100 «Кораблик» Соловцова А.Н.

Задачи:

Образовательные:

формировать у детей знания о гласных звуках, особенности их произнесения (они произносятся голосом);

закреплять умение детей делить на слоги 2-3-х сложные слова;

закреплять умение детей называть слова с заданным звуком «а»;

закреплять представления детей об изменениях, происходящих в жизни растений осенью.

Развивающие:

Развивать умение детей анализировать и обобщать предметы по основным признакам;

Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, память;

Способствовать развитию умения отвечать на поставленные вопросы полными предложениями;

Воспитательные:

Вызвать у детей эмоционально-положительный отклик на совместную деятельность;

Воспитывать интерес и любовь к родному языку.

Материал и оборудование: магнитная доска, указка, сундучок, 2 колокольчика, мяч красного цвета, картинки-схемы, фишки красного цвета, картинки, розетки с бисером, листья клена.

Ход занятия.

В группу входит воспитатель в костюме феи Говоруньи.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут фея Говорунья. Я пришла к вам за помощью. Дело в том, что холодный осенний ветер спрятал мой волшебный колокольчик (показ изображения колокольчика) где-то у вас в группе. Чтобы колокольчик отыскать, надо в игры поиграть. Ребята, вы поможете мне?

-Для того, чтобы у нас все получилось, давайте возьмемся за руки и передадим друг другу хорошее настроение, оно нам пригодится:

Собрались дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Посмотрите-ка, здесь картинки-схемы слов. Ребята, нужно в каждом слове найти «волшебный» звук и назвать его. Какие «волшебные» звуки вы знаете? (Ответы детей).

Фея: Молодцы! Вы правильно назвали. А какой волшебный звук можно спеть, протянуть в слове «мак»? (Ответ детей).

Затем повторяется задание со словами «дом», «дым», «лук», «лес», «кит».

Фея: Умнички, ребята. Эти звуки еще называются гласные звуки, так как они произносятся голосом. Их можно пропеть, протянуть, и когда мы их произносим, во рту нет никакой преграды. А сейчас загадка. В каком слове есть гласный звук «о»? (Ответ детей). А в каком слове – гласный «и»?

Фея: Хорошо, ребята. Давайте обозначим на картинках-схемах гласные звуки красными фишками. (Показать одну из них).

Дети обозначают гласные звуки в словах «мак», «дом», «лук», «дым», «лес», «кит» красными фишками.

Фея: Очень хорошо. Я сейчас вам спою мою любимую песенку про гласные звуки, а вы подпевайте.

За окном летит листва,

Повторяем вместе А.

Мы присели на траву

И запели тихо У.

Нам от солнышка светло,

Повторяем дружно О.

Мы запели грустно И,

Ах, какие молодцы.

Поем вместе хором Ы.

Воспитатель: Просто чудесно! Дети, у меня есть красный мяч. Давайте поиграем в игру «Назови слова». Кому я брошу мяч, попробует назвать слово, начинающееся на гласный звук «А» и перебросит его мне.

Игра «Назови слово».

Воспитатель: Молодцы, много слов вы знаете. А теперь присаживайтесь на стулья. Скажите, какое сейчас время года? (Ответ детей).

- Какая погода бывает осенью? (Ответ детей).

-Что происходит осенью с растениями? (Ответ детей).

- Какие деревья сбрасывают листву? (Ответ детей).

- Какие деревья остаются зелеными? (Ответ детей).

Фея: Молодцы. Я знаю ещё одну интересную игру, давайте в неё поиграем. Игра называется «Телеграф». Я буду произносить слова, а тот, кого назову, попробует отхлопать в ладоши количество слогов в заданном слове, как будто передает слово по телеграфу.

Фея: Умнички, все справились. А теперь давайте попробуем отгадать, какая картинка лишняя и почему. (Игра «Четвертый лишний»).

Фея: Прекрасно, ребята. У меня появилась замечательная идея. Давайте сделаем подарок холодному осеннему ветру, и он больше не будет прятать мой колокольчик. В волшебном лесу я насобирала эти листья. Мы их украсим каплями росы и подарим осеннему ветру. А чтобы наши пальчики работали быстро и ловко, разомнем их. Повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья».

1,2,3,4,5, будем листья собирать.

Листья березы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Осеннему ветру букет отнесем.

Воспитатель: Хорошо, пальчики размяли, можно приступать (дети украшают листья бисером).

-У вас очень красиво получилось!

Ой, ребята смотрите, вы не знаете, что это? (Дети находят сундучок).

Фея: Ребята! Это сундучок холодного осеннего ветра, может быть в нем спрятан мой колокольчик? Но сундучок не открывается. Давайте попробуем открыть его с помощью скороговорки:

Сухие листочки на суках-сучочках, на суках-сучочках сухие листочки.

Сначала произнесем ее медленно и все хором. Молодцы. А сейчас быстрее. Отлично! Вот и открылся сундучок. А вот и мой колокольчик! Фея достает колокольчик. А этот колокольчик – вам подарок от меня за вашу помощь. Фея достает другой колокольчик. Складывайте свои листики в сундучок.

Фея: Ребята, давайте вспомним, что же мы с вами делали? (Ответы детей). А что вам больше всего понравилось? (Ответы). Мне тоже понравилось с вами играть, но уже пора уходить. Я отнесу сундучок и подарю ваши листики холодному осеннему ветру. До свидания! (Фея уходит).