Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе "Оденем куклу на прогулку"

занятие рекомендованно для проведения в младшей.яселной группе.Для развития связной речи

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе "Оденем куклу на прогулку"»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для 1 младшей группы № 3

Дата: .

Воспитатель:

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Развитие речи

Тақырып (тема): «Одеваем куклу на прогулку» (связная речь)

Мақсаты (цель): Уметь подбирать предметы одежды по назначению.

Міндеттер (задачи): 1.Учить запоминать последовательность одевания на прогулку. 2. Активизировать в речи словарь. 3.Воспитывать слуховое восприятие.

Сөздык (словарь): весенняя, тёплая.

Билингвальный компонент: киім – одежда, көктем – весна.

Материал (оборудование): кукла; предметы одежды, алгоритм одевания.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Учёт

Мотивационно-побудительный

Сюрпризный момент. Перед детьми сидит кукла Катя в платье и туфельках. Рядом - красивая коробка. Воспитатель говорит детям, что Катя собралась на прогулку. Спрашивает: «Можно ли сейчас в платье идти на прогулку? Уточняет, какое время года, какая погода. «В коробке,- говорит и показывает воспитатель, - Катина одежда». Предлагает помочь кукле собраться на прогулку.

Проявляют интерес, рассматривают.

Называют время года.

Соглашаются помочь кукле

одеться на прогулку.

Организационно-

поисковый

Показывает алгоритм одевания весной.

Сөздык: весенняя, тёплая.

Предлагает достать из коробки одежду, которую надо одевать весной. Какую одежду вы выбрали?

Билингвальный компонент: киім – одежда, көктем – весна.

Предлагает начать одевать куклу Катю. Спрашивает, что сначала надо надеть? Воспитатель последовательно надевает на Катю: колготки, штаны, ботинки или сапожки, кофту, шапку, пальто, шарф. Дети подсказывают кукле и воспитателю, что, за чем следует надевать. Кукла одета и может идти гулять.

Физминутка «Песенка для одевания»

Мы на пухлые ручонки, надеваем рубашонку.
Повторяй за мной слова: ручка – раз, и ручка – два!
Застегнем застежки на твоей одежке:
Пуговки и кнопочки, разные заклепочки.
На мою малышку наденем мы штанишки.
Повторяй за мной слова: ножка – раз, и ножка – два!
А теперь на ножки – носочки и сапожки!
Повторяй за мной слова: ножка – раз, и ножка – два!
Хоть устали одеваться, но не будем возмущаться!
Что осталось – голова? Вот и шапочка – раз, два!

Дидактическая игра «Третий лишний»

Предлагается: 2предмета одежды и игрушка; 2 предмета одежды и посуда; 2 предмета одежды и книга. Убирают лишнюю, объясняя, почему они это убрали.

Смотрят, запоминают последовательность одевания.

Выбирают одежду.

Проговаривают: киім – одежда, көктем – весна.

Наблюдают за действиями педагога, проговаривают названия одежды.

Выполняют движения по тексту.